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一、虚心学****完善自身的学问构造。
作为教师就必需擅长承受和消化新观念、新学问,仔细钻研业务,不断提高自身素养;必需积极探究教学方法和教学艺术,活泼课堂气氛,激发学生学****兴趣;必需勤奋好学,孜孜不倦,努力做到学识渊博,业务精良。只有这样,讲起课来才能深入浅出,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地承受教育和指导。
二、转变教育理念,信任我的学生肯定能成才
学生是学****的”仆人,是进展的主体,教师面对的是学生的将来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要根底,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生,麻衬的理目户配下,教师眼中就没有差生,只有差异,实施差异的教育,就会有差异的进展。
三、完善教学力量,明确熟悉到教育不仅仅是技术,更是艺术
教学是教师有目的、有规划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,我们只有擅长设计教学,擅长讨论教材,选择合理的教法,学法,敏捷地运用讲解、提问、练****复****谈话等技术,运用现代化教育技术,才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的进展组合,便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法,甚至学术能到达精确、鲜亮、生动的境地。
四、作为教师,从书本中猎取学问就显得尤其重要。
人类制造的学问财宝,犹如浩瀚的海洋,博大精深。所以我们要博览群书,多学****多去了解一些大千世界,充分了电,挺直了腰杆站在学生面前,用学问的力气去守望童心。
学****中的体会实在太多了,让自己深受感受的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学****的时机,让我们倾听到了如此真实的理念,让我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛!