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一、激发幼儿运动兴趣,进展幼儿动作的协调性和身体的平衡力量
敏捷运用幼儿园的场地和器械,利用任务驱动的方式提高幼儿运动兴趣,鼓舞幼儿尝试用不同的方式玩同一种运动器械,从而到达进展幼儿动作的协调性(跳绳等),身体的平衡性,并尝试做各种精细动作。
二、培育幼儿良好习惯,推动幼儿学习、生活、文明等方面的进步。
幼儿园足形成幼儿各种良好行为习惯的关键期,我们将有规律的安排幼儿的日常生活,同时通过实践指导,正面引导等让幼儿懂得爱护自己的身体,知道有规律的吃、睡、拉有助于自己的身心安康,从而能引导自己的日常行为。培育幼儿对学习的兴趣,同时养成做事专注、坚持,对学习有满意感等。在学习的过程中能爱惜图书和各种活动器具。
三、培育幼儿自我意识,进展幼儿自理、独立力量。
大班孩子已经具备了一些根本的自我效劳力量,所以要把进展的重点放在熟悉自我,并,知道自己喜爱什么或不喜爱什么,进展自信念,能正确的进展自我评价等。
四、提高幼儿认知力量,进展幼儿观看力、规律思维力量等。
开拓自己的学问面,情愿把自己了解的学问与同伴进展沟通,同时能把握一个事物或现象的典型特征,并通过比拟、归类等逐步形成一些根本的概念。
五、推动幼儿社会性性,进展幼儿交往合作力量和社会责任感。
大班孩子开头尝试与同伴合作做好某件事情,在过程中遇到困难与冲突能自行协调解决。有初步的任务意识和肯定的社会责任感,比方,可以尝试让孩子做值日生,小教师,帮助教师一起治理班级。
六、进展幼儿语言力量,提高幼儿倾听习惯和表达力量。
能认真倾听,理讲解话者的意思,并依据要求做出相应的回应,同时能清晰的表述自己的要求和愿望,或比拟具体的描述一件事情的经过等。本学期,我将牢记指南要求,用指南精神来指导自己的日常工作,从而推动幼儿长足有效的往前进展。
幼儿教学心得体会6
幼儿正处于语言进展的关键期,培育幼儿倾听力量是进展幼儿语言的根底。那么,幼儿倾听力量详细包括哪些方面呢?
一、幼儿倾听力量的详细内容
幼儿倾听力量的培育着重培育三种倾听技能:
1、专注性倾听:集中留意地倾听(包括留意力集中,不做小动作);
2、辨析性倾听:辨别不同内容(如不同乐器发出的声音、不同年龄、性别的人的声音等)的倾听;
3、理解性倾听:把握主要内容、连接上下文意思的倾听(包括回答下列问题状况和执行指令状况等)。
二、幼儿倾听力量较差的缘由
倾听是幼儿最早把握的语言活动。良好的倾听力量是幼儿获得学问的前提,它对于进展幼儿的语言、思维非常有益。然而,在现实生活中,幼儿的倾听力量较弱,究其缘由,主要表现在以下几方面:
1、大人不重视倾听力量的培育
很多家长认为听力是与生俱来的,没有必要培育,遇到孩子插嘴或不用心倾听则训斥、责怪孩子,如大人讲小孩子听等。训斥、责怪的方式会使孩子失去倾听的欲望和兴趣,会变得不爱倾听或不会倾听。还有一种极端的表现就是大人以孩子为中心,认为插话等是孩子自信、能干的表现,往往过分顺着孩子的意思,以致使孩子愈加不会倾听。
2、幼儿的身心进展特点的局限
受幼儿年龄特点的局限,留意力简单分散,自制力比拟弱,缺乏倾听别人说话的急躁,在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。特殊是有些幼儿聪慧活拨,表现欲特殊剧烈,在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他幼儿的发言。所以幼儿有时候根本没听清晰或听得不完整。
3、家长的消极典范作用
父母、教师等是孩子成长和进展过程中的起重要作用的人。父母的言行举止不行避开地会对孩子产生影响。有些家长在和别人交往时、和幼儿交谈时就不会倾听,因此,孩子在无形中习得了他们的不良行为。
三、幼儿倾听力量的培育
针对幼儿倾听力量较弱的现状,家长不妨从以下几方面培育幼儿的倾听力量:
1、激发幼儿的倾听兴趣
兴趣是最好的教师,家长也可以通过嬉戏、故事等培育幼儿的倾听兴趣。选择的故事等要符合幼儿的身心进展水平,详细、生动,富好玩味性;除了倾听的内容具有吸引力外,幼儿是通过积极的听来提高倾听力量的,大人在叙述故事时声音要抑扬顿挫,并利用手势、表情、动作等体态语言来调动幼儿倾听的积极性,让幼儿共同参加。如小动物的童话或故事。
2、创设宽松的倾听环境
家长可以利用大自然的优势,激发幼儿的倾听兴趣。带幼儿去大自然倾听各种奇妙的声音:淅沥淅沥的小雨声、淙淙的流水声等。全部这些,都让幼儿心旷神怡,就会萌发幼儿倾听的欲望和兴趣。在带着幼儿外出时,可以让幼儿留意倾听各种声音(如风声、雨声),倾听各种动物的叫声(如蝉鸣、鸟叫声),倾听各种交通工具的声音(如自行车悦耳的铃声、汽笛声)。幼儿听后,家长引导幼儿仿照、表达,充分发挥幼儿的想象力和制造力。
另外一方面就是教师应为幼儿创设宽容、公平的心理气氛,幼儿在这种气氛中才有安全感、自信念,才能乐于倾听、学会倾听。
3、家长言传身教、以身作则
教师的一言一行、一举一动都会对孩子产生深刻的影响。因此,家长应当留意自己的言行,在幼儿倾诉时,仔细倾听,急躁引导幼儿解决问题;在向幼儿提问时,急躁等待和倾听幼儿的答复。不管孩子的话题多么简洁,都应以目光、手势、语言来传递听到的感受,表达内心的感受,让孩子觉得家长仔细听了,在关注着他。利用各种手段指导幼儿急躁倾听别人,不任凭插话,培育幼儿良好的倾听习惯。
培育幼儿的倾听力量是进展幼儿口语表达力量的根底。因此家长应注意激发幼儿的倾听兴趣,培育幼儿良好的倾听习惯,促进幼儿倾听力量的进展,让幼儿乐于倾听、学会倾听。
幼儿教学心得体会7
幼师,是一份幸福并苦痛着的职业。而我,也是由于喜爱孩子,所以选择了学前教育专业。开头学习之后我才发觉,有时要做好真的很不简单!转瞬间,上班已经半年了,平日在园我也是以观看孩子为主。我盼望自己更加了解孩子们,不管是上课或是户外活动,还是站队上厕所或者放学时,孩子们的心理活动的变化都能通过一些动作或者是语言表现出来,只要我们留意观看就肯定能够发觉。
一段时间的观看,我发觉我班王佳豪小朋友不太情愿举手,教师教的东西他都会,但是教师让小朋友举手答复表演的时候,他却不情愿。我还发觉假如教师让他给小朋友表演节目,他就很不好意思,说话很小声,没有底气,可是与此同时,与他形成完全比照的小朋友,又在我的脑海出现。他们每次都争先恐后的举手,抢着回答下列问题,教师假如没有叫到他们,他们就会有些不快乐,由于他们盼望得到小朋友和教师的夸奖,即使他表演的并不好,但是这孩子总是那么自信。可是王佳豪现在才上中班,就有不自信的表现,那以后肯定会影响到他的将来,我就想着要找时机跟这个孩子聊一聊,肯定要把问题找出来。
后来有一次我和他谈天的时候,我说起这件事情,他的眼睛就始终盯着地面,很委屈的样子告知我,他怕表演的不好,小朋友笑话他。听到他的话,我的内心有点震动。在我的印象里,他是个很开朗,很招人喜爱的孩子,我没想到他心里竟然会有一些自卑,不自信的想法,突然我也意识到培育孩子的自信是多么重要。
自信对人的一生都很重要,我盼望我班的孩子们能够从小就很自信。我们只有对自己有信念,别人才会对我们萌发信念的绿芽。不仅是要培育孩子们的自信念,我也要让我自己更加自信。现在我的幼师之路刚刚开头,我必需要有自信,然后全力以赴!作为刚毕业的我,需要不断的学,用更多的学问技能来培育我的孩子们。
其实我渐渐发觉班里不自信的孩子,不仅只有王佳豪一个,我盼望在将来的日子里我能一点一点增加孩子们的自信念!
幼儿教学心得体会8
转瞬间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了,全部的培训、教学、成果都历历在目。通过一个学期的培训学习和教研,我们的美术教学也在不断的成熟中。
记得今年夏天外出学习,我第一次接触到米罗可儿,当时是听的一节拓印想象的课,从开头对这节课的迷茫,到后来的不信任,到最终的惊异、赞美,使我深深的喜爱上了米罗可儿。
绘画是一种儿童非常宠爱的活动,能充分发挥儿童的想象力和制造力,使儿童欢乐。而米罗可儿美术的才智美术课程体系是借形想象为核心,以相关、相像、相对想象为根底的系列儿童创意想象美术活动体系。所谓借形想象,是将人类最一般、最原始的想象,运用到儿童教育中来的一种形式。本着这种理念,我开头了本学期的美术教学。
我印象比拟深刻的一节课是小班的《高快乐兴上幼儿园》,在排出课程表知道那周要上这节课的时候,我就开头细心的预备。先是我在同事那借了几面小镜子,然后预备所需要的各种材料。最终开头上课了,我先和小朋友们做了个脸部表情的嬉戏,然后每一组发了两面小镜子,让小朋友们观看自己丰富的表情,此时孩子已经特别感兴趣了,我抓紧进入正题,问问小朋友上幼儿园快不欢乐,是不是像镜子里的自己一样笑得那么快乐,为什么喜爱上幼儿园呢……开头画了,怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢?嗯,这个早就想好了。我告知小朋友们把你们的小手翻开放在画纸上,画的时候肯定要画出的比自己的小手还要大。还要看着镜子里的自己,看一眼画一笔,肯定要画出自己的特征。这时孩子就开头仔细的画了,我对个别不敢画的孩子进展着重引导,并来回的观看孩子画的状况,当我看到文文画的画时我快乐极了,她把自己独特的小眼镜也画上了,还有她那两个得意的麻花辫。她很仔细的看着镜子里的自己,看一眼,画一笔。当她觉得很满足的时候,我准时的表扬她,然后告知她假如再加一些什么会更美丽。一节完善的美术课完毕。
幼儿教学心得体会9
幼儿阶段是人生的奠基阶段,而父母是最初的启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用。现在的社会竞争日益加剧,如何使自己的孩子不输在起跑线上,在竞争剧烈的社会中立于不败之地以取得胜利,这是对现在的父母在教育子女的问题上提出的一个更新层次的要求。
,互敬互爱,给孩子营造一个良好的成长环境
所谓“近朱者赤,近墨者墨”,说的就是环境对人的影响之大。确实,不同的环境,就会有不同的成长历程,就会造就不同的人物性格。除了给孩子营造良好的成长环境、学习气氛,还应积极和孩子交朋友,努力消退我们之间的“代沟”:给她说话的权利,让她感到自己是家庭重要的一份子。这样不但准时把握了孩子的思想动态,还培育了孩子的乐观自信的良好品行,为其今后的成长与学习夯实了应有的心理根底。
,应让孩子从小养成好习惯
我国教育家陈鹤琴先生说:“人类的动作十之八九是习惯,大局部习惯是在幼年养成的,应当在幼年时期特殊留意习惯的养成,习惯养得好,终生受益;习惯养得不好,则终生受其累。”勤恳是孩子必需从小养成的一种好习惯,同时遵守时间、文明礼貌、敬重父母、长辈,这些在教的时候也必需身体力行,潜移默化地让孩子学会。信任从小就爱劳动、好学深思、关怀和怜悯他人的孩子,将来肯定会成为幸福的人。特殊是养成孩子的阅读和劳动的习惯,孩子的许多毛病都可以用阅读和劳动来帮忙他们改正。书本中的学问和道理能让他们得到良好的指导,而劳动可以让他感到一切来之不易。养成良好的生活和学习习惯,做自己力所能及的事情。在对好习惯的培育上,家长肯定要坚决立场,持之以恒,这样才能为孩子将来的学习和成长打下坚实的根底。
,使他们更独立、自信
孩子想要在学习、生活中获得胜利,必需培育英勇的精神,有了这种精神孩子就会表现得自信。而熬炼孩子的士气,其实经常是对父母的考验。有时父母仅仅是为了孩子的安危而担忧,牺牲了孩子熬炼自己的时机,其实这样对对孩子不利。父母更多地是为了爱护自己的感情不要受到万一可能发生的危急的损害,可怕自己不能随由此而带来的沉重打击,因此为了保险而加倍地爱护,使孩子养成缺乏士气不自信的弱点。孩子有时候是反感父母老是像放风筝一样用绳子牵着他们,也反感父母过分细腻地表现出那种关怀,这样在别的孩子面前他们会觉得自己很没有力量,当他们看到别的孩子放心大胆地自己玩,而自己老是被父母陪着会特别厌烦,觉得父母多事,有时候甚至会产生逆反心理。所以父母要敢于放手,大胆地鼓舞孩子去做他们能做的事,做一个英勇的孩子。同时也可以培育孩子的独立性,顽强的毅力和良好的生活习惯。
我们班每个孩子的共性都不一样,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所提倡的。但是有些孩子,他们在里比拟活泼,一旦离开了们们熟识的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了生疏人参观等等,他们变的很害怕,不敢说话。这种害怕性格的形成,大多由于缺乏熬炼的时机,缺少表现自己的士气的条件,假如不准时加以引导,将严峻影响幼儿一生的进展。
害怕的幼儿往往没有士气在众人面前讲话,或说话声音很小,为转变这种害怕的性格,我们要努力为幼儿供应“说”的时机,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
,以身作则,给孩子树立一个鲜活的典范
《三字经》中有这么一句:“养不教,父之过。教不严,师之惰。”而我们既是孩子的父母,又是孩子的第一位教师,由此可见,我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。我以前有个邻居,夫妻二人都是所谓的粗人,不但与书无缘,还每天出口成“脏”,满口脏话,结果他们的女儿也在不知不觉中沾染了很多恶习,不但不爱学习,而且还常常出言不逊,成了令人厌恶的坏孩子。由此可见,我们做父母的对子女的影响真的很大。所以我们平常肯定要留意自己的言行,给孩子树立一个鲜活的典范,让我们的优点在孩子身上得以表达并发扬。
,因势利导,培育孩子的学习兴趣
教育专家指出,兴趣是胜利的第一动力。把这个观点运用到学习中,那就是说,只有对学习产生深厚的兴趣,才会去主动投入到学习中去,才会取得优异成绩。