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模拟卷
(考试时间:120分钟全卷满分:120分)
,主意事项:,请先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上
的相应位置。
,并严格按照题号在相应的答题区
域内作答。
、卷面整洁,否则在总分中扣1—2
分。
一、积累•运用。(25分)
(-)古诗文默写(10分)
。(10分)
(1),无案犊之劳形。刘禹锡《陋室铭》)
(2)人有悲欢离合,。此事古难全。(苏轼《水
调歌头•明月几时有》)
(3)无限河山泪,(夏完淳《别云间》
(4)深林人不知,(王维《竹里馆》)
(5)温庭筠《望江南》中,表现主人公在夕阳降落时仍不见归人而
怅然若失的句子是“,”•
(6)每一个青年都应遵循曾子的教导
“,(《论语》十则)做有远大抱负和坚
定意志的有为青年。
(7)古诗文中有许多描写春天的名句,请写出其中连续的两句。
(-)基础与运用。(15分)
■镇的一项是()(2分)
(zhQng)蛛沉痼(midn)零(xiG)渎一年
(pou)黄
(qing)刻修(16u)空相形见"(chid张早(hu
dng)失措
C•骸(hdi)骨静谧(mi)鞠(ju)躬戛(jid)然
而止
(zhi)拮(ji6)据陨(ytin)落长吁短叹y
Q
•别字的一项是()(2分)
慷慨淋漓
锐不可当
()(2分)
,舟行寂寥的湖面,游人纵演于氤***
的云气中,如梦如幻,喜不自胜。
,只有将其融入到集体之中,才有
可能发挥出更为强大的能量。
,也许不能取得事业上的巨大成
就,但也可以使生命熠熠闪立;
,才思敏捷,又有丰富的社会阅历,因此在处理问题时
常能进退继谷,游刃有余。
()(2分)
,而是损害了别人的利益。
,减少人口增长速度,保持人类与生态
环境的平衡,这是摆在一些国家面前的重大课题。
,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代
和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。
、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下,
这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
()(2分)
①他发现是我,头摇得像拨浪底寂而:
②像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?
③在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的
人啊!
④老爷子小心,别顾着说话一一看掉下来把屁股摔成两半!
A.①比喻②反问③排比④比喻B.①夸张②设问③排比④比喻
C.①比喻②反问③排比④夸张D.①比喻②反问③夸张④夸张
,按要求完成下面的题。(5分)
前几日,宜宾市博物馆馆长在博物馆的贵宾厅召见了来访的某知名大
学考古学家H教授,并邀请他本月给市民作关于文物收藏的讲座。由于H教
授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特的研究视角,因此在国内外享有
崇高声誉。近年来,他考察了英国的大英博物馆,美国的波士顿艺术博物
馆,我国的故宫博物馆,三星堆博物馆等,对文物及收藏有着深入的研究。
H教授欣然接受了邀请,双方约定了讲座的具体时间为本月29日上午9时,
地点在市文化宫报告厅。
(1)这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当,
请加以修改。(3分)
(2)请用一句话将“H教授作讲座”的信息告知他人,不超过50字。
(2分)
二、阅读•理解。(45分)
(一)阅读下文,完成8—11题。(16分)
牡蛎
[俄国]契诃夫
(1)我跟父亲站在一条人烟稠密的街上,感到一种怪病逐步抓住了
我。看来我马上就要倒下,人事不知了。
(2)我知道,这是因为饥饿。
(3)父亲挨着我站住。他在五个月前来莫斯科谋求文书的职位,一
直在奔走,托人找工作,今天才定决心到街上来乞求施舍。
(4)前面是一所楼房,招牌上写着“饭馆”两个字。我的头无力地
往后仰,朝一边歪着,不由自主地看着楼上,看着饭馆灯光明亮的窗子。
我凝神细看,认出那是墙上一张招贴。它的白颜色吸住我的目光,我竭力
要认出上面那些字来。
(5)“牡蛎……”我终于认出了。
(6)奇怪的词!我在世上活了足足八年零三个月,可是一次也没听
过。[来
(7)“爸爸,什么叫牡蛎?"我费力地把脸扭向父亲,用沙哑的嗓
音问。
(8)父亲没听见。他在注视人群的活动,用眼睛跟踪每一个行人……
我看出他想对行人说什么,然而那就要命的话却像沉重的出码似的挂在他
唱头的嘴唇上,无论如何也吐不出口。他甚至已经向一个行人迈出了一步,
(A碰碰B拉拉)他的衣袖,可是等到那个人回过头来,他却说声“对
不起”,慌乱地倒退回来了。
(9)“爸爸,什么叫牡蛎?"我又问。
(10)“这是一种动物……生在海里……这种东西是要活着吃下
肚……”父亲说,“它们有壳,像乌龟一样,不过是由两片壳包住的。”
(11)“真恶心,”我小声说,“真恶心!”
(12)原来牡蛎是这么个东西!我就想象一种类似青蛙的动物,藏在
两片贝壳里,睁着又大又亮的眼睛朝外看,不住的摆动它那难看的下鄂,
伸出几只螯,皮肤粘糊糊的……所有的孩子都躲起来。厨娘厌恶地皱起眉
头,提起它的螯,放在碟子上,送到餐厅去。那些成年人,把它活活吃下
去,连它的眼睛、牙齿、爪子一股脑儿吃下肚去!它呢,吱吱的叫,极力
咬人的嘴唇……
(13)我皱起眉头,然而……然而我为什么咀嚼起来了?那个动物可
恶,吓人,可我还是把它吃了,吃得狼吞虎咽,生怕尝出它的味道,闻出
它的气味。我刚吃完一个,却已经看见第二个,第三个的亮晶晶的眼睛……
我把这些也都吃了……最后我吃餐巾,吃碟子,吃那张招贴……凡是我见
到的东西,统统吃下肚去,因为我觉得,只有不断地吃,我的病才能好。
那些牡蛎吓人地瞪起眼睛,样子可憎,我一想到它们就发抖,可我还是要
吃!吃!
(14)“给我牡蛎!给我牡蛎!”这呼声从我胸膛里冒出来,我向前
伸出两只手。
(15)“帮帮忙吧,诸位先生!”这时我听见父亲闷声闷气地说,“真
羞于求人啊,可是上帝呀,我熬不下去了!”[中国教育出@&'版~网*]
(16)“给我牡蛎!"我叫道,揪住父亲的后襟。
(17)“你莫非要吃牡蛎?这么小的孩子!"我听见身旁有笑声。
(18)有两个先生站在我们面前,带着高礼帽,笑呵呵地瞧着我。
(19)“这倒有趣,你怎么个吃法呢?”
(20)一只有劲的手把我拖到灯光明亮的饭馆里去,一群人迅速把我
团团围住,带着好奇心和笑声瞅着我。我挨着桌子坐下,吃一种粘糊糊的
东西,有腌过的味道,冒出霉气。我狼吞虎咽地吃着,没咀嚼,没看它,
也没问一声是什么。我觉得我一睁眼,就会看见亮晶晶的眼睛、螯和尖
牙……
(21)我忽然嚼到一种硬东西,听到碎裂的响声。
(22)“哈哈!他连壳都吃了!”人群笑道,“小傻瓜,这难道也能
吃吗?”
(23)这以后我渴得厉害,我躺在床上,却睡不着觉,因为胃痛。我
觉得滚烫的嘴里有一股怪味。父亲从这个墙角走到那个墙角,用手比划着。
(24)“我好像着凉了,”他喃喃的说,“也许是因为今天我没……
那个……没吃东西,我。说真的,有点古怪,愚蠢……我明明看见那些先
生买牡蛎付出十卢布,那我为什么不向他们要几个钱呢?他们多半肯给
的。”
(25)到第二天早晨我才睡熟,梦见一只有螯的青蛙藏在贝壳里,转
动眼珠。中午我渴得醒过来,睁开眼睛找我的父亲:他仍旧走来走去,打
手势……
(选自《契诃夫小说全集》,有删改)
《牡蛎》原文意思不相行的一项是()(2分)
,“我”正挨着饿。
B.“我”认出招贴上“牡蛎”这个词,但不知道什么叫牡蛎。
“我”的强烈要求“给我牡蛎”时,父亲终于开口向行人求助。
”在饭馆吃到了美味可口的牡蛎。
(8)段,根据语境为空缺处选择恰当的词语,并说明理由。
(4分)
(12)段中,作者为什么把“我”想象写得如此丰富细腻?联
系上下文说说其作用。(6分)
(20)段中,“一群人迅速把握团团围住,带着好奇心和笑声瞅
着我”这一场面描写的用意。(4分)
(二)阅读下文,完成12—15题。(14分)
比邻若天涯
朱铁志
如今,在全球化时代的地球村里,由于网络、手机盛行,互通互联,
只要手指一点,顷刻之间图文毕现,哪怕地球那端,也好像近在眼前。即
时通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方式,
从技术上讲,“天涯若比邻”再也不是浪漫的想象,而是具体而微的现实。
为了一个共同的诉求,全球网友可以在最短时间内形成貌似虚拟,其实非
常实在的联盟,用以帮助那些需要帮助的人。比如提供一份骨髓,贡献一
份干细胞,捐献一笔善款。网络和手机的出现,像电灯、马桶、蒸汽机的
发明一样,深刻地改变了当代人的生活。毫无疑问,人类需要充分享用现
代文明所带来的具有划时代意义的丰硕成果。
然而,就像世间所有美好事物一样,网络也有两面性,在虚拟空间拉
近人们之间距离的同时,也在现实世界疏远了人们之间的直接交流。常见
的情形是:在虚拟空间聊得火热,见面之后却没有多少话说,虚拟的热情
和现实的冷漠,形成了有趣的对比。过去到了年节,人们走亲访友、其乐
融融;而今一条短信,四处群发,不知是真情祝福,还是随意应付。方便
则方便,但缺少了一点可以感知的温度,淡化了抱拳、鞠躬之间所包含的
浓浓情谊。人们热衷于在虚拟空间用假名展示真实的自我,却不愿在真实
的世界里本真地素面朝天。在真实和虚假之间,自觉不自觉地错把虚拟当
真实。
人们发明了网络,原本是为了方便工作、学****和生活,事实上也确实
如此。但对网络的极度依赖,反而影响了我们中一些人的工作、学****和生
活。我们经常看到有些人每天把大量的时间和精力消耗在虚拟的网络世界
里;我们不难发现有的人在办公室、课堂上,甚至在行驶着的汽车的驾驶
室里都忍不住摸出手机收发短信,刷新微博。这实在是一种典型的异化现
象。在韩国,一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中。
其实,不少高档手机繁琐的功能是多余的,很多在虚拟空间飞来飞去的信
息是无价值的。
我不是一个排斥网络、手机等新技术的冬烘先生,相反,对网络、手
机给当代生活带来的巨大变化深怀敬意。我只是想善意地提醒人们:在网
络、手机时代,要警惕自己被物化为机器的奴隶。在热切关注新技术的同
时,要把时间、精力有意分配给现实生活,分配给现实生活,分配给活生
生的人,不应沉迷于所谓的虚拟空间,而是扎扎实实地站在现实的土地上。
【注】冬烘先生:昏庸浅陋的知识分子。
,请指出并简述理由。(3分)
文中用“天涯若比邻”来形容网络和手机的出现能够快捷的使原本虚
拟的世界变成现实的世界。
“常见的情形”,其作用是什
么?(3分)
,概括作者所要表达的思想观点•(4分)
“韩国一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人
们手中”的现象做简要评述。(4分)
(三)古诗文阅读。(15分)
I阅读下面古诗,完成16—18题。(5分)
黄鹤楼
崔颖
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
。(2分)
①历历:
②乡关:
“(1分)
“空”字,请结合诗意进行赏析。(2分)
II阅读甲乙两篇文言文,完成19—21题。(10分)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念
无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如
积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少
闲人如吾两人者耳(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是
日更定矣,余孥一小舟,拥龚衣炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆砌,天与
云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一
芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜日:“湖
中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,
客此。及下船,舟子喃喃目:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(张岱《湖心亭看雪》)
。(3分)
⑴畲无与为乐者⑵余强饮三大白而别⑶相与
步于中庭
,?(4分)
⑴庭下如积水空明,水中藻、存交横,盖竹柏影也。
⑵雾淞沆场,天与云与山与水,上下一白。
,完成下表。(3分)
选文时间景情
甲文月景闲情
乙文更定
三、表达•交流。(50分)
,任选一题按要求作文,文中不得出现真实
的人名、地名、校名。(40分)
(1)请以“走,到那个地方去”为题,写一篇文章。
要求:文体自选;不少于600字(建议不写诗歌)。
(2)台湾作家龙应台说:以前相信的很多东西,后来一件一件变成
不相信;以前不相信的很多东西,有些其实到今天也还相信……我们总是
在相信与不相信之间挣扎。
上述文字引发了你怎样的思考和感悟?请根据材料,自拟题目,写一
篇文章。
要求:(1)可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以
发表议论;(2)除诗歌外,文体不限,不少于600字。