文档介绍：明明白白用纸巾
——关于纸巾质量的研究过程
学校:北京市第四十一中学
班级:高二(2)班
组长:王宇
组员:张凯强林婧雪郝锦裕顾超
指导教师:王玲
相关学科:化学、物理
明明白白用纸巾
——关于纸巾质量的研究过程
一、选题的目的和意义
卫生纸、餐巾纸、纸手帕、盒装面纸、擦手纸……几乎每天,我们都需要与这些卫生制品亲密接触。顾名思义,卫生制品自然卫生第一,质量低劣的卫生制品,会危害身体健康。
当“心相印”、“沙龙”、“洁雅”等品牌的餐巾纸渐渐涌入市民家中时,有不少假冒伪劣纸巾也趁“伪”而入,让人真假难辨。因为许多市民在购买餐巾纸时,往往注意力集中在餐巾纸的外观上。大部分人认为,看上去白一点、手摸上去厚一点的就是好餐巾纸,至于餐巾纸是用什么原料制造的却很少过问。但就是小小的一张餐巾纸却暗藏着不少危险因素。
为了不让广大消费者上当,我们小组决定研究有关纸巾鉴别的方法和一些相关知识,从而使广大消费者不会买到劣质产品。
二、研究计划与分工
研究任务分工
考勤员:张凯强
记录员:林婧雪
资料员:郝锦裕
编辑员:顾超
查找,制作员:王宇
总负责人:王宇
每月研究工作
月份
主要任务
预期目标
3月
制作开题报告
完成开题报告
4月
完成不同的测量实验
记录并整理出有关数据
5月
收集有关纸巾各个方面的资料,并整理出来。
把整理出的数据进行分析,得出结论。
6月
写出个人心得,制作结题报告
完成个人心得和结题报告
实验设计
(1)测量纸巾的吸水性(或吸油,吸浑浊物等)
材料:多张不同的纸巾,水,秒表。
实施:用相同的水量,分别向不同的纸巾上滴加,再用秒表测出吸水的时间,最后把数据进行对比,得出结论。
结论:通过实验,判别纸巾的吸水能力。
(2)测量纸巾的柔韧性
材料:多张不同的纸巾,天平,砝码。
实施:一人把一张纸巾拿在空中,摊平。另一人向纸巾中央不断加入砝码,直到纸巾破裂。或者,把一张纸巾固定好,用测力计一端勾在纸巾上,另一端用手拉,当纸巾被拉断时,记录拉力的大小,此力的大小就是纸巾柔韧性的客观值。再用相同的方法测量其他的纸巾。最后把数据进行对比,得出结论。
结论:通过实验,判别纸巾的柔韧性。
(3)测量纸巾表面的粗糙程度
材料:多张不同的纸巾,大块的橡皮泥。
实施:把橡皮泥捏成纸巾的大小,用刀子刮掉其表层,再把一张纸巾平铺在橡皮泥上,轻轻的拍打,使其表面纹路能印在橡皮泥上。用相同的方法测量其他的纸巾。最后把数据进行对比,得出结论。
结论:通过实验,判别纸巾表面的粗糙程度。
(4)测量纸巾内部是否含有荧光剂
材料:多张不同的纸巾,紫光灯。
实施:把多张纸巾放在同一台紫光灯下进行照射,观察每张纸巾的亮度,并记录。
结论:在紫光灯下反出强烈兰光的纸巾中含有较多荧光剂,几乎不反光者近似的认为不含或含较少荧光剂
研究帮手:图书资料,实验设备,上网查找等。
预期的研究成果:通过实验出的数据,总结出简洁鉴别纸巾的可行方法,并推广。
表现形式:我们会用幻灯的形式展示我们的研究成果。
三、研究过程
在开题报告通过了教师的认可,开题答辩也顺利过关之后,我们在老师的支持下,正式开始了研究过程
© 实验过程
(或吸油,吸浑浊物等)