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我为老师点赞作文篇一
有人说:老师是辛勤的园丁,不辞辛苦地栽培着我们;有人说:老师是苍天大树,守护着我们这些小树苗;然而在我的心目中不管老师像什么,他们总会把我们当作自己的孩子一样疼爱。
我们学校有位老师,他短短的头发,大大的脸庞,高高胖胖的身材,同学们都****惯称呼他为“超人老师”,说到这,熟识的同学确定都会猜到是谁了,对了,他就是我们的数学老师---林超。因为林老师的体型跟我爸爸很像,而且他的课幽默、生动、不乏味,所以我想为林老师点个赞。
林老师教课方法与其他老师迥然不同,他上课从来不带教材,总是把教学内容熟记于心,用很幽默生动、通熟易懂的方法把味同嚼蜡的数学学问传授给我们,大家都听得兴致勃勃,课堂气氛也很活跃。
林老师是我进入五年级阶段刚刚调入我们班级的数学老师,同时他还兼任五一班的班主任,虽然林老师每天都很忙,但是每天他都会抽出许多时间在我们班,一丝不苟地批改着学生的“数学书、口算本、练****与测试、补充****题、试卷”等上面的练****题,对孩子书写是否工整、看法是否仔细都有比较高的要求。特殊是对于同学们集中错误的学问点,他肯定会刚好发信息告知家长重点留意,以及如何引导孩子去思索。
每一次试卷,他都会建议我们将错题收集起来,让我们加深印象,更好的巩固学问点。每当我们考试不志向时,林老师都会仔细细致地给我们讲解,假如我们还是不明白,他还是给我们讲解,然后再给我们出几道这样的题。直到我们弄懂为止。
这就是我要点赞的老师,他不但是我们的严师益友,也是一位幽默、生趣的好老师,所以我要为他点赞!
为老师点赞作文篇二
我说你是人间的四月天,笑响点亮了四面风,清灵一如你的美。——题记
窗外的雨,淅淅沥沥,打在窗台,像你窸窣的写字声。我的目光随着你轻快而又有律感的粉笔上下流连,诠释着一位语文老师应有的灵秀。
雨像烟一样,照旧霏微着。教室里的空气却慢慢沉闷起来,偌大的空间里只回荡着你一人晴朗的声音,没有杂音的外扰,像空旷的教堂里,只有一盒断了线的磁带播放。我看着你,想象着你的心情,低落失意,亦或是不以为然?我看不出,猜不透,因为你脸上始终挂着那明媚的笑,始终不知疲乏的挥动那沾满白灰的手、白灰……我的眼睛猛地被刺疼,那只手!好像我们从来都只被你温婉的身姿与灵秀的字迹所打动,却从未在意那演绎了灵秀的手,但是我发觉了,发觉那是一只干枯粗糙,老茧横生的手……窗外的雨照旧哽咽着……
“叮铃铃”的铃声隧然响起,被吓了一跳后,空气裹挟着教室一齐活泛起来,连雨珠都落得颇有朝气。我看着你缓缓整理书本,不去在意那沾满白灰的手,我的心中浮现一抹困难。怯生生踱到你前面,随意问了个问题,目光便聚焦在那沟壑上,我该如何形容?四川盆地还是黄土高原?只有因常年握笔而深嵌在指腹上的跳跳螺纹,螺纹嵌的非常深,好像稍一用力,就会裂开口子,我的心不由自主地随着你的手指的没此次摇摆而隧然收缩,而那明惨惨的白灰黏住每一条螺纹,掩盖居处有的漂亮,无所适从的摊在你的手上。你说完或许因为麻烦,随意用手撩开了头发,我“嘶”一口凉气,白灰从你头上扬起,窜进你的发丝,而你丝毫不觉。我想你是在想着我在教课。窗外,雨停了,叶子翠的逼人。
张爱玲说:“教书很难,既要做戏又要做人。”可我乐意看你不做作的模样,你只是把你的全部热忱倾注于教书。因为你爱教书,你并不在意白灰飘满你身边,因为你爱教书;因为你爱教书,你并不在意干裂爬满你的手;因为你爱教书,你包涵课堂的死寂,用最真诚的课堂将我们的心拉回,只是因为你爱教书,不做戏。于是我从内心为你礼赞,想为你谱写一首赞歌,歌颂的每个字符诠释着你——语文老师的灵秀。
我说你是人间的四月天,是一树一树的花开,是燕,在课间呢喃,你是爱,是暖,是希望,是人间的四月天。——后记
我为老师点赞作文篇三
每个人的成长过程中,都少不了一个角色的陪伴——老师。
老师是一把戒尺,一个导航,一处学问的源泉。回首那些年,我想为我的老师点个赞!
蚁老师,教授数学。一起先听到她的姓。或许会立即让人联想到那不足半厘米,被称之为“蚂蚁”的微小生物,会认为她会和蚂蚁一样弱小。那这就大错特错了!蚁老师不仅体形强壮,而且是个教好书,育好人的好老师。
对于数学这个科目,我想当头疼,就像徘徊在金属和非金属元素之间的半导体,及格对于我来说简直是天方夜谭。可是蚁老师却始终激励我,她帮我讲题时,每当我快速反应说出答题思路,她总会微笑着对我说:“你是有潜力的。”这相当于在沙漠里口渴无助的人看到绿洲,点燃了我对数学的希望。于是我的分数破天荒地及格了。老师,我为你点赞!
上课时,间或会袭来几阵倦意,有时反抗不了睡神的呼唤,想偷跑去和周公对弈,可是,她总会刚好地“打消”我的念头,叫我站起来醒醒脑。使我不会因贪睡而如同困兽一般困在疑问的笼中错过名为“学问”的逃脱机会。老师,我为你点赞!
当我考试不志向时,她会把我叫到跟前,询问我问题出在哪里,并用神采奕奕的双眼望着我,用厚实而又柔滑的双手捧住我的双颊对我说:“没关系,加油!你可以的!”这使我不会因为苦恼成果而意志消沉。老师,我为你点赞!
老师,是你的巧手精雕细刻我这块璞玉,是你向我传播天地间的学问,是你为我创建出攀登幻想的阶梯。老师,我为你点赞!
我为老师点赞作文篇四
您,一个再平凡不过的中学地理老师,却时时感动着我们。
您讲课生动好玩,时时吸引着我。自打第一次上你的课,我就被您深深地吸引,着了魔似的疯狂地爱上了地理。这是我上的第一节地理,您教我们地球的自转与公转,为了让我们更好的了解自转,您特地拿了一个地球仪和手电筒,而为我们模拟了地球的自转,您让我们更好地明白了昼夜的产生。为了给我们证明地球是一个球体,您特地用纸折了一只小船,为我们演示了小船由远及近、有无到有的过程,在课堂上证明白地球是个近似的球体。刘老师,让我为您丰富精彩的讲课点赞。
这个学期,有一节地理没有上,我们都非常惊奇,您不会无缘无故不给我们上课的。后来,听班主任老师说,您的脚崴了,不能给我们上课了。听到这个消息后,大家都非常胆怯,因为这已经到期末了,快考试了,您不来大家心里没把握考好。我们每天盼望着您脚好了。
最终,有一天,班主任对我们说,您来为我们上课了。当时,我们好激烈,我们最终可以听您的课了,您不知道我们在您受伤时有多么焦急,现在,您的脚最终好了,我们又可以听到您的课了。可是,班主任接着说,您是拄着双拐特地给我们班上课的。我们一听就惊呆了,您完全可以不来呢?当我们班的男生搀扶您进来时,我再一次被眼前的一幕惊呆了,只见您右脚打着石膏,捆着蓝色的套套,拄着两个拐杖,一步一步缓慢地走着。突然,而全班响起了巨大的掌声。是的,您感动了我们,哪里会有一个老师向您一样,拄着双拐来上课的。
刘老师,您真的是一位好老师。我感动于您的敬业,感动于您丰富的课堂。刘老师,我们为您点赞。
我为老师点赞作文篇五
老师,从七岁入学的那一天起,就注定要陪我们走过这段青葱岁月。没有前世的约,却有今世的缘,现在想来,不经感慨。
初到校内,对老师是崇拜得要命,只要老师略微耍一些把戏,就能将我们骗得心悦诚服。而在我们幼小的心灵里,老师就是神,无所不知的神。
当慢慢和老师熟识后,当突然发觉;老师有一天写错了一个字,当老师也遇到了麻烦的问题时,我们突然变更了自己的看法,原来,老师也是人啊。
当年龄再次增大,有了自己的思想和价值观后,突然发觉老师不仅是人,还是很厌烦的一个人。因为,自己觉得对的东西在他那总得不到认可,有时,甚至会突然萌生出一个很大胆的想法:老师太老了,太迂腐了。
中学是人生中最叛逆的时期,我们拥有了思想和部分的自由,老师神圣的光环早已消逝不见,我们张扬,毫不顾忌,随意的挥霍着青春,我们以为生命是自己的。真的,有点自私的以为。
老师始终都在背后静默关注着你。
那是刚开学不久的一个晚自****下课铃声已打,大家整理着书包,打算回宿舍。这时,班主任就一路小跑进来,而手里还提着什么,有的同学一看,以为是卷子改出来,老师来找他算账,拔腿就跑。老师将他们挡住,神奇地对我们说:“过来,给你们看一个好东西。”我们以为是好吃的,赶忙围住了老师。
老师这才亮出了他手中的东西——生日蛋糕。果真是吃的!有的同学已经迫不及待地伸手去要了,我们大多数人愣在原地,惊喜之余还在怀疑:今日是谁过生日?我怎么不知道?老师怎么会知道?
没错,老师都知道,一个号称灵魂工程师的人必要先清晰他所淬炼的灵魂,他们的生活,他们的内心……
尽管过生日的不是我,但我还是相当的感动,相当的震撼。
我要为老师点个赞!
我为老师点赞作文篇六
老师的责任显得尤为重大,每天不但要给同学们仔细地讲课,还要督促同学们努力学****每当我看到老师为了同学们的学****而煞费了苦心时,我就忍不住想要给老师“点赞”
记得有一次,老师为了检查同学们作业的质量,让同学们把教过的课文的****题给老师再一次批改。一下课,教室里就像地震了一样,同学们都一个箭步冲到老师旁,“咚咚咚”的脚步声响彻云霄。接着,同学们排成一条“长龙”,手里无一例外地握着一本作业本。
于是,刚上完课的老师还没来得及喝口水、喘口气就不得不拿起红笔改作业,一些订正完还有错误的同学老师就会耐性的教育他,知道他会为止。一些改好了的同学都能在教室外逍遥自在的玩耍,可老师却只能被“囚禁”在教室里,一个同学改好了还有下一个,似乎漫漫无期,休息一会儿也不行。
“丁零零”,上课铃响起,在外面玩的大汗淋漓的同学都陆接连续地回到教室,老师擦了擦额头上的汗水,放下笔,又聚精会神地给同学们讲课,对刚才不停改作业一点儿怨言也没有……
看着讲台上的老师,我的心中洋溢着一种感动,老师这么辛苦还不是为了我们学****进步,就犹如一根蜡烛,无私的燃烧自己照亮别人。老师的这种精神让我钦佩,我为老师点赞!
我为老师点赞作文篇七
在我的学****旅途上,让我钦佩老师有不少。他们之中,在这学期为我们付出全部心血的数学老师,我最为敬畏,让我不由自主地为她的魅力、特性、心血点赞。
许多人都说,老师像蜡烛,静默燃烧自己,为我们照亮前行的路途;老师像指南针,把自己搞得晕头转向,却不忘为我们指明方向;我却觉得这位六年级的数学老师像冬季的梅花,芳香迷人,让我们感到春天快来了,可她却凋谢了自己的青春。
数学老师的魅力不行抵抗。她刚来到我们班,我们已经“未见其人,先闻其声了”。她虽是个女的,但她走起路来风度翩翩,气质四散。让我们觉得有这样一位“帅气”的女老师真是太好了。
数学老师的特性是独特的。学校要培育尖子生,要求各科老师只盯紧的班中前30名,可我们班的老师并没有。而我们的数学老师,她对待上课不仔细的同学赐予指责,哪个同学基础不好,数学老师让那个同学去找她。记得,开学七周了,我们班又新调来一位差生,许多计数都不会,我们同学都觉得大吃一惊。而数学老师可惊慌了,每次体育课,每天的课余时间,总有数学老师和那个差生的身影。不出所料,这个差生的期末成果八十二分。
数学老师付出的心血是最多的。每一次考完数学考试,她会争取在一两天改完,以便订正同学们考试时犯的错误,让我们对某方面更加努力巩固,让我们在考试中取得更高分。有一次,英语晚修下课后,我想去办公室找数学老师,望见数学老师在奋笔疾书。看,原来是在备课。我眼睛突然水汪汪的,手里紧紧握住仅有80分的试卷,跑回了宿舍……
数学老师,虽然是我学****旅途的一个路人,但她的形象却恒久印在我的脑海里,名字刻在心里。数学老师,我为你点赞!