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年级:七年级科目:美术课型:造型•表现主备人:
课时:一课时时间::二审:
单元总目的:
1、通过欣赏、感受、认识、评述,理解运用美术作品进展居室装饰的多种表现方法和不同特点,认识和感受不同表现形式和人文特点的美术作品对居室装饰的影响。(精品文档请下载)
2、通过学****居室装饰设计和学****创作适宜居室装饰的美术作品,进步造型表现才能及审美表现才能,增强和别人进展合作艺术理论和艺术鉴赏的交流才能。 (精品文档请下载)
教学目的:
1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料,认识居室装饰的特色.
2、通过分析和评述,认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
3、结合实际,通过分析和评述进步审美理论才能.
教学重点:认识居室装饰特点,进步学生审美理论才能。
教学难点:认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
教学过程:一、组织教学
二、讲授新课1、引导阶段
(1)介绍居室装饰的根本特点,展示多种居室装饰设计作品。应尽可能选择居室类型一样、但表现方法不同的居室设计作品,以便进展类比和分析。(精品文档请下载)
(2)重点介绍居室装饰设计的空间装饰设计的影响。以引导学生在认识居室装饰的根本特点的同时进展有目的的欣赏和分析活动。(精品文档请下载)
(3),进展有目的的分析和评述活动。(精品文档请下载)
2、开展阶段
(1)结合欣赏,引导学生讨论分析如何根据居室的特定空间选择适宜的装饰风格。老师可有意识地提供几种不同的居室空间图片资料,或由同学们画出自己的居室空间草图,以供分析、比较并提出各自的建议。(精品文档请下载)
(2)结合欣赏,引导学生讨论分析如何根据居室人文特色选择适宜的装饰风格。老师可有意识的提供不同身份人物的居室图片,或由同学们给出自己的居室图片,以供分析、比较并提出各自的建议。(精品文档请下载)
(3)欣赏和讨论最好分组(至少两个小组),,但也不应无视空间特点。(精品文档请下载)
(4)如条件允许,可以运用电脑图像处理,反映即时处理的特点,形象生动地反映同学们的分析建议结果。也可以选用即时拼贴、摆放的方式,或勾画草图进展形象化教学。师小结:,让学生体会成功的喜悦。(精品文档请下载)
2。总结本课重点,和学生一起回忆。
3、拾掇和整理
经过各组同学的分析建议到达共识的作品向大家展示,由全班同学再次提出自己的分析和建议。也可以两组交换作品,互相从不同的角度(空间或人文的)提出意见和建议。(精品文档请下载)
三、课后拓展
1、可以让每位同学都根据自己的认识进展一次摸拟的居室装饰设计.(可以模拟以任何艺术大师的作品和任何材质的装饰材料作为自己居室装饰的元素、材料。(精品文档请下载)
2、如可能,可以运用电脑图像处理的方式,对自己的进展装饰设计。或者对自己搜集的居室装饰资料进展再创作。(精品文档请下载)
板书设计:              装点我的居室
1。装饰的形式
2。自己的居室适宜的风格?
B。装饰画