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—-———-—人教版二年级上册《语文园地一·口语交际》教学设计
杨九学校陈黎
【教学要求】
“秋游"是一节生活体验性的口语交际课。主要是讨论去哪里,干什么,做哪些准备,提出自己的一些建议。教学中,老师既要激发学生的交际兴趣,促使他们能把话说清楚,说完好。,还有效地进步学生的综合理论才能。(精品文档请下载)
 【教学目的】
1、感受秋天的美丽、迷人,真诚赞美秋天,激发热爱大自然的情感.
2、通过多向互协的讨论交流,设计出组织秋游的方案。
3、鼓励学生积极参加讨论,培养学生说话时态度自然大方,声音响亮的****惯,乐于表达自己的想法,学会倾听,养成尊重别人的好****惯,并培养和别人合作的意识。(精品文档请下载)
 【教学过程】
一、谈话激趣
1、同学们,这一段时间,我们每天都在和“秋姑娘”做朋友,并且积累了许多和秋天有关的优美的词语,朗读了很多描写秋天优美的诗文,还找了秋天,画了秋天,大家对秋姑娘已经非常熟悉了,谁能用自己的话来说说秋天留给你的印象呢?(精品文档请下载)
【学生各抒己见,发表自己的看法】
2、是啊!秋天这么美,金色的稻海、火红的枫林、苍翠的松柏……她是多彩迷人的季节,同时她又是丰收的季节,五谷丰收、瓜果飘香、?走进秋天,感受秋天,捕捉秋天的美景呢?(精品文档请下载)
3、这节课,同学们就一起商量商量,我们怎么来组织这次秋游活动,好吗?
【设计意图:紧扣单元主题导入交际话题,以学生平时积累的、熟悉的课文翻开“话匣子",正所谓学语文、爱语文、用语文。】(精品文档请下载)
二、交流、分组
1、秋天的风光这么美,我们去哪儿玩耍好呢?(学生交流课前搜集有关景点或秋游道路的资料)师根据学生发言,板书:地点、内容(精品文档请下载)
2、刚刚的交流让我们认识了许多好玩的地方,请大家根据自己的意愿,自由组成几家旅行社,为我们的秋游各做一个方案.(鼓励意见一样或相近的同学组成小组。)(精品文档请下载)
【设计意图:采用灵敏的开放式组织教学,让学生自由组合,在和谐的气氛中产生交际的欲望,鼓励学生自由、愉快地参和口语交际。】(精品文档请下载)
三、制定方案
1、组内商定比较详细的秋游活动方案。如:
秋游的时间:几月几日几点在某处集合
秋游的地点:某公园、某村、某山……
秋游前的准备:联络各项事宜、旅游所需物品、食品
秋游的活动内容:游览、做游戏、爬山……
秋游后的成果展示:绘画、日记、照片、标本……
(师深化小组指导,关注学生的参和程度,语言表达、谈话态度及倾听程度)
2、全班交流
(1)班长主持全班讨论,小组推选代表、陈述本组的想法和理由。
(2)其他同学倾听,等代表陈述完毕后提出自己的建议或评议方案的合理性。
3、商讨注意事项
从秋游的地点、线路中、活动安排来看,各“旅行社”真是八仙过海--各显神通。不过,秋游出发前,你们还应该提醒游客们要做好哪些准备呢?可以把讨论的事项写下来。(精品文档请下载)
(1)学生讨论注意事项
(2)采用游客提问、导游答复的形式从衣食住行几方面谈秋游准备
4、评出最正确创意、最正确筹划奖,并颁发证书
【设计意图:口语交际训练中,给学生明确的交际任务,用任务带动学生的口语交际活动。可以使学生说有方向、“最正确”的评选更激发了学生潜在的表现欲和好胜心,使教学的开展更有效。】(精品文档请下载)
四、总结
通过各“旅行社”的研究讨论,我们的秋游活动出现了很多可行的方案,下一步,我们将选定一个方案,快快乐乐地去秋游。其他的方案我建议送给其他年级的小朋友,供他们安排秋游活动时参考。(精品文档请下载)