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教师个人专业发展五年规划
随着十二五教育发展规划纲领的提出,对教师自己发展
也是一个积极的挑战。积极成立平生教育系统,大力发展教育事业,
提升教师专业化水平,已经成都市此刻世界教育发展的主流。为保证
教育改革规划纲领的顺利推行,特拟定教师专业发展五年计划。
一、个人现状解析
认识并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难,要清醒地认识自己,这是催请教师人格力量的前提。
优势
(1)忠于教育事业,热爱教育事业,敬爱、相信、理
解学生,相信每个学生都能成才。工作之余不忘充分自己,喜欢阅读
与研究,包括理论知识和先进的授课理念。较简单接受新事物。勇于
研究,能吃苦,有进步心。
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(2)善于收集授课资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂授课,并能熟练的运用现代化的授课手段来辅助授课。
(3)能独立完成自己的本职工作,并能与有授课经验的教师保持频频、有意义的支持性沟通。
(4)考虑问题能从多角度去思虑,周密认真且能集中注意力深入某个问题或见解,创新意识强。
(5)作为班主任,有较丰富的教育经验,对于班级管理
有自己的思路与做法,能较好的培养学生的习惯,形成优秀班风。
2、劣势
(1)对学生的认识还不够深入,这对我自己的授课经验的积累是不好的。
(2)在授课过程中,对教材外延度的掌握不够,所以在课堂授课上不能够那么驾轻就熟,借鉴识人和外处授课经验不够。
(3)缺乏开拓创新的科研意识,授课科研能力有待提升。对于科研还是停留于表面,没有能够深入的推行,还走在科研型
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教师的起点上。
(4)老例管理工作缺乏相应的经验。到此刻为之,我班主任工作经历较少,所以对学生和班级的老例管理缺乏相关经验。
整体目标
教书育人,为人师表,加强师德涵养;立足岗位,平生
学习,提升专业素质;学以致用,转边教育授课方式,利用3—5年时间,成为研究型教师。
详尽目标
(1)师德目标方面:教师职业作为一种以人育人的职
业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名
教师,我时辰劝说自己要追求优秀,崇尚一流,拒绝平庸,侧重自己
创新精神与实践能力、感情、态度与价值观的发展,使自己真切成长
为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和
爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求
的思想境地。
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(2)学识目标方面:认真参加每一次的教研活动,主动向有经验、有先进授课理念的老师学习,多听同行的课,取他人之长,补自己之短。结合班级学生的实质情况,精心设计授课设计,备好每节课,课前做好充分准备,课后写好授课反思。课堂授课中,激励学生发现问题,思疑问难,使学生养成自主学习,独立思虑习惯,指导学生睁开研究性的学习活动。
(3)教育授课方面:以学生为本,充分表现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动,去经历和体验知识形成的过程,在授课中去感觉学习的乐趣,去领悟学习的方法。新课改特别重申的一点是,就是学生学习方法的习得要修业生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息,开发学生的原始资源,把学生的想法、问题进行沟通,完成新的知识资源,不断综合、完满新的知识系统。多向互动,经过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
(4)教育科研方面:加强者文底蕴,加强者文精神,
做有反思能力的研究型教师。每个学期都要及时积累个案,归纳资料,
撰写有实效的专题论文。
三、详尽措施
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1、专业水平的提升
(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我
认真阅读《课程标准》《授课用书》等相关资料,研究新教材,新课标,研究教法,领悟新课程的性质、价值、理念,提升自己的业务能力。每学期读一本教育专著,如《教师心理健康教育》等,及时作好笔录,写出自己的心得,丰富自己的文化涵养。多看声威性的教育类期刊杂志,如《小学数学教师》、《中国教育报》等,认识更多出名教育专家、专家的见解,认识当前的教改动向,这些对今后的教育授课工作都拥有指导意义。
(2)专业素质的提升,在汲纳中充分自我
坚持授课相长,获得自我发展。勤听平行班级老师的课,
经过课堂听课,与授课者进行沟通与沟通;勤思疑,勇于提出自己的
问题或不同样见解,在共同研究中达到共同进步;从中获得真切的感觉,
不断完满自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
(3)加强提升班主任的班级管理能力。
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创立友善健康的人际环境,加强班集体的凝聚力;创立积极健康的舆论环境,加强抵制不良信息影响的能力;提升选拔、培养班干部的能力;提升组织班级活动的能力;加强培养学生合作精神的能力;培养学生优秀的常授课老例的扎实与提升
精心备课,研究兴趣性作业,创新性作业。上课有授课设计、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;特别要多关注潜
能生,的确促进潜能生各方面能力的提升。
3、善于思虑,在实践中研究、感悟
学会思虑教育问题,积极把先进的教育理念转变成教师的行为等,从反思中提升授课研究水平。每节课后,把自己在授课实践中发现的问题和有价值的东西记下来,享受成功,填充不足。在总结经验中完满自我。坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审查今天——在审查中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时辰把工作与思虑相结合,在思虑取工作,在工作中思虑,创立性地展动工作。
4、勤于思虑,提升教育授课研究能力
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教师参加研究是提升教师自己素质、促进教师专业发展的一条有效路子。在研究中,教师能够将理论与实践有机结合,更好理解课堂和改进教育实践,不断扩展自己的专业知识和能力。
(1)试一试进行教教案例的解析,学期结束时完成授课
案例1篇。
(2)经过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提升论文质量,争取每学期在市级刊物有论文获奖。
5、利用信息技术手段辅助授课
(1)现代信息技术的运用是提升课堂授课的主渠道,是每个个现代教师所必定掌握的。在今后的五年发展中,能熟练使用
多媒体形式表达信息、进行沟通、创立性的使用信息的能力,从而达到利用信息实现自我更新的能力。
(2)充分利用网络优势,连续建设好个人博客,学习教育授课方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提升授课收效。
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我相信一句话:专心去做,没有做不好的事。我想,只
要自己专心,因不足而学习,因迷惑而研究,我能够一步一个台阶,
留下一行美丽的足印。
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