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认识大于号、小于号、等于号
一、教课目的
1)认识大于号、小于号、等于号。
2)认识大于号、小于号得张口方向,理解不等式的含义。二、重难点
要点;认识大于号、小于号、等于号。
难点;掌握大于号、小于号得张口方向老是对着大数,尖处都对着小数,划分大于号、小于号。
三、教课过程
1、复****br/>4和5是如何来的?
2、1-----5的比较
1和2比,谁大谁小,谁比谁多几,谁比谁少几?
2和3比······
3和4比······
4和5比······
经过

1---5

的数字比较指引幼儿知道

1-----5

是1个比

1和多

1;
5----1

是1个比

1个少

1.
2、

认识大于号、小于号、等于号。
(1)导入
同学们,此刻是什么季节?(秋季)小动物开始储蓄过冬的食品了,
小鸟飞呀飞,飞到我们幼儿园,小蚂蚁也爬出来找食品。请同学
们看飞来了几个小鸟?(与幼儿一同点数小鸟的数目)5只,爬来了几个蚂蚁?(与幼儿一同点数蚂蚁的数目)3只,幼儿说出数目,教师在动物旁边写上相应的数字,发问;小鸟和蚂蚁对比,谁多?谁少?(小鸟多,蚂蚁少)那么5和3比,那个数大?那
个数小?(5大3小)我们能够在5和3之间放一个符号,让我们一眼就能够看出那处大,那处小,这个符号就是大于号。教师书写大于号,并在大于号边上表上汉字。率领幼儿认识大于号,并读5大于3,大于号表示前面的数大于后边的数。()认识小于号
同学们我们方才读的是5大于3,假如把数字换一下地点,3
在前面,5在后边,我们还可以写大于号吗?读3大于5,这样对
吗?(不对)3比5小,因此我们要填小于号,读3小于5。教
师书写小于号,指引幼儿认识小于号,并在边上谢小于号,写上
汉字。发问;请同学们认真察看大于号、小于号的张口方向有什
么规律?(张口方向老是向着大数)。
(3)认识等于号
假如两个数字同样,应当用什么符号?等于号,等于号证明左右
两边相等。教师书写等于号,并标上汉字。
4)稳固幼儿对大于号、小于号、等于号的认识
利用数的比较,幼儿填符号,大于、小于、等于、再练****中间逐
渐掌握大于、小于、等于的书写方法,和每个符号表示的意义。
同时指导幼儿读题时,按着次序以前向后读。