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中文摘要我国推行普及九年制义务教育多年来,义务教育已全面普及,进入了巩固普及成果、着力提高教育质量、促进义务教育内涵发展的新阶段。目前存在的问题之一是城乡义务教育发展不均衡。因此,研究城乡义务教育均等化具有重要的理论意义和现实意义。本文以推进义务教育均衡发展的试点地区之二安徽省为例,首先考察了安徽省城乡义务教育均等化的现状,介绍了安徽省推进城乡义务教育均等化采取的措施与积累的经验;接着分析了安徽省城乡义务教育均等化存在的问题及其原因;最后就如何推进我国城乡义务教育均等化提出了若干思考。推进城乡义务教育均等化可以从以下几方面着手:进一步推进城乡义务教育学校标准化建设;加强乡村中小学教师队伍建设;实行城乡义务教育联动发展;建立吸引和留住乡村教师的长效机制:健全义务教育均衡发展督导与评估制度。关键词:城乡,义务教育,教育均等化作者:曹健指导老师:钱玉英城乡义务教育均等化研究——以安徽省为例
城乡义务教育均等化研究一以安徽省为例——鮩琣阱鷇稷鬳觚鷆酞羉锄锄鷇鷆:騣秚琫舔,,陀,凡羑:,甌鴏.,.,’琫..瑃ⅲ琲哆藄琧蒭,巧英文摘要,玎
录目导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·选题的缘起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯相关文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·基本概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯运用的理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、安徽省城乡义务教育均等化现状与经验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·安徽省义务教育均等化发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·窍缪Я涠芙逃峋然肿础ぁ窍缫逦窠逃试磁渲镁然肿础ぁ安徽省推进城乡义务教育均等化的措施与经验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·呕胖矢咧姓猩副攴峙浠啤骸敌谐窍缫逦窠逃=淌π<式涣髦贫取凳┡┐褰淌ε嘌导苹ぁ菩小耙韵匚V义务教育财政管理体制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯~二、安微省城乡义务教育均等化存在的问题及原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·安徽省城乡义务教育均等化存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·绱逡逦窠逃1曜蓟ㄉ璨坏轿弧ぁ绱遄ㄈ谓淌ρЮ秸迤ǖ汀逦窠逃夥⒄苟降加肫拦乐贫炔唤∪ā上述问题产生的原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·窍缍L逯啤弧窍缫逦窠逃锥谓淌Υ霾畋鸫蟆·窍缫逦窠逃淹度胱芰坎蛔恪逃澳苈男胁坏轿弧三、推进我国城乡义务教育均等化的若干思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·进一步推进城乡义务教育学校标准化建设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·
加强乡村中小学教师队伍建设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·实行城乡义务教育联动发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·建立吸引和留住乡村教师的长效机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·健全义务教育均衡发展督导与评估制度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯~攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、’论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”
导论选题的缘起我国推行普及九年制义务教育多年来,义务教育已全面普及,进入了巩固普及成果、着力提高教育质量、促进义务教育内涵发展的新阶段。目前存在的问题之一是城乡义务教育发展不均衡。我国人口众多,城乡差距较大,城乡义务教育均等化在促进城乡协调发展过程中起着至关重要的作用。城乡义务教育均等化也