文档介绍：该【书香润我心 】是由【wltawn】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【书香润我心 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。以《学雷锋》为话题作文教学设计
教学要求:
,使二者相得益彰。养成良好的作文习惯和认真做事的态度。
,再现生活真实,指导学生学会把心贴近生活,用心感受生活,并把这种对生活的体验表达出来,真正做到写真事,说真话,表达真情实感,到达“言为心声”的写作境界。(精品文档请下载)
3。 注意应用环境描写和人物的语言、动作、心理活动的描写.
教学准备:课前回忆、整理发生在自己或身边的有关关爱的故事.
教学时间:一课时
教学过程:
一、故事导入,激发兴趣
   1,师:你们喜欢作文课还是故事课?(板书:故事)老师有个要求,不要把故事藏于心,要懂得和大家分享自己的故事,让我们在故事中收获感动.(精品文档请下载)
   2,师先述说自己在厦门公交车经历的故事,感受一个陌生人的帮助,他的帮助就是一种爱,那个夏天,老师收获了感动。(精品文档请下载)
   3,师:关爱不一定要轰轰烈烈,平凡的付出、?今天的故事就围绕着一个主题来说:那就是关爱(板书:关爱),关爱是一轮暖阳,温暖你我的心,关爱是一股清泉,洗去你我心中俄不悦,关爱,是黑暗中的一把火,照亮你我的人生路。关爱无处不在,下面我们就一起来搜索生活中让我们感动的故事吧!
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二、搜索故事,分享感动
   1,小调查:你曾经帮助过别人吗?你曾经得到过身边熟悉的或陌生人的帮助吗?那么,就请你挑一件印象最深、最值得和大家分享的故事来说吧?可以简单的描绘.(朋友,邻居,亲人,师生,陌生人……)(精品文档请下载)
   小结:你们的故事丰富多彩,有自己亲身经历的,有自己看到的,也有自己听到的,老师特别爱听。
   2,师:怎样才能把故事讲清楚呢?(出示小黑板)记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果,简要填写表格。(精品文档请下载)
事情发生的时间:懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……
事情发生的地点:家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……
事件中的人物:父母、外公外婆、老师同学、陌生人……
   3,交流自己的故事,要求把故事讲清楚,其他同学注意倾听。
三、佳作引路,指导方法
   1,师:把故事讲清楚是不够的,怎样才能把故事说精彩呢?下面一起看看这个小故事吧!(出示小黑板)体会环境描写和心理描写的作用,从课外的故事片断到本组课文迁移写法。(板书:环境、心理、语言、动作、神态……)(精品文档请下载)
    2,师:这个片断,使我想起《穷人》这篇课文,作者为了表现渔夫一家生活的艰辛,这样写:屋外……这样恶劣的天气还在捕鱼。为了表现桑娜的勤劳能干,作者这样写:这间渔家的小屋里……又如《詹天佑》这课,为了表现詹天佑不怕困难和爱国情怀,进展了怎样心理活动的描写?(精品文档请下载)
四、运用写法,记录感动
   1,师:刚刚听了大家的故事,我发现我们班的同学在生活中的故事可真多,真感人呀,何不快速把它记录下来呢?时间关系,大家可以挑一处自己最想记录的来写,如开头结尾或事情的起因、经过、结果,描写方法也可侧重自己感兴趣的一种,如环境描写、心理描写等。(精品文档请下载)
   2,师巡视并个别指导,注意搜集较有创意的文题或题材。
五、点评修改,分享成果
   1,出示要求:请作者本人大声朗读,其他同学要认真倾听、考虑:这些文字好吗?好在哪里?为什么?:点评时,要夸就要夸得有板有眼;要贬就要贬得有凭有据。(精品文档请下载)
   2,师生共同点评,既可对段落进展修改,也可对描写方法进展点评,并给优秀的作文加分和颁发奖品。如“最正确遣词造句奖”“最正确文题奖”“最正确环境描写奖"“最正确心理活动描写奖"“最正确创作奖”等。(精品文档请下载)
   3,师总结:在此我向全体同学建议,当你得到别人关爱的同时,别忘了关爱身边的每一个人,记住:关爱别人,快乐自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!回去以“关爱”为话题,写一篇作文,题目自拟,期待有更多更优秀的作品在我们班诞生!(精品文档请下载)
板书设计:          
 关爱
时间         起因
地点         经过
人物         结果
环境描写       语言描写
动作描写   
作文讲评
教学目的:
   让学生掌握评改作文的方法。
   可以通过语言、动作、心理活动的刻画人物形象.
   通过写人和人之间互相关爱的事例,表达出自己的真情实感。
教学重点:掌握评改作文的方法。
教学难点:学会自己评改作文.
教具准备:课件
教学过程:
     (出示课件)导入:同学们请看大屏幕。大家都知道,2020是不平凡的一年,这一年,中国经历了太多的风风雨雨。南方的雪灾,汶川的地震,给灾区人民带来了深重灾难,但这并没有影响奥运的成功举办,中国人民为什么在大灾大难面前,可以披荆斩棘,勇往直前?那是因为灾难无情,人有情,一方有难,八方支援,这就是人间真情,这就是人间真爱。(精品文档请下载)
     同学们,你们看了刚刚的图片,一定会被人们的爱心行动所感动。其实,在我们的生活中处处演绎着关爱的故事。前不久,我们就写了一篇以关爱为话题的作文,这节课,我们就进展作文讲评。(精品文档请下载)
回忆作文要求:找生读要求。
作文:《关爱在 》
要求:1、把题目补充完好,可补充(社会、家庭、邻里……)。
2、生活中,人和人之间需要互相关心帮助。这次习作,我们就来写一写表达人间互相关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情开展的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等。要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见.(精品文档请下载)
师:根据本次作文要求,我们应从哪几方面评价作文?
          .
中心突出选材新颖
人物刻画生动形象
用词准确语言流畅
感情真挚打动人心
   师板书,生齐读.
       4。根据同学们作文的选材范围,老师把本次作文分成四类,分别是:
关爱在校园
关爱在社会
关爱在邻里
关爱在街头、社区……
   师:本次作文,同学们选材比较得当,中心比较突出,感情比较真挚,但人物刻画不形象,不生动,。(精品文档请下载)
二、讲评作文。
师:首先,我们走进关爱在校园篇。同学们我们每天都生活在校园这个集体中,我们常说:“校园是我家,人人保护它。”假设在我们这个大  家庭里,有人有困难了,你会怎么做呢?(精品文档请下载)
生:我们会向他伸出友爱之手.
师:那你们有困难的时候,别人帮助过你吗?
生:帮过.
师:那么这些事情,都可以作为写作的素材。都谁写的是这方面的材料?谁能说说,你写的是一件什么事?
生汇报。
师:下面我们就潘思桐的作文《关爱在校园》进展讲评。首先,,要求:评出类别,找出优点和缺乏,然后在小组内讨论。(精品文档请下载)
学生汇报,师生共同评价.
请同学再次朗读一下自己修改后的作文.
过渡:同学们,关爱的故事在我们的身边有千千万万,有的发生的时间很长,有的发生时间很短,转瞬即逝,但就这瞬间发生的一幕,往往也会给我们留下难以磨灭的印象。不信,大家听听钟晓帆的《关爱在社会》篇。(精品文档请下载)
钟小帆朗读自己的作文,师生共同评价。
过渡:同学们,校园、社会的关爱让我们感到温暖,邻里之间的关爱让我们感受到和谐社会的美妙。让我们走进《关爱在邻里》篇。(精品文档请下载)
王奕璟朗读自己的作文,师生共同评价.
师:本次作文还有的同学写的是关爱在街头、社区……,选材也很好,感情表达也很充分,因为时间关系我们就不一一范读了,,没关系,,我们走进佳句欣赏篇。(精品文档请下载)
学生配乐朗读作文里的佳句。
三、总结:同学们的语言真优美,我都被深深陶醉了。是啊,关爱如一缕春风,温暖着每个人的心灵;关爱如一把火炬,照亮每个人的行程;关爱如一个港湾,安抚每个远航归来的人。生活中,我们都关爱过别人,别人也关爱过我们,那就让我们彼此继续关爱,让爱充满人间。(精品文档请下载)
同学们,这节课我们不仅学到了作文知识,也学会了做人。下课的铃声就要敲响了,最后,老师还有两句话要送给大家,一句是唐代大诗人白居易写的:“旧句时时改,无妨说性情”;一句是宋代大诗人王安石写的:“捻断数茎须,才得春风又绿江南岸”。这两句话的意思是:好的文章词句,是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。今天的作业就是再次修改自己的作文,老师希望再次看到的是你的佳作.(精品文档请下载)
“缅怀先烈”作文备课
教学内容:缅怀革命先烈
教学过程
1、导入
播放《清明》古诗动画,引出活动主题
2、观看动画
3、创设情景,引出话题
4、活动探究
第一板块:理解清明节的来历和一些风俗.
(1)播放《清明》古诗的动画.
(2)讲介子推的故事。介绍清明节的风俗(如扫墓、放风筝等)。
(3)理解清明节的来历和一些风俗.
第二板块:追忆先烈的英勇事迹,缅怀过去,展望将来.
(1)介绍英雄山烈士园。
(2)播放《歌唱二小放牛郎》的配乐歌曲.
(3)《英雄赞歌》。
(4)追忆先烈的英勇事迹,感受我们幸福生活的来之不易,树立理想,继承先烈遗志,发扬革命精神。
5、拓展延伸
总结谈话,鼓励学生继承先烈遗志,做正直无私的中国人。激发学生的爱国情感和树立远大志向的情感.
6、学生列提纲,打草稿。
7、写作文。组内交流互改。
8、正式誊写.
2021感动中国观后感作文习作教学设计
教学目的:
“感动中国2021年度十大人物”事迹,感受十大人物的事迹和高尚品格。
,运用详略结合的写作方法,完成观后感,表达自己的真情实感.
课前准备