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田书馆理论与实践年第期
自原教育部颁发了
教高一字文献检索与利用课课程论
号文件及教高一
司字号文件以后, 陈永刚
许多高校纷纷开设了“文最文时主札捡索与剞用乖谆程建设的理论与实践做了较
献检索与利用课下为系统的讨话。主中阐述了文拴课乖程建设的基本概念告
简称文检课。“文检析了影响译程建设的外在的与内在的因素, 着重话述了该乖
在短短柏几年中,、教学法与裁学手恳的建设
速普及,取得了可害的成
就,产生了深远的影响。为了进一提高棼学质的发展,改革的深人,社会对各类人才的要求,在
量,有必要将课程建设提上议事日程。本文仅就素质, 知讽和能力绍构上已与过去不犬相同。当夸
文检课的课程建设的有关问题谈一些个人的看的社会,要末培养的人才是智能佳人才,既有创造
法, 以就教于周行。蛇力又有很大的适应能力。因此社会对人才衡量
的—个重要标准, 就是看其处理,运用情报信息的
一, 何蕾“文撩谭课程建设能力如何。文献检索与剽用课正是适童社会这一需
课程,“文检课迅速崛起,
审,教师与学生的双边活动是通过教学内容来实现在高校开课率选百分之五十以上的根本原因。
的。‘.科学的发展。二次大战来,隘着科学技
一个系统。学生的知识,技能的获得,,新知识的产生和新技术的发明比以
的发展,在定程度上取决于课程所组织起来构教往任何时候部快。同时,科技的发展也更依赖于文
学内容。而教学内容的性质与水平,受教育方针, 啦,依籁于知识情报另一方面,也出现了文献澈
科学发展水平所采定,也受教师的水平和学生身心增时滞延长和更新频繁,这从一定程度上破坏了
发展的规律所制约。课程建设从宏观上讲就是优知识信息流的有序性,产生了信息污染的琨沌
翠整个教学计划,建立合理地课程体系,以达到一态也就产生了人们刊用文献情报信息的一系列聿
定的培养目标从微观上讲毋是优化具体课程,提碍。因此,如何寻找最佳情报豫,检索关键性文
高其教学质量。文检谋’作为高等学校的一门公献,衡置已往获取到的情报文献的深度和广度, 衡
共课程笔者这样认为,同样脱离不了上述规律量情报价值的方丢和技巧,已成为个科技工作
的制约。
课提高“文献课的教学质量, 以整个教学计说. “文检课。就是为培养这种能力服务的。
划为中心,为达到一定的培养目标而臌务。.学校的实际情况。学校的实际情况,是影
响文检课建设的最重要,最直接的因素。一般
:影响文植课课鞴设的嗣寰说来既是教育中心,又是科研中心的重点大学,
影响文捡课课程建设的日素很多,有外在学术空气旅,科研项耳多,情报信息需求置大,能
因素,也有内在因素,剖析这些固素,对搞好“文造成比较好的“文检课建设曲客观环境。人们
。影响“文检课的对文检课重要性的认识窖易得到统一,也较容
外在因素主要有· 易得§学校有关部门和各级领导的重视和支持· 从
.社会的要求。社会的生产力,政治经济制全国高校文检课的调壹来看,教学环境好,普