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为了促进全镇义务教育教学质量稳步提升,根据《资中县九年义务教育教学质量评价方案(试行)》及施行绩效以来考核方法中的缺乏,特另行制定本质量评价方案。
一、评价目的
在于引导学校指导、老师树立正确的教育教学观念,不断反思、调整、改进学校的管理和教学方法,把推进素质教育、促进全体学生的全面开展作为学校的根本任务,促进学生全面、主动、安康和个性开展。(精品文档请下载)
二、评价原那么
采用以“平均分”、“百分率”定量评价为主,“等级"、“评语"定性评价为辅,使评价尽量科学合理。
三、教育教学质量评价细那么
(一)教育教学质量评价量标及权重
参考率:15分,平均得分率:30分,优良率:45分,优秀率:60分,低分率(不占权重,在总得分中减除)。(精品文档请下载)
参考率:实考人数÷应考人数×100%
平均得分率:学生学科平均分÷学科总分×100%
优良率:该班该科占全镇考生成绩前70%(含70%)的人数÷该班实考学生总人数×100%
优秀率:该班该科占全镇考生前30%(含30%)的人数÷该班实考学生总人数×100%
低分率:该班该科占全镇考生后20%(含20%)的人数÷该班实考学生总人数×100%。
(二)质量评价方法
1、评价对象:全体任科老师
2、评价对象分组:各年级的语文组和数学组、英语组、综合学科组.
3、评价方案:
(1)语、数老师的评价:小学一年级的第一学期各量标以县级参数为目的任务,学科在镇上完成的量标和目的任务进展比较计分;小学一年级的第二学期和各年级各学期均以上期期末考试成绩量标和全县平均成绩量标作为基数,按全县平均程度增减比例确定目的任务,根据目的任务情况进展考核计分。(精品文档请下载)
(2)英语老师的评价:以任教年级的年级平均量标和县级量标进展比较计分。
(3)综合学科老师的评价:主要以定性评价为主,评价方法以中心学校总部的《绩效考核方法》为准.
4、计分方法:
评价公式:总分=参考率得分+平均得分率得分+优良率得分+优秀率得分—低分率分
参考率:参考率达100%计15分,每少1%,扣减1。5分,不计负分。
平均得分率:评价量标达目的任务计30分,高于目的任务1分,加1分;低于目的任务1分,扣减1分,依次递加或递减,目的任务的平均分最高按95分计。(精品文档请下载)
优良率:评价量标达目的任务计45分,高于目的任务1%,前三分之一加1分,,;低于目的任务1%,扣减1分,%计。(精品文档请下载)
优秀率:评价量标达目的任务计60分,高于目的任务1%,前三分之一加1。5分,中间三分之一加1。8分,后三分之一加2分;低于目的任务1%,前三名扣减1分,依次递加递减,目的任务的优秀率最高按90%计.(精品文档请下载)
说明:(1)考核量标和目的任务的差按四舍五入计。
(2)学生参考人数由教导处核定,但凡未按学籍管理方法要求办理手续的学生流失、流动均计空心人数。
(3)教双班或双科(指主科)的分别计算教学效果奖。
(4)学年度中途接班:接全镇最后一名的加15分,接倒数第二名的加12分,接倒数第三名的加10分。
(5)学生人数加分:,。(精品文档请下载)
(6)统考名次加分:期末统考中应考成绩名列全镇前三名的分别在总分中加10、8、6分.
(7)名次上升加分:名次后三分之一每上升一个名次加5分,中间三分之一加8分,前三分之一加10分,跨段上升的分段计算。(精品文档请下载)
(8)保前三名加分:班科成绩保住第一名的加8分,第二名加5分,第三名加3分.
(9)小学语文、数学教学效果特别奖:参加学年末期末考试,,依次递加.(精品文档请下载)
(10)期末考试名列全镇同年级同科(语、数)最后一名者,,本部老师每科次扣100。00元,村小老师和完小老师同等对待.(精品文档请下载)
(三)评价金额:绩效总额的35%作为考核金额,另外每年的奖励性绩效工资的剩余部分的60%转入绩的考核。(精品文档请下载)
太平镇中心学校
二O一三年三月