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读书活动总结1
腹有诗书气自华。读书能积存语言,丰富学问,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校训练工作,激发学生读书热忱,活泼校园文化,树立正气,营造良好的读书气氛,我校始终坚持开展校园读书活动。我们细心设计乐观可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从以下几个方面去做:
一、指导思想
以科学进展观为指针,以创立“书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培育综合实践力量,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读****惯,在校园内形成喜爱读书的良好风气,促进学生的可持续进展;为了贯彻落实训练局“读万卷书,解百家题”的要求,培育学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书的新理念。
二、教师以身作则,带头读书
要想要学生爱读书,我们的教师就必需先爱读书。因此,我校教师利用寒暑假的时间加强学****至少每人读完一本训练专着,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了典范。
三、建立保障机制
1、固定阅读时段,校特地为学生预备了至少一节阅读课,旨在引导学生能有选择地阅读自己宠爱的书籍,并且在读书中学会思索,
在思索中成长,这节课在语文教师指导下进展,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。
2、各年级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读****惯作为讨论的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读兴趣。
4、学校利用阅报栏、黑板报等,营造良好的课外阅读气氛。乐观开展评比“读书之星”、举办“阅读学问竞赛”等活动;举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,读书节期间每班上1节阅读汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。沟通会上,同学们畅所欲言,气氛活泼。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推举怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些沟通会,同学们互取所长,学到了更多读书学问和方法,加深了爱书、用书的思想熟悉,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文竞赛,在指导学生大量阅读的根底上,仔细组织了征文竞赛:如《读书伴我成长》,《我与家长共读一本书》等。全校同学热忱高涨,参加面广,文章质量高,有许多同学获得不同级别的奖项,同时也涌现出一大批宠爱写作的小明星,极大地丰富了校园生活。
四、营造阅读气氛
学校气氛也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的训练意义。各班依据实情制定切实可行的活动打算,落实三个“一”,即读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做,边读边记;树好一典范——树立一个读书好典范,实践一种读书精神。充分利用黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读气氛的创设,细心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。在校园内开拓阅读长廊、张贴有关读书的名人名言,把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动,如阅读考级、读书郎竞赛等;进行各类阅读之星评比。各班依据“小学生课外阅读推举书目”中的书籍作为晨读教材,通过开展“读一读,赛一赛,讲一讲”等方式,加强晨读晨背,熟读背诵加以积存,为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课,以保证学生“会读”。
读书活动总结2
为了营造书香校园气氛,“培育学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的新课程理念,激发学生课外阅读兴趣,养成良好的阅读****惯,在校园内形成喜爱读书的良好风气,促进学生的全面进展。我校依据上级开展读书活动要求,结合我校实际状况,在指导学生读书活动中详细做了以下几项工作:
一、创设读书条件
1、阅读上课表。三个年级每周按班级各安排一课时的阅读辅导课,分别由各班语文教师负责,组织学生读书,指导学生阅读,或者进展阅读沟通和阅读训练等。
2、分年级进展阅读指导。把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读****惯作为指导重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读兴趣。
3、努力创设阅读条件。学校在经费紧急的状况下,仍乐观购置图书,充实学生读物,标准学校图书借阅的治理,充分利用、乐观开发学校现有阅读资源,为学生制造良好阅读环境。在每个班级建立图书角,通过学校借书,学生个人图书组成班级“图书馆”,实现班级图书资源共享。由班级图书治理员统一治理,鼓舞学生乐观借书、读书,并向学生推举名着、报、刊物等,鼓舞学生利用课余时间读书。
4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报等,营造良好的课外阅读气氛,乐观开展“读书竞赛”等活动,并将成绩记入学生成长记录册;语文考试增加了能够考察学生课外阅读状况的题目,充分发挥评价的鼓励作用和导向功能,调动学生和教师读书乐观性。
二、营造读书气氛
为了营造读书气氛,鼓舞学生与书为友,“爱读书,会读书,读好书”,促使学生养成良好的读书****惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的书香伴随学
生的安康成长。我校充分利用板报、墙报,介绍读书方法,介绍经典,并布置些有关读书的名言,营造读书气氛。
1、开放学校阅览室。学校图书室向学生供应丰富优质的图书,学生可以在规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进展自主性阅读。
2、设立班级图书角。以学校借书为主,学生供应为辅,实行班级统一治理,每个班级设立图书角,为学生供应阅读便利,并在使用过程中不断更新、交换、补充,提高了图书流通率,拓展了学生视野,丰富了学生阅历。
3、布置美化书香校园。我校本着“建有文化的校园,树有才智的教师,育有共性的学生”的理念,强化校园读书气氛,细心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。在校园内开拓阅读专栏,特地张贴经典美文,以及有关读书的名人名言,把学生浸润在书香中。在校园内搞大型文化墙,以书画方式介绍经典,如韩愈《师说》、诸葛亮《诫子书》等,即呈现书法,又美化书香校园。
4、鼓舞教师参与读书活动,帮忙教师提高自身素养和业务力量。学校阅览室为教师开放,便利教师利用课余时间进展学****和讨论,帮忙教师提高教师理论水平和业务力量。
5、制定阅读打算。学校要求初中学生三年内至少读够30本书,练好一手好字。这项活动开展了近四年,成效显着。学生阅读劲头更大,成绩和写作水平明显提高。20xx年第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛中我校慕荣、郭彬同学荣获国家级奖,另有27名同学获得省级奖,243名同学获得市级奖。
三、抓好读书活动
1、上好阅读课。充分用好早读和阅读课,在语文课教学和阅读课教学中教会学生阅读的方法:如何提问,如何圈点评注等,帮忙学生学会阅读,提高阅读效率,并采纳“教师、学生”双联的形式,形成大阅读气氛。
2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记,每期不少于15篇,语文教师予以检查、指导、评估,学校不定期开展读书笔记抽查评比活动,促使学生主动读书,培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好****惯。
3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了珍贵的精神遗产,其中那些积淀着才智的结晶、映射着理性光芒的经典着作,那些浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象的诗词曲赋,就像绚烂的星河,熠熠生辉。这些古诗文经典,对于治学修身、陶冶性情、引导价值推断、提升审美品位以及培育语文力量等方面所具有的功能和作用,是无法估价的。我校每周以班级为单位办一次墙报,每两月进展一次经典诗文诵读竞赛。学校还组织语文教师办好每周一期的《让读书成为****惯》小报,向学生介绍经典。
4、办好读书手抄报。每个班级的学生在教师或家长的帮忙下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,各班将学生的这些资料集中整理,分类编辑,学校要求每人每学期出两期阅读手抄报,学校定期评比展现。
5、开展读书活动。我校每学期都要组织开展了“校园读书活动月”活动。在读书活动中,学校开展了一系列的读书活动,如“诗文朗读会”、“我与书同行”征文竞赛,并评比出优秀学生赐予表彰,鼓舞更多的学生参加到读书活动之中。
6、引入竞争机制。依据学校的读书活动进展状况,学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“诗文朗读”等评比表彰活动。政教处把读书活动列入班级考核方案,期终组织考核评比,也激发了全体师生读书的乐观性。
总之,通过开绽开展读书活动,在师生中形成了好读书、读好书的深厚气氛。既拓展了学生的视野,又提高了学生的阅读力量、写作力量、口语交际力量,使学生的思想得到了净化洗礼,形成了乐观向上的学风、班风、校风。
读书活动总结3
国家训练总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有进展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有盼望的民族。”为了进一步推动我们学校营造书香校园活动的开展,稳固营造书香校园成果,本学期连续开展读书活动,努力营书香型校园,创立学****型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作:
一、开发阅读课程资源,让每一个角落都洋溢书香。
1、本学期,我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用,展现学生的阅读成果,让每一面墙壁都会说话,让学生在潜移默化中想到读书,爱上读书,享受读书带来的欢乐。并在此根底上,加强了对师生读书活动的指导,加强对阅读指导课的指导,引导全体学生在耳濡目染中潜移默化,校园里呈现出了“德馨绿满园,诗书香满楼”的景象。
2、利用红领巾播送这一天地,开拓“好书推举”等栏目,表彰了一批读书乐观分子和读书乐观的班级,推举生动好玩又有意义的经典读物,共享读书的阅历感受,浓郁校园读书气氛。
3、连续建立好班级图书角和走廊图书角。本学期,各班能连续向学生征集图书,让孩子们将自己心爱的读物带到教室,资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率,各班成立一个图书角。
4、校阅览室全面开放。采纳集体借阅的方式,一次性向图书室借阅,班级中确立简洁、便捷的图书借还制度,由专人看管,确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流,轮换更新,使流通量得到最大的保障,使学生真正有书可读。教师对学生进展良好读书****惯的培育,合理指导学生阅读,尤其是让学生学会爱惜书籍,选择适合自己的书籍。并发挥典范的力气,事实证明:悄悄读书的教师最能激发学生的读书热忱。
二、打造绚丽的阅读时空,促使学生的力量快速提高。
1、读书方案制订。高年级的同学能依据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。
2、指导学生制定读书打算。有打算地读书,是阅读活动中一个特别重要的问题。各班语文教师都能指导好学生制定课外阅读打算。
3、学校本学期每天还安排中午12:00—12:30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有肯定的自由读书时间。
4、纳入课程打算,强化阅读指导。每周还开设一堂课外阅读指导课,由语文教师有打算、有目的地进展课外阅读指导,带着学生潜心阅读经典美文,领会中外名着,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读****惯和兴趣。
、三、组织丰富的读书活动,让学生感受读书的乐趣。
1、本学期,学校以班级(中队)为单位,开展了“我爱诵读”的评比展现活动。各班都利用这次展现的时机,仔细组织开展好班级经典诵读竞赛,切实提高学生经典阅读的兴趣。
2、将阅读活动渗透在学校训练的各个层面,并结合****惯养成训练进展阅读,开发出具有学校特色的大单元主题阅读课程,如公民道德主题、生命训练主题、科学文化主题、童话主题等,深化了学校主题性阅读文化建立。
四、建立多元的评价体系,让学生品尝阅读胜利的喜悦。
1、在校园十大花评比之中,“写作优秀花”表彰制度。每班在每月末依据孩子读书的量和质评出一名****作花”,并在下个月的第一次红领巾播送时赐予全校性表扬,以此鼓舞学生好读书,读好书,多读书。
2、我校要求各班学生利用晚自****的时间进展自主预****语文教师进展指导,专用预****本,要求进展评比。评比的目的在于给学生树立典范,鼓励他们学****先进,让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉,引导走进学问的大门。
“书籍是人类进步的阶梯”,“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴,是现代社会的召唤,是祖国腾飞的需要。我们信任通过书香校园的活动的开展,我们中心小学全体师生会更加爱都书,读好书。
读书活动总结4
自从上周我校读书月活动启动以来,系列活动之一“我是朗读者”始终在各班炽热进展着,每个班级选定一篇班级共读篇目,在小组内展现朗读或者在小组的群里发送录音,每天评比小组的朗读之星,学校不定时的抽查各班的朗读开展状况。