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(一)加强理论学****提高思想熟悉
新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战,本学期我仔细学****新《数学课程标准》,钻研业务,探究教育教学规律,改善教育教学方法,提高教育教学水平,准时主动的更新教育观念,转变教师主角,树立以学生为本的根本理念,建立民主、公平、和谐的师生关系,采纳互动的课堂教学模式,激发学生的制造动机,启迪学生的创新精神,促进学生根本技能、数学学问、情感态度、学****策略等素养的整体进展。
(二)注意学生思维敏捷性和独创性的培育
新课程下的小学数学教学,要求教师务必具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度,顺着不同方向,选取不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进展熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培育学生多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,敏捷思维,探究多种解题方法,构成根本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统****惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的学问信息重新组合,产生具有进步好处的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,鼓舞他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,到达培育独创性思维之目的。
在教学中,我根据学问本身的构造规律,结合学生的实际不断更新教法。透过类比迁移,把所学的学问由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的熟悉构造。这样,学生才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题,使思维品质得到更好地培育和提高。深入课题讨论,优化课堂教学
(三)让情境“活化”数学
1、让学生在合作情境中沟通互动。
新课改提倡学生在合作、沟通中学会学****懂得合作。对于低年级学生,伙伴之间透过倾听、共享、沟通、互助与反思,使每个人都能够从同伴那里获得信息和启发,进而丰富个体的情感和熟悉,促进学生顺当地自我构建学问和制造学问。
2、让学生在生活情境中亲近数学。
只有从生活中来的数学才是有好处的数学。数学课程资料的呈现就应是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,熟悉数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信念,激起学生亲近数学的热忱,让课堂真正成为生活化的课程。
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。
我在课堂教学中专心为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生深厚的学****兴趣,专心去发觉、去制造,真正实现学问、潜力、情感、态度、价值观的全面进展。
(四)转变教学评价,注意评价实效
转变以往的单一的教学评价,采纳多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参加评价。引导学生在学****中反思,在反思中学****有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学****过程中不断体验进步与胜利,熟悉自我,建立自信。同时强调以构成性评价为主,以学生平常参加各种教学活动的表现和合作潜力为主权依据,坚持仆人的正面鼓舞和鼓励作用,注意评价的实际效果,以利于学生的终身学****和进展。
(五)注意对学生自主学********惯的培育
除了在课堂上加强对学生自主学****潜力的培育,我还注意对学生课前预****潜力和家里学****作业潜力的培育。教给他们自学的方法,引导他们怎样进展课前预****把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与教师和同学一齐探讨,提高学****效率。并透过“手机信息”常与家长联系,准时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学****自信念和学****兴趣有了必需的提高。
(六)专心开展教研活动,不断反思提高
我能结合学校的讨论课题,平常专心参与学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记,每学期写一篇的教学论文,使自己在学****中成长,在不断反思中提高。
小学数学教师教学工作总结2
一学年来,本人喜爱本职工作,仔细学****新的教育理论,广泛涉猎各种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好。
一、政治思想方面
仔细学****新的教育理论,准时更新教育理念。积极参与校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必需具有先进的教育观念,才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学****还留意从书本中吸取养分,仔细学****认真体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
一年来我始终担当二年级的数学学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学****新学问,探究教育教学规律,改良教育教学方法。在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的进展为主。首先,必需敬重学生。敬重学生的思索权,敬重学生的发言权,敬重学生探究精神,敬重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思索,让学生探究。
三、工作考勤方面
我喜爱自己的事业,本人不迟到、不早退,在工作中,敬重领导,上级领导所教交给的任务准时的完成。从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和力量,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
21世纪,社会对教师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。
小学数学教师教学工作总结3
转瞬的时间,我在教师的岗位上又走过了近15个年头。追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训使自己快速成长,成为一名合格的“人民教师”,无愧于这一称号,我现将工作状况总结如下:
一、师德方面:加强修养,塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,由于这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然,为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平,力争做一个有崇高师德的人。
二、教学方面:虚心求教,强化自我
自参与工作以来始终担当小学数学教学任务,在实际工作中,始终坚持实干加巧干。对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。为了充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,为了不辜负领导的信任和同学的盼望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较精彩的完成教学。为此,我一方面下苦功完善自身学问体系,打牢根底学问,使自己能够比拟自如的进展教学;另一方面,连续向老教师学****抽出业余时间具有丰富教学阅历的教师学****对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;认真听课,仔细学****他们上课的安排和技巧。这一学期来,通过仔细学****教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学****我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证明了这一点,我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩,多年来我一点也没有放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务力量要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学与数学学科相近的学问和积极学****各类现代教育技术。
总之,在这十几年我在数学教学工作取得了肯定的成绩,我将连续努力,取得更优异的教学成绩,为学校争光!
小学数学教师教学工作总结4
本学期,我连续担当六年级数学教学工作,仔细学****教育教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有阅历的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结:
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据,汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果,致力于转变小学生的数学学****方式,在课堂中推动素养教育,力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值,增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、仔细备课
不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。
三、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同进展
增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生学得简单,学得轻松,学得开心,培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学****环境,让学生在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立,学生成了学****的仆人,学****成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。
四、创新评
鼓励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学****状况,鼓励学生的学****热忱,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学****评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学****数学的自信念,提高学生学****数学的兴趣,促进学生的进展。
五、虚心请教其他教师
在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他教师的意见,学****他们的方法,学****他们的优点,克制自己的缺乏,并经常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改良工作。
六、仔细批改作业
布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改准时,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题做出分类总结,进展透切的讲评,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作
留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学****和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的`特长,弥补自己的缺乏,力争取得更好的成绩。
小学数学教师教学工作总结5
在我的意识里,始终认为自己是一名一般而平凡的教师,没有显赫的战功,没有骄人的业绩,只是在小学这块沃土上悄悄地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话,那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位,始终以来,我坚持以“勤学、善思、求实”为指南,仔细、务实地走过每一天。因此,今日用文字记录下来的也不是什么个人总结,而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建立,提高师德修养
“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”,并与学生建立良好的师生情感,更是我作为教师的根本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们,让他们不仅学会学问,更学会做人。对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能。我刚到咱们小学时学校要求我接三年级两个班的数学,教了一年之后,学校要求我重新再接两个三年级班,一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情,和两个班的班主任工作协作的也很融洽,没想到一年之后,学校又要求我改教三班和四班,由于种种缘由,当时四班的数学成绩是全年级最差的,当时我心里特别不情愿,但是我也深深懂得“个人听从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二话没说,就尽我所能进展教学,而四班的数学成绩也由年级最终一名逐步提高,在上学期区的调研考试中获得了区其次名的好成绩。
二、不断努力奋进,提升业务水平