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试探初中数学课堂练习设计
◇江苏徐州市第二十二中学周媛嫒
【摘要】课堂练习在初中数学教学中占有极其重要的地位,题海战术和题型、讲评的单调是目前数学课堂练习设计
中存在的主要问题。数学课堂练习设计要有生活、有层次、有花样、有变化。
【关键词】初中数学课堂练习设计要采
义务教育阶段的数学课程是一门重要的基础科目。对题,喊某位学生回答,网答正确坐下,然后教师再提下一
学生数学知识的获得及应用能力的提高具有重要作用。但个问题,
要真正让学生掌握数学知识并形成运用能力,除了在课堂了。再次,在讲评练习时,经常由教师书写或讲解正确答
上向学生讲授数学基本概念之外,还必须进行一定质和量案,甚至于为了节省时间干脆把答案一一对完了事,且
的课堂练习,这就需要对课堂练习设计有一个正确的认大多讲评是就题论题,而不对解题过程进行必要的反思和
识。总结,对解题方法和策略等也不去做进一步的提升。结果
一、课堂练习对初中数学教学的意义导致学生对课堂练习失去了兴趣,做起练习来也不认真。
初中数学课堂教学中安排“练习”这个环节,是有它三、初中数学课堂练习设计的一般要求
的意义的:
能在很短的时间内了解教师所讲的新知识,即便是通过学学生一个快乐的、充满活力的青少年时代,是教师的光荣
生间的相互合作、探索而发现的规律,也不可能个个都能使命。在不加班加点的情况下,用什么办法保证学生学好
达到灵活运用的地步。这就需要教师精心设计一些练习, ?
使学生通过练习加深对概念的理解及法则的应用。课堂练法。
习是初中数学教学的重要组成部分。贯穿于整个数学教学 1“数学
的始终,是学生学习过程中必不可少的环节,同时也是学与人类的活动息息相关,广泛应用于社会生产和日常各个
生掌握“双基”、发展智力的重要手段和培养学生能力、方面。”这就确定了数学教学的最终目的是应用,是培养
激发学生学习兴趣的重要途径。学生把生活和生产中遇到的实际问题转化为数学问题,并
二、目前初中数学课堂练习中存在的问题运用数学知识和方法解决实际问题的应用意识及实践能
课堂练习在教学中作用重大。数学教师对其较为重力。因此,在给出课堂练习时,数学教师应多考虑从实际
视,但在实际运用中却存在着一些问题: 问题出发,使学生明确学以致用的思想,并在应用中进一
1步加深理解。这样不仅能激发学生学习数学的兴趣,而且
多练”、“以练代讲”。这一教育理念造成了一些教师认能指导学生理论联系实际。使之切身感受到数学就在身
为学生学习数学的过程就是单纯的“熟能生巧”的过程, 边。例如。在学习“列方程解应用题”时,教师在讲相遇
认为学生只要大量地、重复地做练习。就能提高数学成绩问题的应用题时。就可以提供这样的场景:让两个学生上
“题海战术”。但常常事与愿违, 。经过一
大量、重复的练习只能白白浪费宝贵的课堂时间,导致课定时间后相遇。这样的应用题改变了以往应用题的叙述方
堂训练效率低、教学效果差,从而