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其次次教师培训是由山西安文理学院师范院校李新洲教师为我们主讲的,主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进展了阐述,并相应地列举了许多身边的事例,真是有形有色。
经过一天的培训,使我深深感到了人民群众给予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来,只有教师不断反思,才能分析自己的教育言行,努力端详自己的教育行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,规划新的进展,使每一个孩子的潜能得到充分的展现。
有人说:一个人常常有什么样的行为,就会有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的态度,有什么样的态度,就有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的性格,有什么样的人生。从这个意义上说,教师对孩子的作用就象国王一样宏大。
,父母都必需担当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工,对幼儿德育有不行推卸的责任。但在平常父母和教师都只注意幼儿道德认知的培育,而无视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的,不能有任何轻重之分。
二十一世纪要求青少年要有宽阔的胸怀,知天下事,有较高的道德标准。就幼儿园而言,德育教育已不再是单纯地对幼儿进展爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动,培育幼儿诚恳、英勇、不怕困难等良好品质,而应当进一步帮忙孩子学会共处、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种冲突,形成相互协作、严守纪律,具有集体主义精神的良好行为品德,只有这样,才能顺应时代进展。
在幼儿园常常使用说服、典范、将故事和奖惩来对幼儿进展德育,他们往往是自上而下,由外到内地把肯定的思想、熟悉或观念给予幼儿,而不是让幼儿自由选择,自己实践而得到的正确观念,更不是让幼儿运用才智和阅历与环境相互作用后产生的熟悉,用意动摇,不坚固。
本次培训使我从新熟悉了幼儿,传统的教育观,把幼儿当作一个接纳学问的“容器”,一个被动的承受者。随着教育观的不断转变,幼儿的一个自主的、又力量的学习者的观点,被我们渐渐认可,而现在我知道了,幼儿不仅仅使一个学习者,而是一个有力量的思索者、思想者。他们有自己分析事物的规律,有独特的解决问题的力量,更有我们无可比较的大胆的想象力和制造力!从新熟悉幼儿:从一个“容器”到有力量的学习者,到有力量的思索者,在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育才智。
幼师培训心得2
2022年12月我有幸参与了黑龙江省农村幼儿园骨干教师基层培训,在这为期15天的培训中,我倾听了多位专家教授的精彩讲座,她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我们剧烈的感染与深深的理论引导。并在黑龙江省教育学院教师的引领下对哈尔滨市尚志幼儿园和空军附属蓝天幼儿园进展了名园名师一日观摩与体验的活动。此次培训感受颇深,随笔登记与大家共勉。
小树吐绿、蚕蛾破茧,都是为了显示生命的存在,绽放生命,制造生命的辉煌。对孩子来说,“筑欢乐童年、做阳光儿童”是心灵所需要的欢乐生活。辽宁省根底教育教研培训中心学前部的线亚威教师针对新理念下的幼儿园课程为我们进展了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是根底教育的重要组成局部。旧观念下的小学化问题严峻违反了幼儿成长的规律,空间的局限性,课程的单一性,一块黑板一个教师的大班额问题、使教师的留意力不能集中在每个孩子的身上,从而对幼儿的身心进展都造成了严峻的危害。新理念下的幼儿园应以培育幼儿的养成教育、团结协作、智力进展、学习习惯、语言沟通、兴趣爱好为主导思想。旧观念下我们把学问看作是静态的、结论性的,而新观念下的学问要看作是动态的、过程性的,不要用固定的模式去要求幼儿,要孩子的思维自由进展、仔细观看,引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习,并使正式课程与非正式课程有机结合。如:参观、访问、调查、统计、试验、操作、种植、饲养、观看、记录、收集、制作、品尝、劳动、采访。
展现会、共享会、联欢会、生日会、聚餐会、辩论会、郊游、亲子活动、生活实践、毕业式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和熬炼的时机。同时教师的角色也是多变的,分别扮演着讨论者、材料的供应者、环境的制造者、活动的引导者、观看者、记录者、幼儿的合、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。才能更好的激发幼儿的制造性思维。
人与环境追求的是一种和谐,大地万物和谐而欢乐的共同成长,呈现的是人对自然万物的一种敬畏、一种顺应、一种感恩、一种默契,这是一种境地,更是一种教育抱负,鲁迅说过,嬉戏是儿童的天性;玩具是儿童的天使。在学前教育研培部黄蕙兰教授的精彩讲解下,使我更多的了解到幼儿园的环境以及区域活动对幼儿产生的重要性,由于这是幼儿自由、自主和共性化的活动,我们需要供应一个宽松的环境,让幼儿有更多按自己兴趣和力量选择活动的时机,在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习。在《幼儿园工作规程》其次十一条中指出幼儿园必需以嬉戏为根本活动,寓教于各项活动之中。其次十五条指出嬉戏是对幼儿全面进展教育的重要形式。应充分敬重幼儿选择嬉戏的意愿,鼓舞幼儿制作玩具,依据幼儿的实际阅历和兴趣,在嬉戏过程中赐予适当指导,保持开心的心情,促进幼儿力量和个体的全面进展。并针对农村幼儿园环境创设主要存在的问题及解决策略进展了具体的探讨;例如充分开发利用农村蕴含的幼儿教育资源、废物的利用来创设丰富的物质环境以克制幼儿园缺乏玩具,操作材料的现象;让孩子在相宜的环境中得到自然的进展。苏霍姆林斯说:“一所好的学校连墙壁也能说话”。足够看出幼儿园的环境创设所具有的重要含义。
把教育与多彩的世界链接,和缤纷的生活相依,不管四季轮回,还是生活的点滴,都有孩子们的感动、惊喜、钟情和沉迷——于是,大手拉小手,开头了欢乐而漂亮的发觉之旅,探究之旅,体验之旅……幼儿教师的专业进展,是幼儿教师在其专业生涯中,习得幼儿教育教学的特地学问与技能,内化幼教专业标准,形成幼教专业精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。教师要跟随孩子的目光,并让孩子的目光更具有生命力。哈尔滨市政府机关第一幼儿园徐忆梅主任在教育实践中有效促进幼儿教师的专业化进展绽开了具体的研讨。从教师的职业进展到教师的专业,经受了半个世纪的漫长里程,一名合格的专业幼儿教师不仅要具备专业的科学学问、幼儿身心进展的学问、教与学的学问、幼儿进展评价的学问;教育实践学问、教学实践学问、教科研实践学问。还要具备专业的技能,即解读幼儿的力量。它包括观看、倾听、了解、沟通、回应幼儿等力量。只有具备了这些技能和力量才能读懂幼儿同幼儿沟通,从而更好的互动,互懂。马拉古奇说:“站在旁边等一会儿,留出空间认真的观看幼儿,这样你的教学就会有所不同。”一名专业的幼儿教师应当做到:让孩子倾诉----坐下来听;和孩子平视----蹲下来看;与孩子商议----相互敬重;让孩子打算----学会选择;站在孩角度----换位思索;放手孩子----熟悉社会;向孩子赔礼----说声对不起;向孩子学习,能者为师。这样和孩子手拉着手共同去体验生命之旅吧。
特级教师王桂秋教师为我们叙述了开展幼儿园教育实践的反思与教研活动的意义和任务,让我熟悉到:1、积极开展教育反思与教研活动有利于教育质量,2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量3、可以激发教师的敬业精神。任务:1、组织教师的业务学习,2、组织沟通活动,3、集体备课,4、讨论教育实践中遇到的热点、难点问题,5、制造、编写教材,设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。
幼儿拥有一个欢乐的童年就拥有了终身进展的契机,幼儿园与家长的共同目标就是能够为幼儿制造一个良好的成长环境。教师和家长的互动、沟通;家长和孩子的亲子活动、教师如何答复家长的疑难问题等;都成为了幼儿园能否长期稳步进展的关键性问题。这里使我更深刻地体会到一名幼儿教师不但应当了解和把握这一年龄阶段幼儿的身心进展特点;也熟悉到作为一名幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作、具备较强的专业技能外,更应当具备与其他教师及家长的合作、协调、沟通力量。
尚志幼儿园实地观摩一日活动与体验。尚志幼儿园简介:1952年建园,以民族英雄赵尚志的名字命名,公办整日制幼儿园,省级示范性幼儿园,全国贯彻《纲要》15所试点园之一,一个突出教育讨论为特点的幼儿园,三个教学园区1300多名幼儿,180名教职工。尚志幼儿园整体布局很紧凑,每一个空间的利用特别得当,既没有拥挤又让小朋友的作品得到了充分的展现。以前我比拟注意于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿教育讨论理论的学习,经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次第一次完整地观看了幼儿的一日生活,发觉其实训练幼儿的生活常规,培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。要会利用时机对幼儿进展随机教育,把有规划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发大事都成为教师培育幼儿良好行为习惯的时机。尚志幼儿园以他独有的经营理念针对不同年龄段的幼儿进展不同的生活教育规划,以幼儿为主体为主导,观摩过程中随处可见幼儿用日常生活中的废旧物品制作的手工玩具,这样不但养成幼儿勤俭节省的好习惯还有效的促进幼儿智力的进展,熬炼了团结合作的力量。通过实地观摩对我日后的幼儿园工作有了极大的帮忙
幼师培训心得3
说到师德师风,信任人们立刻会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……确实,这说的就是我们人民教师,但是我们应当要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必需要到达的目标。
师德师风对一个教师来说特殊的重要,由于,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习,我简洁得谈谈以下几点体会:
一、严以律己,注意言行。
为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控力量,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子。用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。
二、培育良好的内在素养。
天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问,提高自身素养,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,表达教师教学的才智,常规教学做到扎实有效。
三、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丢失,学生对教师也没有信念可言,教师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学习和参与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
四、坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”
与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个孩子,敬重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到教师的敬重了,他们才会敬重教师,情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。
五、注意团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的开心,幼儿园也能得到良好的进展。因此,在工作中我们应当留意与教师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。
因此,师德——不是简洁的说教,而是一种精神表达,一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德连续下去,让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值
幼师培训心得4
2022年6月13日,我有幸到海口参与海南省幼儿园园长任职资格培训,在这几天的培训中,我倾听了几位教师精彩的专题报告,案分析,教师们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给我留下了深刻的印象。
首先,作为一名小学教师的我请楚的熟悉到了幼儿教育不同于小学教育,它教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步,孩子小自我爱护力量差,是一生品德行为形成的最正确时期,幼儿教师个人的范例,对于幼儿当心灵的安康和成长是任何的东西都无法代替的。教师身教重于言教,幼儿教育要求幼儿教师要有更高尚的人格魅力和自身修养,要正直、和蔼、温顺、得意、既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上,品质上感染幼儿,为幼儿树立良好的典范。其次,课上陈虹教师、黄少霞后勤园长展现的图片,鲜活的案例分板,警醒了我,让我糊涂地熟悉到幼儿的安全安康教育更为重要,他关系到孩子的一生的进展,所以在幼儿的教学治理中,只有保证孩子的幼儿身心安康,才能为他们今后的学习和生活打下良好的根底。
这几天虽然学习很累,但过得很实,后面剩下的十天,我会更加珍惜,全力以赴,把学问学扎实,为今后工作打下良好的根底。
幼师培训心得5
这次教师培训的内容非常丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过仔细的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下: