文档介绍：该【小学校园戏曲活动总结 】是由【游园会】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学校园戏曲活动总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学校园戏曲活动总结
小学校园戏曲活动总结1
为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及,提高学生艺术修养和文化修养,弘扬社会主义核心价值观,推动全县戏曲振兴进展,完成戏曲进校园,形成课堂教学与课外活动相结合,普及教育与专业教育相促进,学校教育和社会教育相连接,依据县“戏曲进校园”工作实施方案,结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进展阶段总结如下:
(一)协作县壮剧团,加大宣传民族文化力度。
20xx年5月27日,县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。
(二)制定好戏曲进校园的活动方案。
7月5日领导班子召开争论关于进展校园文化建立的会议。7月12日制定一小“校园文化”建立实施方案。校园文化气氛突出表达了民族特色,戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一,规划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色,贴上北路壮剧文化,瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂的乡土文化,让学生了解家乡、喜爱家乡,惜怜时间,努力学****立志报效家乡和祖国的雄心斗志。
(三)分阶段进展:第一阶段:20xx年7-9月
学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研,对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、进展战略等进展重新端详,找出学校的主要问题点和进展点,科学定位确立漂亮校园建立目标。
(四)存在的问题:教师时间紧,阶段性任务强。
开展此项工作,图音教师大多是利用课外时间,教学任务紧,没有多少业余时间投入到深层的收集,整理与节目编排中,还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一局部孩子对壮剧艺术产生深厚的兴趣,我校的黄一格等四位同学曾代表县到北京参与“壮家有戏有情—壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展现会”演出,孩子们表演的行当获得了全都好评。随着马骨胡声响起,生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台,步伐、表情、唱腔依据行当角色或诙谐幽默,或泼辣滑舌,或威猛志气,或乖巧温顺,引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。
去年到北京参与“壮家有戏有情——壮族马骨胡与北路壮剧音乐展现会”演出的六年级学生罗舒尹说道:“从一开头接触壮剧我就对它产生了特别大的兴趣,在学****排练了一段时间之后,我发觉这不仅仅是兴趣,其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事,而且我越来越被这些故事吸引,以后我会更加努力地学****壮剧将其发扬光大。”
(五)下一步的准备。
1、结合学校学科特点,重点抓好民族音乐,使其与学生的日常学****活动严密结合。
2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集,抓紧收集原始资料,由于熟识戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人,让戏剧曲艺文化精华不因人员的消逝而消逝。
3、加强专业引领,提升教师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校园,对教师的培训是必不行少的,传承和发扬民族民间文化,让壮剧走进音乐课堂,增加壮剧的”一些唱段与根本学问,开阔学生视野让更多的学生了解壮剧,让更多的孩子们宠爱自己民族的文化,走进寻常百姓家,让更多的孩子家长熟悉到壮剧传承的重要性。
民族文化的传承,应从娃娃抓起,让孩子们从小承受民族民间文化艺术的熏陶,将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯粹的壮腔曲调……我们坚信,这名声洪亮的壮剧文化珍宝,定会在社会主义文化大富强大进展的浪潮中迎来进展的春天。
小学校园戏曲活动总结2
学校教育和社会教育相连接,依据xx县“戏曲进校园”工作实施方案,结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进展阶段总结如下:
(一)协作县壮剧团,加大宣传民族文化力度。
20xx年5月27日,xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。
(二)制定好戏曲进校园的活动方案。
7月5日领导班子召开争论关于进展校园文化建立的会议。7月12日制定xx一小“校园文化”建立实施方案。校园文化气氛突出表达了民族特色,戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一,规划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色,贴上北路壮剧文化,瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化,让学生了解家乡、喜爱家乡,惜怜时间,努力学****立志报效家乡和祖国的雄心斗志。
(三)分阶段进展:第一阶段:20xx年7――9月
学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研,对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、进展战略等进展重新端详,找出学校的主要问题点和进展点,科学定位确立漂亮校园建立目标。
(四)存在的问题:教师时间紧,阶段性任务强。
开展此项工作,图音教师大多是利用课外时间,教学任务紧,没有多少业余时间投入到深层的收集,整理与节目编排中,还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一局部孩子对壮剧艺术产生深厚的兴趣,我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参与“壮家有戏xx有情—xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展现会”演出,孩子们表演的行当获得了全都好评。随着马骨胡声响起,生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台,步伐、表情、唱腔依据行当角色或诙谐幽默,或泼辣滑舌,或威猛志气,或乖巧温顺,引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。
去年到北京参与“壮家有戏xx有情——xx壮族马骨胡与北路壮剧音乐展现会”演出的六年级学生罗舒尹说道:“从一开头接触壮剧我就对它产生了特别大的兴趣,在学****排练了一段时间之后,我发觉这不仅仅是兴趣,其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事,而且我越来越被这些故事吸引,以后我会更加努力地学****壮剧将其发扬光大。”
民族文化的传承,应从娃娃抓起,让孩子们从小承受民族民间文化艺术的熏陶,将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯粹的壮腔曲调……我们坚信,这名声洪亮的xx壮剧文化珍宝,定会在社会主义文化大富强大进展的浪潮中迎来进展的春天。
小学校园戏曲活动总结3
今年9月7日,我州召开戏曲进校园工作推动会,传达贯彻落实全省“戏曲进校园”工作xx片区推动会精神,总结沟通前阶段工作,部署下一阶段工作。借开学之际,掀起全州戏曲进校园活动的新高潮。
在戏曲进校园活动中,各县市依据自身特色制造性地开展工作。推动会上,xx市教育局、xx县委宣传部、xx县教育局、xx市非遗中心作为基层单位代表,作沟通发言。
xx市文联、市非遗中心整合资源,将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库,积极开展戏曲讲座和培训,为各中小学校派去戏曲辅导员,充实专业教学力气。
xx市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课,并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术试验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容,积极开展“戏曲工作特色学校”创立工作。
xx县结合实际,制定了戏曲进校园工作方案,明确“既普及戏曲学问,又培育后继人才”的工作目标,普及教育与专业教育相结合,集中培训和小组教学相结合,线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合,实现县域全掩盖,乡镇有示范,县里有样板,剧目有特色。
xxx县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段,制作成光盘光碟,供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡,将《女儿寨》《土司夫人》等南剧剧目送进中小学校。
7月15日至8月13日,xx县举办了一次戏曲夏令营活动,向学生普及南剧的唱腔特色、起源进展、戏曲音乐、表演等根底学问。如今,xx县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立22个戏曲社团组织,为校园戏曲群体和个人供应了学****沟通平台。
xx县还在中小学校开展戏曲表演,将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围,长期跟踪培育。目前,全县共25人被纳入培育规划。
此外,来xx县戏曲进校园的方案和思路,在全省戏曲进校园启动会上作现场沟通发言;利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。
xx市、xx县开展的戏曲夏令营,既丰富了学生的暑期生活,滋养了他们的精神世界,也为引导广阔学生度过安全、文明的暑期作出了奉献。全州戏曲进校园活动开展有声有色。
小学校园戏曲活动总结4
今年9月7日,我州召开戏曲进校园工作推动会,传达贯彻落实全省“戏曲进校园”工作片区推动会精神,总结沟通前阶段工作,部署下一阶段工作。借开学之际,掀起全州戏曲进校园活动的新高潮。
在戏曲进校园活动中,各县市依据自身特色制造性地开展工作。推动会上,市教育局、县委宣传部、县教育局、市非遗中心作为基层单位代表,作沟通发言。
市文联、市非遗中心整合资源,将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库,积极开展戏曲讲座和培训,为各中小学校派去戏曲辅导员,充实专业教学力气。
市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课,并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术试验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容,积极开展“戏曲工作特色学校”创立工作。
县结合实际,制定了戏曲进校园工作方案,明确“既普及戏曲学问,又培育后继人才”的工作目标,普及教育与专业教育相结合,集中培训和小组教学相结合,线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合,实现县域全掩盖,乡镇有示范,县里有样板,剧目有特色。
县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段,制作成光盘光碟,供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡,将《女儿寨》《土司夫人》等南剧剧目送进中小学校。
7月15日至8月13日,县举办了一次戏曲夏令营活动,向学生普及南剧的唱腔特色、起源进展、戏曲音乐、表演等根底学问。如今,县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立22个戏曲社团组织,为校园戏曲群体和个人供应了学****沟通平台。
县还在中小学校开展戏曲表演,将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围,长期跟踪培育。目前,全县共25人被纳入培育规划。
此外,来县戏曲进校园的方案和思路,在全省戏曲进校园启动会上作现场沟通发言;利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。
市、县开展的戏曲夏令营,既丰富了学生的暑期生活,滋养了他们的精神世界,也为引导广阔学生度过安全、文明的暑期作出了奉献。全州戏曲进校园活动开展有声有色。
小学校园戏曲活动总结5
戏剧曲艺文化是一种区域文化,是一种群众文化,是中华优秀传统文化的重要组成局部,更是校园文化的重要源泉和根底。把戏剧曲艺文化引进校园,不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬,也是创立特色校园文化的重要内容。
现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下:
一、校园文化气氛突出表达了民族特色
1、丰富了校园文化建立的内涵。
戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一,是培育学生爱国爱家,弘扬民族精神的重要材料,也是创立特色学校,丰富校园文化建立的重要课题。通过这学期的努力,戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。
2、营造了良好的社会气氛。
随着此项工作的深入开展,但凡参加此项活动的教师,各级领导以及民间艺人都深刻熟悉到,许多戏剧曲艺文化精华随着岁月消逝,慢慢被人们淡化或遗忘,学校必需要紧紧抓住时机,通过各种途径去挖掘整理,传承优秀的民族文化,在社会上营造良好的气氛,唤起全民意识,为此,在这学期的工作中,我校组织教师依据实际,结合校领导的安排,积极组织,开展各项活动。
3、增进了学校、家庭、社会三者间的友情,为学校工作翻开了新局面。
在开展此项活动中,我们紧紧抓住教育质量这一中心,把学校工作与传承优秀文化相结合,与老百姓最关怀的子女教育相结合,在访查,深挖的同时,不忘本职工作,把深挖资源与家访结合起来,收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法,既收集到了我们所需要的资料,又帮忙了老百姓,更难得的是得到了社会的赞誉和认可,无形之中提升了学校的社会名誉,为更好地开展戏剧曲艺文化进校园制造了条件,大大地调动了全社会挖掘,传承爱护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏剧曲艺文化进校园既节约了时间,又拓宽了空间。
4、拓宽了视野,调动了学生,改善了条件。
在开展此项活动的过程中,吸引了一大批学生投入到此项活动中,同时,在活动中,我们依据工作需要,我们适时调整工作规划,成立了资料收集整理组,这个小组的建立,为了解、讨论我校民族文化特色供应了大量的原始依据,为实施素养教育开拓了捷径,通过广阔教师的收集,整理与编排,提高了教师进展校本研修的力量。
二、存在的问题
1、教师时间紧,阶段性任务强。
开展此项工作,绝大多数时间教师是利用课外时间,教师都是兼职的,教学任务紧,没有多少业余时间投入到深层的收集,整理与节目编排中,不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够制造性的开展工作。
2、老百姓时间紧
传承民族民间文化的都是年纪较大的老人,作为老百姓与教师,作息时间是不尽一样的,他们没有多少时间来协作学校开展此项工作。
将戏剧曲艺文化引进校园,对教师的培训是必不行少的,传承和发扬民族民间文化,单靠教师在师范院校学的那点儿学问是不够的,在此活动中,最主要的是要走出校门,走进村寨和田间地头向民间艺人学****对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺,培训教师,这才有助于在校园内开展戏剧曲艺文化学****教育活动。