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五年已班
备课人:高秋菊
授课时间:第三周9月17
第一单元作文:指导课
文题:自己编童话
目的要求:。,通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。
训练重点:,却让人们明白一定的道理,表达一定的思想。、地点、结果要清晰。
选材范围:从给定人物中选取三个作为主要人物,理清人物间的关系。
教师范文
保护生态环境
有一次,国王做了一个可怕的梦。第二天,一位巫师来到了王宫,对国王说:“您做的梦完全是乌鸦在作怪。”国王听信了巫师的话,立刻命令城里的锡兵去捕捉乌鸦。
就这样,乌鸦死的死,伤的伤。时光流逝,转眼间过了一年。乌鸦几乎不剩几只了。一天,有一只幼小的乌鸦被锡兵打伤了,它艰难地飞啊飞,直到第二天,它才飞到没头脑的家里。它一边伤心地哭泣,一边跟没头脑讲述它们的悲惨遭遇。没头脑听了气愤极了,说:“真是岂有此理,国王肯定是受了巫师的蛊惑,我一定要去面见国王,为你们讨回公道!”没头脑为小乌鸦包扎好伤口就马上动身去王宫。经过两天时间终于到王宫了,在锡兵的带领下他见到了国王,国王不但没听他的劝告,还把他哄出了王宫。
过了几年,全国上下到处都是害虫,人们的庄稼都遭到了害虫的破坏,甚至连王宫里也到处都是。国王这才知道生态环境的重要,他没想到他下令捕捉的乌鸦其实是捉害虫的能手。
第二天,没头脑又去找国王,国王一见到他,马上迎了上去,说:“当初我真应该听你的,我已经放了捕捉的所有乌鸦。”没头脑说:“是啊,我们不能破坏生态环境,否则会受到大自然的惩罚。”
保护生态环境真重要啊!
第一单元作文讲评课
备课人:高秋菊
授课时间第3周9月22日
教学内容:自己编童话
训练重点:通过这么一个童话故事,却让人们明白一定的道理,表达一定的思想。、地点、结果要清晰。
讲评过程:
一、老师总结本次作文的基本情况:
本次作文大多数同学都能按照要求进行写作,创编童话故事,能把故事情节写具体,值得一赞。写得比较好的同学有:李明霏、李腾达等18人。
二、欣赏佳作:课件出示。
得优加的同学们读范文。
三、老师点拨作文中的精彩之处:
李佳阳:写出了自己的特点,想象丰富合理。
苑天赢:作文最大的闪光之处就是整篇文章洋溢着自己的真情实感。
赵芷一:他的文章叙事条理清楚,文章结构紧凑。
朱思彤:他的文章语言幽默,风趣的同时往往说明了一个深刻的道理!
三、学生自己修改作文。
四、老师小结:
同学们,其实写作文就像是说话一样,除了要用上自己积累的好词、好
句子、还要把学过的写作方法用到作文中去,才能把文章写好,另外,最重要的一点 一定要多读书,勤积累!