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小学德育优异教育案例
导读:本文是对于小学德育优异教育案例,希望能帮助到您!
小学德育优异教育案例一
泉眼无声惜细流
——单亲家庭学生德育教育案例
新学期第一天,校领导带着校外学生公寓的管理人张大爷敲开了我的
教室门。“这两个孩子是新转来的,安排在你们班了。”张大爷连忙说:“这个孩子学****不错,就是贪玩,家长挺重视的,麻烦您多加管教。此外这个,爸妈谁也不论,你给看着,别惹祸就行。”听了他的话,我立时感觉有些难堪,固然孩子很小,但他这么说,必定会损害孩子自尊的。我连忙圆场说:“不可以不可以,这俩孩子我都会好好管教的。”说完我趁势朝着孩子的脸看去,本认为孩子必定会因为张大爷的话羞得满脸通红,可这一看,大大出乎了
我的预料——满脸的轻视、无所谓和轻薄。他的脸上出现了与他年纪相当不符的神情。这就是我和12岁的姚振的首次会面。
开学一周,这个姚振就让我一个头有两个大。上我的课时,他会收敛一些,但是一到科任课,科任老师就会气得怒气冲冲跟我诉苦。姚振上课不听课,乱搞小动作,自己玩的没存心思了,就去给同桌捣蛋,有的时候喜悦起来,还会搞怪的发出一声怪叫。下课了,就在教室里高声吵闹,大喊大喊,班级的过道就是他的游玩场,随意飞驰。测试成绩只有
开始的时候,我特别生气,每日都会责备他,也是希望我的严苛能让他惧
怕,管好自己。可这样做的成效其实不显然,每次责备他都会让我气上加气,他老是会下巴一扬,露出那不屑、无所谓的眼神,任你怒气冲冲,怎么说
就是不往内心去。嘴上嗯、啊的答应着,转身就对同学们吐舌头,做鬼脸。此后,我就对他说,假如你再不好好上课,发现一次就打一个手板。我想
他毕竟是个孩子,一般的孩子都会怕疼,就用这个方法“恐吓恐吓”他吧。
结果仍是让我大失人望。
这天,他再次出错误以后,他直接走到我眼前,把袖子一撸,说:“打吧,我音乐课捣蛋了。”我一听,轰的一下血往头上涌,真想狠狠的打他两个手板。但是我仍是沉着了下来,因为我知道,对于他,这样的处罚根本
没有作用,也许此后,还会肆无忌惮。我深吸了一口气,说:“算了,我不责备你,明日把你家长找来吧。”“老师,你仍是责备我吧,我没有家长”。我的火立时冒了起来,这孩子几乎无可救药,朝他大喊道:“你爸你妈,你家里的亲戚,不是你家长是谁!”他看了看我,不为所动,冷冷的说:“我爸妈离婚了,我妈跟他人跑了,我爸不要我,就我奶管我,她去外处打工
了一年回来一趟。我就自己住在学生公寓,因此我没有家长。”听了他的话,我惊讶的一句话也说不出来,这么小的孩子,居然有着这样的生活经历,
他的不屑、无谓还有对全部的小看,都是源于内心对这样生活的一种反抗。我对他不认识,居然这段时间这么对待他,内心立刻生出了一丝丝的内疚
和疼爱。我连忙换了和缓的语气对他说:“对不起,这段时间老师对你太严
厉了,此后不准你说自己没有家长,从今日开始,我就是你的家长。”话一说完,他那不屑的脸上立时闪过一丝不易觉察的神情。可能是吃惊,也可
能是一丝丝的感人。可他立刻就持续带上了他那厚厚的“面具”,对我说:
“不责备我了那我回去了。”说完,转身走了。我知道,父亲母亲的扔掉,亲戚之间对他的厌弃,使他根本不相信我说的话,就仿佛他不相信他身旁的每个人。但是,我却抓到了改变他的契机和方法。
从那此后,他出错误了我不会再朝他大喊,也不会责备他,不过耐心的告诉他,此后不要这样了。同时,我也让学生到处关怀他,让他在班级中感觉暖和。我认真地察看他学****方面、生活方面,只需有一点的闪光,我都会大加欣赏。慢慢的,他开始了转变,固然不显然,但我知道,他正一点一点的被暖和着。我有胃痛的老缺点,每日上午第二节下课,我都一定
喝一袋热乎呼的牛奶来暖胃。这是我们班的孩子都知道的。这日清晨,打了上课铃,姚振才拖着书包慢慢的走进教室,他的状态显然不对,头发
纷乱,神色苍白。我连忙过去咨询状况,他开始不说,此后跟他在一个公
寓的同学说他感冒了,昨天夜晚发热了。我听了以后在他的身旁嘘寒问暖,他静静的抬开端来看着我,不像从前的冷淡。当我得悉他没吃早餐,直接把我暖胃的牛奶热过了以后拿给他,还拿钱打发其余同学去买了面包和火
腿肠给他。他却说“我不吃。”我知道他是不好心思吃我的东西,便说“不
许不吃,我看着你吃,假如你不吃,那你就回到公寓躺着,你选吧。”他没有吭声,拿着面包,一口一口的,机械的咬着,但我看见,他的眼中,有泪光闪过。
次日清晨,他破天荒的交了日志。日志是我们班学生每日一定的作业,经过日志我能够直接认识他们的内心,他们也能够在日志向我咨询任何问题,自然,假如日志中有不想被我看到的内容,我同意他们用胶布粘起来。他的日志没有日期,没有天气,只有简单的几个字:昨天你胃疼了
吗看了他的这几个字,我几乎惊喜若狂,这座小冰山终于要开始消融了,
我给他答复道:我没事,只需你的身体好起来,老师就放心了。你要加油
!
从那此后,姚振的转变愈来愈大。上课也能认真听讲,几次回答下列问题都表现特别好。我依旧没有放弃任何一个夸奖他的机遇。在生活上也到处关怀他,天冷了要他加衣服,给他买学惯用品,希望他能在我的鼓舞和爱惜中成长。
一个礼拜一的清晨,离老远我就在校园中看见姚振,认为他能过来跟我打招呼,结果他看见我了,掉头就跑。我内心还犯嘀咕,这孩子怎么还抗拒我呢。到了班级,我就到他的座位,一看,不得了,姚振的脸上青一
块,紫一块的,还有个其余结痂的伤口。我忙问怎么回事。他就是不说话。这时班级的同学说,“老师,他跟他人打仗。”我看着他的脸又疼爱,又生气,训斥他“你怎么这么不听话,你把我的话当耳旁风吗你就不可以好好表现让我看看吗!”这时,姚振的眼泪噼里啪啦的掉了下来,止都止不住,这
是我第一次看见他哭。他边哭边说:“2班的xx说你没有他们老师好。”听了他的话,我的眼圈也润湿了。多么可爱的孩子啊,听到他人说我不好,
就去跟他人争执,看来我是真实的走进到他的内心了。我搂着他,给他擦着眼泪,说:“傻孩子,他人说好说坏都无所谓,我不会放在心上的,因为一个人好就是好,不好就是不好,他人说什么是改变不了的,是金子早晚都会发光。这句话,我送给我自己,也相同送给你,记着,假如不可以改变他人,那么就去改变自己。让自己做到最好,让他人挑不出缺点。还有,
此后不准再打斗了哦,老师是你的家长,你无所谓,可我还疼爱呢。”他听了我的话抬开端,擦擦眼泪,郑重的点点头。
期末考试,他数学考了92分,语文考了87分,我快乐极了,给他买了奖品送给他。他也乐的合不拢嘴。夜晚我回家,翻开背包,发现我送他
的奖品静静地躺在我的背包里。上边还附了一张小小的纸条,上边工工整
整的写着一行字,这一行短短的话,让我百感交集:这份奖品应当属于你,我的家长。老师,你辛苦了,感谢你。
就这样,一个冷峻的孩子,终于卸掉了他那厚重的面具,固然他此刻仍是会有时犯一些小的错误,会惹点小麻烦,但我知道他已经完全的改变了。想着他绚烂的笑容,我想对于此刻社会上愈来愈多的单亲儿女,作为教师,特别是班主任就应当用友谊填补其亲情,用爱心感人其悲伤,用回避保护其自卑,想方想法用丰富的校园生活,充分其单一的生活。用爱静静的灌溉、滋润他们,只有这样,他或她才会避过惊天动地和暗礁冰山,才会到达理想的港湾,才会使生活充满阳光,才会从心底发出浅笑
小学德育优异教育案例二
以前看到这样一句话,“爱自己的孩子是人,爱他人的孩子是好人,而爱他人不爱的孩子才是教师的高尚境地。”这句话常常让我自己不断地反省。反省自己在教育教课中的行为能否做到了为人师,因为我是一名教师,是一名班主任老师。
教过一批又一批学生,碰到过不一样种类的学生,而那些在学****思想、行为等方面存在必定误差的学生,被我们称之为“问题学生”的孩子老是
让我们头疼。他们常常被忽略、被冷淡,却不知,错过学生的一个教育机
会,没准就错过学生的一辈子。“问题学生”相同拥有一颗真挚贞洁的心灵,也有被尊敬被欣赏的梦想。因此,班主任应当对他们赐予更多的教育指引
和关爱,最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
我们班有一个小男孩,叫陈易隆,俏皮爱动,手很欠,老是打这个打那个,平常起诉的的多半也是因为他。一次,我因为他把一个女孩打了,
把他舅妈找到学校,孩子的舅妈迎上来就问:“老师,这小子在校能否是不听话”接着,不分是非曲直,就是一顿拳打脚踢。此后,我认识到这学期
开学,他的爸爸妈妈同时到外处打工,把他交给舅妈看守,舅妈也感觉头疼,在家常常打自己家的堂弟,怎么说也不听。他爸爸妈妈放话说用力打没关系,结果他舅妈就开始管教,可越管越完。又有一次,我去他家家访
完走出家门。听到近邻街坊众说纷纭地谈论着,“瞧,老师追到家里来了。”从以上两案例,不难看出,有些家长(特别是问题学生的学生家长)把家访当作了起诉。究其本源在于过去的教师家访,老是以报“忧”不报“喜”的
行式出现。报“忧”不报“喜”的家访行式,此中的缺点是不言而喻的。
它不利于发展教师和家长的联系;也不可以使家长很理智的对待自己的孩子,要么痛打一顿,要么无能为力。针对这种状况,我做了点试试,
这孩子虽然爱动调皮,但我知道,该生数学成绩较好,我抓住这个机遇,当着他的面向他的父亲母亲报喜,并提出假如在语文学****上也能这样优异,做个懂事的孩子就更好了。这下可真见效,他上课认真了,课间能与同学和平共处了。这时我又不失机机地安排他看正午吃饭时的餐盘摇晃放洁净又整齐,结果他兴致很高,每日都认真看守,态度认真,竟使他调皮的时候显然变少,有时还会高兴地笑了,和同学们相处和睦了,随后我连忙写
了家校联系的卡片给他舅妈。总之,该生一有进步,我就想法给他“报喜”,使他感觉老师时刻在关注他,希望他进步。这样他就加强了自信心和自觉性,进而获取了更大的进步。
此次成功教育给我的启迪是:家访时“报喜”有时比“报忧”更管用。作为教育工作者,作为班主任应以欣赏的目光和心态对待每一个学生和每
一个孩子,使他们找到好孩子的感觉。也正因为有了老师对他的相信、尊敬、理解、激励、宽容和提示,才使他找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学****br/>小学德育优异教育案例三
本学期我担当五年级班主任工作。有人说:“班主任是班级灵魂的设计师”我感觉这句话特别有道理,班风的好与坏,班干部的培育等与班主任的工作有特别亲密的关系。
那么如何才能当好班主任呢作为一个班主任,要带好一个班,一定拥有必定的班级工作艺术,特别是班主任德育工作最为重要。一个学生假如没有优异的道德质量,就不可以成为社会的实用之人。作为一个班主任就要第一抓好德育工作,培育学生的高尚道德,教育学生爱祖国,爱人民,爱
劳动,建立为人民服务的思想,从小养成节俭节俭、尊师爱生的优异****惯,做一个诚实、英勇的孩子。要鼓舞学生学好知识,发奋成才。我做班级工
作,平常就着重对学生进行德育教育,累积了一些点滴经验,现与大家相互沟通。
一、办理问题,要尊敬学生,以德育人
当我接任五年级班主任时,班里接连不断地丢东西,但每次老是找不着,学生谈论纷繁,影响了学生学****情绪。怎么办为此事我明查暗访,仍不起作用。为了防止这种事情不再发生,我让每个学生留意察看,相互监察。一天上体育课时,小怡向我报告说,她发现头几日自己丢掉的钢笔在
小飞的文具盒里。我听后大吃一惊,有点迷惑。小飞平常表现不错,怎么
会拿你的钢笔为了弄个清楚,我和小怡到达教室,查明证明后,我没有当
面责备小飞,而是沉着思虑:如何教育他更正错误呢在讲堂上,我这样说:
“头几日,小怡因为不慎丢掉了钢笔,到现在她很焦急,若有人拾到或借用
请还给她,她必定会感谢你的。”开学时,小飞完璧归赵,又主动向我坦率
地认可了错误。我仍旧没有责备他,而是耐心地开导他,教育他如何做人。此后此后,小飞同学忧如变了一个人似的,拾到东西主动送还失主。学****很勤苦,成绩不断进步。
二、教育学生爱惜公物、关怀集体
学生犯了错误,班主任就要想方法帮助学生更正错误。,我班有个学生叫李家锋,爱说好动,性情烦躁,常闹事生非。在一次考完数学后,因成
绩不理想,竞一气之下砸碎了窗玻璃。过后,这个学生主动找我认错,并
按班规交了赔款。为了教育他更正错误,我让李家锋亲身去量玻璃的尺寸,到玻璃店买回玻璃,叫他自己着手安装。有了这样的“体验”,他对班里的公物倍加珍爱,自己的怪性情也改了很多。
三、培育学生优异的生活****惯,建立美好的班风
班里有一些同学平常爱吃零食,教室里瓜子皮满地,吃不完的馒头各处乱扔。针对这个状况,假如抓住狠批不放,不只没有成效,并且会事与愿违。于是,我进行摸底检查,找出吃零食的原由后,给学生讲吃零食的
危害,我告诉同学们,随意吃零食,不切合《小学生平常行为规范》,既污染了班级环境,影响了班级卫生状况,又耽搁了自己的学****时间,危害了自己的身体健康,浪费了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为榜
样,呼吁同学们向他们学****弘扬艰辛朴实的精神,保持节俭节俭的行为,不做小馋鬼,争当文明学生。此后,班里再也没人吃零食了。个个打扫卫生很踊跃,甚至有的学生不是他的值日,他都争着去干活。
四、德育一定激发学生的道德感情
我特别重视情境教育,给学生供给一个优异的学****环境。比如:我在教室的墙壁上张贴了许
多英豪人物的画像,以及条幅和口号,鼓舞学生勤劳念书,努力学****还把校园黑板勾勒一新,让学生按期出板报,办手抄报,展开丰富多彩的第二讲堂活动,培育学生优异的道德质量。
五、利用课余时间,组织班级活动
展开班级活动,能为学生供给展现自己表现自己的机遇。比方,我组织“我为班级添光彩”谈论会,“向灾区小朋友献爱心”的主题班会,以及书画展览、歌唱竞赛、故事演讲等活动。经过这些活动。,培育了学生热爱集体、热爱祖国的高尚质量。
总之,班主任要把德育工作放在首位,认真做好班级工作。既教书,
又育人,不断提升学生的素质水平,培育学生高尚的道德质量,使学生德、智、体、美、劳全面发展,成为祖国的合格人材。