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观冯志远观后感800字<三>篇一
冯志远——这是一个洪亮非凡的名字,因为这是一个把毕生心血都献给教化事业的盲老师,这是一个为学生累瞎了双眼而却还坚持培育祖国花朵的园丁……直到看了《冯志远》这部电影之后,我才慢慢明白了。
这部电影主要讲了:毕业于东北师范高校的冯志远在1958年时,不顾亲人的反对,告辞了新婚妻子,告辞大上海,来到宁夏中宁县鸣沙中学这个黄河边上的学校任教。他患有先天性的视网膜色素变性病,眼睛不能太过劳累,否则就会失明,可他仍每天工作十六七个小时,最终累坏了双眼。失明后的他并没有离开他的岗位,而是仍站在那三尺讲台上教书,直到退休还不愿离去……
看完了这部催人泪下的电影,我的眼眶潮湿了。一位双目失明的老师把他毕生的心血都献给了教化事业,他的事迹是可佩的,他的事迹是宏大的,是一个宏大的奇迹。至今,一个个感人肺腑的镜头依旧不断地在我脑海中重放,冯志远那激烈人心的讲课声照旧在我耳边回响。从他那激情澎湃的演讲声中,我读出了坚毅和刚毅,我知道了那是一个老师的学生充溢期望的演讲,那是一段世上最为精彩的演讲。当他讲课讲到一半摔到在地上时,他的学生一涌而上,从那时,我知道了他的学生有多么爱他,就像爱戴自己的父母一样。看到这里我不禁热泪盈眶。
冯志远原来可以不用来到这偏僻的西部教书的,以他的学历,完全可以在上海某中学教课的。可他没有那么做,而是毅然的选择了鸣沙镇,这个偏僻的小镇上教书。他也可以向上级写一张调离申请书的,可他也没有。是什么在背后静默地支撑着他,是讲台下那一双双充溢对学问的渴望的眼睛,是那一张张充溢稚气的脸蛋使他一次又一次地放弃了。因为他明白这里须要他,这里不能没有他,这里离不开他……
冯志远那对工作兢兢业业的精神感动了多数的人。让我也明白了一个道理:老师即平凡而又宏大。所以我们肯定要好好学习,不要让为我们呕心沥血的老师悲观。
观冯志远观后感1000字<五>篇二
今日下午我怀着激烈而崇敬的心情,看完了《冯志远》这部感人肺腑的电影。刹那间,我的心扉受到了一种剧烈的震撼。
影片主要讲解并描述了毕业于东北师范高校的冯志远辞别了新婚的妻子与温馨的小家,带上简洁的行李,踏上了西去征途,他被安排到中宁县鸣沙中学担当教学任务。他含辛茹苦地培育出一万多名优秀学子,却因教学环境过于恶劣,长时间的工作,呕心沥血,劳累过度,最终造成双目失明的如此感人的事迹。
当我看到“冯志远来到了一所坐落于沙丘边缘的乡村中学,那儿只有透风的土坯房,冰冷的土坯坑,冒烟的土炉子,药瓶改制的油煤灯,每月十四斤的粮食供应……很多支教的年轻老师静静离开了学校。但冯志远并没有走,而且担当了教授语文、历史、地理、俄语四门课教学任务……”这一幕幕令人感动的镜头时,我忽然心潮澎湃,心中一股敬慕之情油然而生。在这种恶劣的环境下,有很多支教老师静静离开了学校,而冯志远老师呢?他并没有走,因为他有着酷爱自己的事业的敬业精神。他是多么令人仰慕啊!
除了这个镜头记忆犹新,还有另一幕在我脑海中历历在目。“在教学之路上,不知不觉就过了42年了,双目失明的冯志远年到七旬了,身体状况越来越糟,他在会堂里为千名学生讲完最终一堂课,离开时,他教过的学生们都信念就恩,纷纷前来送冯志远,因工作劳累并且干过多农活而导致眼睛失明的冯志远感动万分,舍不得这方水土和千千万万个学生……”每当我回忆起这一片段,就热泪盈眶,一位多么敬职敬业的好老师啊,他为了祖国培育出了几千个乃至几万个优秀人才,却不顾自己的身体健康,他是一个具有为祖国奉献的崇高精神的人啊!他的这种精神难能珍贵,真是为更多的年轻老师树立起一个优秀的榜样。
其实,在我们身边也有像冯志远老师一样,有着燃烧自己照亮别人的烛之精神的人。就像经常关切我们的陈老师,她也是个敬职敬业的好老师啊!有一次,陈老师刚做完手术,还没完全康复,就不辞辛苦地来为我们上课。课堂上,望见陈老师不是弯腰咳嗽,就是按着做过手术的腹部小声呻吟,真让我们感动。虽然陈老师这种小举动不比冯志远老师那重大作为,但还是令我深深折服。一望见陈老师,就使我想起这句千古名诗:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”
看完了《冯志远》这部电影,我掩卷深思,这世上最神圣而崇高的事业便是老师,他们为了我们的强壮成长,不辞劳苦地传授他们全部的阅历,给予我们以更高的才智,更多的学问,铺就了通往成才道路上的红地毯。老师,您们太宏大了!作为一名学子,我们应当懂得滴水之恩,当涌泉相报的道理!
《冯志远》观后感篇三
11月24日,我校全体老师集体收看了电影《冯志远》。在那90多分钟的时间内全场肃然,伴随着风沙、驼铃,我的心渐渐下沉。双目失明、身体瘫痪、穷困潦倒、居无定所,可怜的人儿,凄苦的人生。我为冯老师鸣不平。带着满心的沉重,我离开了校内。
1949年的高校毕业生是何等的弥足宝贵。对于当时百废待兴的祖国来说,哪里都须要他,可以说,他不管走到哪里都是为祖国做出贡献。他为什么要到那沙漠边缘,而且一待就是40多年?晚饭过后,我再次走近冯志远。
“我要上学!”这是一个8岁孩子的心声。然而,迫于果腹之需,更多的父母选择了让孩子辍学。“我不喜爱上语文课。”这是孩子们对语文学习的评价。“父亲病了,卖了红枣好买药。”这是旷课孩子的说明。重温这些情景,我读懂了冯老师为什么要去那边缘荒芜的地方。那是一片贫瘠的土地,那里迫切须要教化的春风。
孩子们抓起老师碗里的土豆,大口大口地吃着,连连发出“好吃”的赞美;迎着风、踏着沙,老师和孩子们找寻着野枣树;“壶里的水是开的,告知大家不要喝生水”……在这沙漠的边缘,冯老师用自己的爱心营建着绿洲。还有那自制的沙漏、洋铁皮发出的雷声……从这些朴实无华的生活细微环节中,我理解了他,那风沙肆虐的地方孕育着脉脉的温情。离别时刻,自制的烛火组成了星光大道。孩子们是缄默的,可眼睛流露了感谢与不舍。如今电影电视等媒体中,星光大道屡见不鲜,可是何曾有过这样真实的眼神。
“支教一生失明无怨,灿然一笑回望无悔”。这句话的是冯老师对自己一生的概括。网络上登载了一张老人的真实照片。照片上瘦弱的老人笑得很快乐。奉献一生,无怨无悔。老人是华蜜的!
追寻华蜜,人之本能。对于华蜜,每人有不同的理解。生而有伴是华蜜的,衣食无忧是华蜜的,人生无怨无悔更是华蜜的。冯老师失去了健康的身体,失去了妻儿的温情,乍看之下,他一无全部。细心品读,他用自己的人生赢得了一丗美名。为了孩子们更好地活着,他燃尽了青春热血。尽管如今他躺在了病榻之上,但是他在人们心目中的形象很高很高。冯志远老师得到了追寻的华蜜。
《冯志远》观后感篇四
看了电影《冯志远》心灵又一次被洗涤,灵魂又一次被震撼,他那种为教化事业献出自己青春和热血的高尚情操深深感染了我,那种无私的敬业精神,忘我的工作热忱,高尚的师德,深深打动了我,使我久久不能忘怀。
冯志远——四十几年扎根西北,献身西北教化,一个典型的模范故事。后面,电影的绽开与持续那么平淡,平淡得几乎让我找不到什么故事情节:浩瀚又缺少朝气的黄沙漠,贫困又落后的大西北,一个来自上海大城市的高校毕业生,被支配到一间狭小的屋子里起先了他的教书支边生涯,与孩子的点点滴滴平凡的如沙尘……可是,当电影快要结束的时候,我不得不承认:这次电影看得真正有意义!当看到失明后的冯志远老师躺在病房里的时候,我感觉喉咙一下子堵得难过,眼泪再也限制不住地溢出了。那是怎样的一段人生啊:那个有着先天性眼疾的冯志远老师,远离了大上海的妻儿,在黄沙漫天的西北黄土地上无声无响地生活了四十多年,直到无法执教。四十多年哪,这漫长的时间,电影没给我们展示多少冯老师的生活困难,可是这四十多年的艰苦生活和呕心沥血的付出最终使他的眼疾复发,当满头银发的冯老师坐在桌前会为自己的一生,我不知道此时的他耳边是不是还回想着当年那个学生张建华单纯又迫切的呼喊:我要上学呢!我也不知道冯老师眼前有没有出现出调到另一所学校时晚上房间外那两排由学生手捧着为他照亮道路的红烛光,我更不知道冯老师脑海里还记不记得眼睛刚失明时学校为家长及学生负责不得不让他停课时他心里曾经的失落与伤悲,但我可以确定地说,他曾经为之付出的几万莘莘学子耳边确定会经常回响着冯老师课堂上朗朗的背书声,脑海里会呈现出冯老师课堂上活泼好玩的情景,记忆中会出现出与冯老师劳动时他娓娓好听讲解并描述的三凡中的无私,不正是老师职业道德的最高体现吗?不,应当说是作为一个人拥有高尚人格的最显明体现!
或许有人说他傻,是啊,他是真的傻——撇下了远隔千里的大上海的妻儿,把人生最美妙的光阴留在了大西北,与黄沙为伴,与贫困为伍,生活孤孤寂单,可是我觉得:或许冯志远老师就是为那片黄沙地而生而存在,他的人生价值在那里得到了体现与升华,古人说得好:大爱无言,大象无形,大音希声,我自始至终没有听到冯老师一句铿锵有力的话语,但我却分明通过失明后的冯老师给学生背诵的那篇《岳阳楼记》中明白了他的心迹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐!正是如冯老师那样的平凡而宏大者,才聚成了中华几千年挺起中国的脊梁!而我无法不从这许很多多的中国人身上感受到千百年来中国人的那份坚忍、那份刚毅、那份大爱……正如冯志远老师,没有亲情的付出,没有索求的奉献,才赢得了那么多的爱戴,才谱就了让人感慨涕零的奉献长歌,我也才真正读懂了冯志远老师那段独白中的深刻内涵:我是一颗种子,从遥远的南方漂流到这生长着红枸杞的地方,这肥沃的黄土地是我的其次家乡,我愿做一颗照亮童心的红烛,照亮那一颗颗会挤眼的星星……
只要生命不息,心中就有无法遏止的接着付出的渴望,是他们让这大爱充盈在天地之间,生生不息!
《冯志远》观后感篇五
电影《冯志远》讲解并描述的是盲人老师冯志远40余载坚守讲台的感人故事。冯志远老师支教边疆,舍弃妻子与儿子,只身在外地教书。故事感人至深,在此,我想谈一点我自己的感受。
冯老师抛家舍业,扎根边疆,与黄沙为伴,与艰苦为伍,在一片浩瀚的黄沙上用自己一生的静默付出为自己学生的人生中开拓出了片片绿洲。古人云:大爱无言,大象无形,大音希声。冯老师把边疆当作自己的其次家乡,化成照亮童心的红烛,照亮了那一颗颗会发光的星星。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”不只是范仲淹的内心呼喊,更是冯志远老师人生的真实写照与至高追求。当冯老师白发坐在桌前,他是否还记得那个叫张建华的孩子“我要上学呢”的渴求,是否记得调动工作前夜孩子们含泪捧着的煤油灯,是否记得自己慷慨激扬地指挥同学们朗诵《海燕》……我想,在讲台上的冯志远老师是华蜜的,和学生在一起的冯志远老师的是华蜜的。
但是,冯老师退休前也曾说到自己最对不起的就是自己的妻子和儿子。在家庭方面,冯志远老师是极其不华蜜的。可能会有人说,为了大爱,冯老师只能舍弃小爱;为了大家,冯老师只能舍弃小家。可是我认为,老师这个职业原来就是要带给别人华蜜,教会别人华蜜。我们能要求全部的老师为了学生的人生华蜜从而放弃自己全部的华蜜与生活么?这是否意味着全部的老师只有放弃了自己的华蜜才配叫做好老师呢?
许多人将好老师定义为一心为公,全身心投入工作的人。诚然这样的老师的确担得起“人民老师”这四个字,但他们在将自己完全为国家付出时,对自己的家人是不负责任的。而且,冯老师40余载没有家人的陪伴,少有感受家庭的暖和,直到退休之后照旧不得妻儿理解,心中充溢愧疚。让这样鞠躬尽瘁,为国家教化事业奉献出自己全部的青春与热忱的精彩老师在离职时对家人怀有愧疚,是体制与观念的不完善。