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小学教育教学知识及能力知识点
小学教育教学知识及能力知识点
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题:
时间 问题
假如你是班主任,依据资猜中小芳同学的表现,在对她的教育中,你以为应当
2015上
贯彻哪些德育原则?运用哪些德育方法?请分别联合资料加以剖析。
2015下 事例中的“我”主要贯彻了哪些德育原则?请联合事例加以剖析阐述。
老师采纳哪些教课方法?请联合资料加以剖析。
2016上
老师贯彻了哪些教课原则?请联合资料加以剖析。
2017上 周老师给学生写的考语表现了哪些德育原则?请联合资料加以剖析。
德育原则★★★
(一)导向性原则
①坚持正确的政治方向 ;
②德育目标一定切合新期间的目标政策和总任务的要求 ;
③把德育的理想性和现实性联合。
(二)劝导原则
①讲明道理,劝导思想 ;
②因势利导,谆谆教导 ;
③以夸奖激励为主,坚持正面教育。
(三)尊敬学生与严格要修业生相联合的原则
①严要有度;
②严要有方;
③严要有恒;
④尊敬学生的人品个性,充足相信学生 ;
⑤尊敬学生的个性发展 ;
⑥不可以将就学生。
(四)发挥踊跃要素和战胜悲观要素相联合的原则
①“一分为二”对待学生 ;
②长善救失,经过弘扬长处来客服弊端 ;
③指引学生自觉评论、自觉进行自我涵养。
(五)教育影响的一致性与连接性原则
①一致学校各方面的教育力量 ;
②争取家长和社会的配合,逐渐形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络 ;
③办理好连接工作,保持德育工作的常常性、制度化、连续性、系统性。
(六)因材施教原则
①认识学生的个性特色和心世界 ;
②有的放矢进行教育,努力做到“一把钥匙开一把锁” ;
③依据学生的年纪特色有计划进行教育。
(七)集体教育与个别教育相联合原则
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①成立健全的学生集体 ;
②展开丰富多彩的集体活动,充足发挥学生集体的教育作用;③增强个别教育,并经过个别教育影响集体,增强集体的活力与活力。
德育方法
(一)说服教育法
语言说服
①注意说服的机遇,有针对性 ;
②注意学生的接受能力 ;
③做好指引总结。
事实说服
①明确目的,拟订计划 ;
②做好充足准备;
③增强指导;
④做好总结工作。
(二)楷模示法
①选好示的楷模(先进性、时代性、典型性 );
②指引学生理解楷模精神的实质 ;
③激起学生学****楷模的仰慕之情 ;
④激励学生自觉用楷模调换行为,提升境地。
(三)感情冶法
①创建优秀的教育情境 ;
②组织学生踊跃参加情境创建 ;
③与启迪说服相联合。
(四)指导实践法
①坚持严格要求;
②调换学生的主动性 ;
③注意检查和坚持。
(五)道德评论法
①公正、正确、通情达理 ;
②弘扬,获取学生支持 ;
③着重宣传与教育;
④奖赏为主,抑中带扬。
教课原则
(一)直观性原则
①正确选择直观教具和教课手段 ;
②直观教具的演示与语言解说联合起来 ;
③重视运用语言直观。
种类:实物直观、语言直观、模像直观
(二)启迪性原则
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①调换学生学****的主动性;
②启迪学生独立思虑,发展学生的逻辑思想能力;
③让学生着手,培育独立解决问题的能力
;
弘扬教课。
(三)稳固性原则
①在理解的基础上稳固;
②重视组织各样复****br/>③在扩大改组和运用知识中踊跃稳固。
(四)顺序渐进原则
①按教材的系统性进行教课;
②注意主要矛盾,解决好要点与难点的教课;
③由浅入深,由易到难,由简到繁。
(五)量力性原则
①重视学生的年纪特色;
②认识学生发展的详细特色;
③适合的掌握教课难度
(六)因材施教原则
①坚持课程计划与学科标准的一致要求
;
②教师要认识学生,从实质出发进行教课
;
③教师擅长发现每个学生的兴趣、喜好,并创建条件,尽可能使每个
④学生的专长得以
发挥。
(七)科学性与教育性相联合的原则
①保证教课的科学;
②教师要联合教课容进行思想道德教课
;
③教师要经过教课活动的各个环节对学生进行思想道德教育;
④教师要不停提升自己的业务能力和思想水平。
(八)理论联系实质原则
①书籍知识的教课要着重联系实质
;
②重视培育学生运用知识的能力
;
③正确办理知识教课和技术训练的关系
;
④增补必需的乡土教材
教课方法
(一)解说法
解说法可分叙述、解说和演讲三种方式。
①解说容要有科学性、系统性、思想性
;
②解说要有启迪性;
③讲究语言艺术;
④解说应注意培育学生的学科思想。
(二)讲话法
①要准备好问题和讲话计划 ;
②提出的问题要明确、惹起思想喜悦,即富裕挑战性和启迪性 ;
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③擅长启;
④要做好、小。
(三)法
①的要有吸引力 ;
②要擅长在中学生启引 ;
③做好小。
(四)演示法
演示工具:
①物、本、模型、片 ;
②表、表示、地 ;
③ ;
④幻灯、影、像。
(五)法
①使学生明确的目的与要求 ;
②方式要多化,顺序,逐渐提升 ;
③格要求。
教课目
依据新改的要乞降学生已有的知基和知能力 ,我确立的教课目是
①知与技术目 :通自主学( ),学生能( )
②程与方法目 :通合作学( ),学生能( )
③感情、度、价 :通研究学( ),学生能( )
教课的要点和点
本的教课要点:通⋯⋯学生能掌握⋯⋯
本的教课点:通⋯⋯展/提升学生⋯⋯
教课方法
主要采纳的教课方法 :引启法。
在本的教课中主要浸透自主研究法、小法等。
教课程①入新
本主要采纳:故事入/直接入/游入/情形入等等(详细怎么,需述)。种方法,不能引|起学生的趣,并且能引学生思虑,并且引出新。
②授新
在授新,了突出本的知与技术目,第一引学生自主学,学生基本的观点和知初步感知,学达成后,会重要生(文,其余科目详细状况而定)行解通种方法,既体了新改中以学生主体的思想,又了学生学的极性。
部分授达成后,开始解本的点,也就是程与方法目,引学生行研究学,
学生先行研究学,能用自己的方法,而后,合例,方法行解。通种方法,既学生能深入理解种方法,也能够增学生之互相帮助的感情。③稳固
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依据各科目自行设计。
④小结
⑤作业部署
部署课后作业,包含必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会采纳一些开放性较高,需要学生进行发散思虑的问题,以知足那些学有余力的同学。
板书设计
板书设计采纳图文并茂的形式 ,清楚展现全文整体构造 ,突出重难点,彰显文章主题。
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