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师徒结对协议书篇1
甲方(师傅):滕中芊
乙方(徒弟):金娴曼
甲方自愿拜乙方为师,结为师徒关系。经协商,同意签订如下协议:
一、甲方(师傅)担当的职责:
、工作态度等方面为徒弟作出典范,应指导、帮忙徒弟在教学业务上不断提高。
、教学、教科研等方面的阅历和体会毫无保存地传授给徒弟,外出学习回来准时向徒弟传授阅历,到达共同学习、共同提高的目的。
,制定好该学期指导徒弟的规划及详细安排。
,审核徒弟上公开课的教案。
,指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。课后准时评价,师徒双方共同讨论教学。
。
”书籍,指出其中可借鉴的理论,并常常了解徒弟学以致用的详细状况,催促做好5000字以上的读书摘记,写好一篇心得体会。
,邀请徒弟共同参加;徒弟讨论的课题,师傅予以指导,并作好记录。
、班级的日常治理工作。
,写出本学期指导徒弟的总结。
二、徒弟担当的职责:
,积极参加各项教学讨论活动,活动后主动与师傅沟通体会、汇报学习状况。
、主动向师傅提出学习要求,具有虚心好学,立志在教学上有肯定成就。
,仔细备课,必需写出标准的教案。
,留意课堂信息反应,准时总结反思,每学期至少写好20篇反思。
。
,并将师傅的指导建议准时记录下来,写好拜师总结。
,并邀请师傅参与自己讨论的课题,承受指导。
、班级的日常治理工作。
,写出本学期校本培训心得体会或总结。
三、甲乙双方各守其职,互学相长,共同提高。
本协议书自签订之日起生效,协议期限为一年。协议书一式三份,师傅、徒弟、学校各执一份。本协议由教务处监视执行。
永嘉县上塘城北小学(盖章)
师傅(签名):滕中芊
徒弟(签名):金娴曼
师徒结对协议书篇2
城南中学班主任师徒结对协议书为了提高班主任的班级治理力量和水平,使年轻班主任尽快在班级治理方面步入轨道,同时充分发挥骨干教师的传帮带作用,特开展“师徒结对”活动。为使师徒双方进一步明确职责,增加责任感,保证传帮带质量,现签订师徒结对协议书如下:
一、师傅担当的职责:
师傅:要做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──把握德育根底学问与技能;带师德──育德之道,为人师表。
详细做到:
1、每学期写好一份指导工作的规划和总结。
2、每学期初仔细指导青年教师分析学生状况和班级现状,制定班级治理规划及措施,传授班级治理的方法和艺术,期末指导徒弟写好班主任工作学期小结。
3、每月一次指导或协同徒弟开展班级现状及对策的研讨活动,并做好记录。
4、每学期至少听徒弟主题班会课2次,并准时讲评、指导,同时做好记载。
5、在平常工作中做好示范、典范作用,对于徒弟的思想、学习和工作要多主动关怀,遇到问题准时赐予正确指导。
二、徒弟担当的职责:
徒弟:要做到“三学”:学思想──教育教学理念;学本事──德育根本功;学做人──为人处事,为善、求真。
详细做到:
1、结合平常工作中遇到的问题或难题以及处理的方法,每学期撰写好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高质量的班主任工作阅历总结。
2、每学期初主动请教师傅,并依据班级学生状况和班级现状,制定班级治理规划及措施,逐步把握班级治理的方法和艺术,仔细填写师徒结对活动记载表。
3、每学期仔细学习一本教育教学理论书籍,并结合工作实际撰写好学习心得。
4、每学期至少听师傅主题班会课2次。每学期向学校领导和指导教师上1节主题班会课。
5、平日里多多观看、学习师傅及周边老班主任的工作方式,遇到难题主动向师傅请教。
本协议书自签订之日起生效,有效期1学年,协议书一式三份,师徒双方各执一份,另一份学校教科室存档。
师傅(签名)_________________
徒弟(签名)_________________
师徒结对协议书篇3
为了加强对新入厂员工的培育,发挥老员工的“传、帮、带”作用,明确师徒职责,现签订如下协议,望双方共同遵照执行:
一、协议期限
本协议自签订之日起至年月日止。
二、双方职责
(一)师傅职责
1、传授理论学问和实际操作技能,指导和解答技术上的有关问题;
2、与徒弟共同学习新学问、新业务并鼓舞、支持徒弟的创新意识,正确对待徒弟的合理化建议,鼓舞徒弟参与各类技能竞赛和安全生产活动;
3、加强对徒弟的日常安全教育,准时发觉和订正徒弟工作中的担心全行为,确保带徒期间不发生任何安全事故;
4、从思想、工作、生活上关怀、爱惜和帮忙徒弟,为人处事要起到榜样、典范作用;
5、对徒弟的德、能、勤、绩根据工厂要求,进展培育,学徒期满保障徒弟符合岗位要求,胜任岗位工作。
(二)徒弟职责
1、严格遵守厂内各项规章制度,做好本职工作,吃苦耐劳,团结同志;
2、在生活、工作中敬重、关怀师傅,虚心学习,听从师傅的安排;
3、严格按有关岗位要求、技术标准和安全操作程序作业,虚心请教技术上的疑难问题,保证安全生产;
4、在工作期间,做到“三不损害”:不损害他人、不损害自己、不被他人损害;
5、保证学徒期满,胜任岗位工作。
三、其他
如因师傅岗位调整或其他缘由无法连续履行师傅职责,则由车间(或部门)自行安排相应人员履行师傅职责;如徒弟岗位调整或其他缘由无法连续履行徒弟职责,则原师傅职责停顿履行,由车间(或部门)另行安排师傅带徒弟培训。
本协议一式三份,所在车间(部门)、师傅和徒弟各持一份。未尽事宜根据单位相关治理规定执行。
师傅:徒弟:
协议签订日:协议签订日:
师徒结对协议书篇4
师父:(年级班)
徒弟:(年级班)
为加快年轻班主任的成长,我校实行青年教师“传、帮、带”导师制。为使师徒双方进一步明确自己的职责,增加责任感,特签定如下师徒结对协议:
一、师傅的职责:
、教学阅历,指导徒弟制定班队工作规划,撰写班级工作反思;每学期面对徒弟上一堂主题班会示范课,指导徒弟独立完成一堂主题班会课。
,主动关注徒弟所带班级的状况,并对班级存在的问题提出合理化的解决意见。
,指导青年教师对班级治理、德育活动等方面作进展总结,并写出书面汇报。
二、徒弟的职责:
,坚持每天阅读一篇班级教育治理论文,每学期阅读一本班主任教育专著,常常和师傅沟通学习心得;
,向师傅学习班级常规治理方法,做到勤到班、勤催促、与家长勤联系;
,做好学生的思想工作,使班级形成安康、向上的班风、学风。平常工作做好记录,仔细撰写教育个案。
三、师徒双方各司其职,团结全都,共同实施青蓝工程。
本协议书自签定之日起生效,协议期为一年。协议书一式三份,师徒双方各执一份,另一份学校存档。
师父(签名)
徒弟(签名)
二〇XX年九月