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三十词五首
【学****目的】
1、积累文学常识,理解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品;
2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的
容及情感的才能;通过反复吟咏,培养学
生感悟诗歌意蕴的才能;通过讨论研究,培养学生合作、质
的反思精神,归纳、综合的才能。
3、感悟作品内涵,领会词作情感,培养学生积极乐观的人
观和爱国情。
【学****重点】
1、准确背诵词作,理解词的思想内容。
2、归纳比较不同词作的区别,感悟婉约和豪放派的词风。
【学****难点】准确默写,理解运用。
【知识链接】
1、李清照(1084-约1151),济南(今属山东)人。李清照的父亲李格非是学者兼散文家,母亲出身于官宦人家,也有文学才能。李清照多才多艺,能诗词,善书画,很早就受人注意。王灼《碧鸡漫志》说她“自少年即有诗名,才力华赡,逼近前辈.”朱弁《风月堂诗话》也记载晁补之常向人称赞她的诗句。李清照十八岁时嫁给太学生赵明诚,赵爱好金石之学,也有很品高的文化修养。
【自主学****br/>1、给加点字注音
千嶂里()燕然未勒()羌管()擎苍()
貂()裘()鬓微霜()千骑()酒酣()
何妨()谴冯唐()
麾下()炙()了却()的卢()
2、《望江南》,选自《》,《望江南》是。作者,是(朝代)词人,诗词兼工,是词派的重要作家之一.
3、范仲淹:(朝代)家、家,他有“”的旷达胸襟和“"的政治抱负。他的代表作《岳阳楼记》,写于他被贬谪的1046年,而就在他被贬谪的前4年(1040年),他还在塞外征战.
4、《江城子密州出猎》作者,字子瞻,号东坡居士,,分别是,.
5、《破阵子》选自《》,作者,字幼安,号稼轩,南宋爱国词人。我们初一时学过他的一首词是。
【合作探究】
(一)《望江南》
1、本词虽短短27个字,却讲述了一个凄婉动人的故事。试给这个故事理清记叙的要素。
时间地点人物事件
2、词中前八个字写了女子什么心态?
3、可以推断白蘋洲是个什么地方?
4、反复吟诵本诗,体会词中女子的情感的变化.
5、由上题推断,全词的主旨句是:.
6、由上题推断,本词写了女子什么样的情感?
7、词中“过尽千帆皆不是"的“尽”能否改为“境”,为什么?
(二)《武陵春》
学校:石川中学年级:九年级备课组:语文组主备人:王龙龙李林军定稿人:班级:小组名:姓名:
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1、有人说,这首词的上阕没有一个“愁”字,却句句在写愁。你同意吗?请作分析。
2、上片中“,”句,表达了作者对丈夫无限思念的情感。
3、“问说”、“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化?
3、评论认为“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子,请说说他奇在何处?(或问:如何理解鉴赏“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁"?)
(三)《渔家傲》
1、词中“”字直接点明了季节,“”四字间接点明了季节,紧扣题目。
2、上阕写景,突出了“异“字。在词中,风景异的详细表现有:⑴;⑵;⑶;(4)写出了边塞萧瑟、荒凉、戒备森严的风光.
3、由“千嶂里,长烟落日孤城闭"句,你容易想起王维《使至塞上》的,
诗句;从“浊酒一杯家万里”你想起了《苏幕遮》中“明月楼高休独倚,,句。所以,从环境描写和内容上看,整首词意境开阔,苍凉悲壮。
4、上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象,隐隐透出边城严峻的军事形势,下阕抒情,抒发了怎样的情?
5、由上题推断,全词的主旨句是:,。
“,"抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。
6、请找出使用典故的句子,并说说典故表现了作者怎样的思想情感?
(四)《江城子》
1、上阕叙事,记叙了的壮观场面。
2、“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用?表达在哪些地方?
3、下阕抒情,抒发的爱国之情。
4、“持节云中,何日遣冯唐?”运用了什么典故?详细分析其作用。
5、“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样的心情?
6、这首词用了哪三个典故??
【精读精练】理解赏析《破阵子》
1、上片写生活,,后几句是写.
2、第一句连用三个连续的、富有特征的动作、、,塑造了一个壮士的形象.“”和“”表现出战斗的场景是回忆出来的。“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”写军队生活.“沙场秋点兵”暗示战斗即将开场。其中“秋"字既点明了季节,也为战士出征增添了的气氛,暗示战斗即将开场。
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3、赏析:用简洁的语言描绘“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”的壮观场面.
下片写战斗场面,抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。
4、“,.”用修辞手法,从觉和觉两个方面,概括而又生动地再现了紧张剧烈的战斗场面.“了却君王天下事,嬴得生前身后名。可怜白发生”和上阕“,”遥相照应,又回到现实,和中间的梦境形成比照,表达了词人渴望建功立业的愿望和的悲愤。
5、诗人尽管“白发生”,却仍然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪两个细节可以读出?
6、“了却君王天下事,赢得生前身后名"写出了作者怎样的理想?结尾一句“可怜白发生"抒发了作者怎样的感情?
7、全词抒发了作者怎样的思想感情?
8、这首词,从题材上看是,写生活情景;从思想感情上看,表达的是;从语言风格上看,意境开阔,豪迈激越。所以,作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。在这五首词中,和也属于“壮词”.
【主题阅读】
欣赏:《武陵春》改写
《武陵春》-—思念的重量 
(风住尘香花已尽,日晚倦梳头。) 
连绵的战火无休无止,,我的余生象风一样的飘零。
经过了灿烂的早春时节,,她们的魂魄会飘向哪里?她们的躯体在尘土中呻吟,吞没在污浊之中,这样的结局是否也是我的归宿呢。春将尽,万紫千红都退去了色彩,真的好无奈。无法挽回从前美妙的光阴,也无法让这些娇艳的花多开片刻。 
对着镜子,我的容颜一天天的变得苍老,双鬓的白发刻着我岁月的波痕,虽然我也曾竭力掩饰。每天的清晨我都梳理我的白发,希望可以找回一点昔日的印记,可那些精心地梳理仍然无法掩饰我这张苍白疲倦的面容。 
(物是人非事事休,欲语泪先流.) 
身边还是那些我衷爱的东西,,可你又在哪里。今日的你怎么变成了我的记忆,我多想和你续弦弄诗,我多想和你品茗对月,往昔的美妙日子,如今怎么都成了梦中的奢望,我翘首以盼的余生怎么可以没有你。说真的,没有你的日子我过的真是好累,,每件事都感到不顺心意,又有什么方法。 
太多的话哽咽在我的喉间,我一句也说不出口。你能感觉我脸上为你流下泪水的苦涩吗?泪水尚能成双,我却是孤单无助,我的痛楚能怨你吗? 
(闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟.) 
有人告诉我,两溪的春天风光很美,要我去看看,,只是去了对我会有用吗?美妙的风光能否改变我的命运和人生? 
在两溪的河流之上,或许我可以驾驶着小舟畅游云雾,我的小舟可以驶向你的身边吗?我想寻找世外桃源,分开这战火纷扰的世间,和你在一起度过我的余生. 
(只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。) 
一切都是梦想,我那盈满的思念,已经似秋日的硕果结满枝头,令我不堪重负。这叶小舟可以装下它的全部,我会为不能给你我的全部而懊丧。但我害怕惨重的思念会在这两溪的水滩里搁浅,或那么随着流水而漂失,真的我害怕。只求千万不要让这样的事,在我的眼前发生。
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涓涓的水流又何尝可以负载我生命的重量。因为我的生命不是泥沙,而是巨石做成的丰碑,在它的上面刻着,只有一句誓言“今生等着你”.
【拓展提升】请根据提示,写出你学过的爱国诗词.
①           ,            。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)
②           ,            。夜阑卧听风吹雨,《十一月四日风雨大作》)
③辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,
零丁洋里叹零丁。            ,            。(文天祥《过零丁洋》)
④           ,            .感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)