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培智班语文教课计划
培智班语文教课计划
培智班语文教课计划
教课就是创建相应的条件,进而得以有目的、有计划的发动、激化、
保持和促使学生的学****下边是对于培智班语文教课计划的内容,欢迎阅读
一、指导思想
以国家教委拟订的,《中度智力残疾学生教育训练大纲》为依照,联合学生的实质及身心发展的特色,以人位本,由浅入深,从低向高,最大限度地赔偿智商有问题的学生的缺点,发掘其潜能,帮助他们生计于社会,适应社会生活,成为一名半自立于社会或自立于社会的人。
二、学生基本状况
本班共有学生12人,男生5人,女生7人。本学期插班2人。学生的年纪构造从7—21岁,智力残疾从重度、中度到轻度的均有。家长对学生掌握知识的要求较高,教课难度较大。有50%的学生的书写能力特别差,50%的学生的说话能力较差,本学期除了要加大识词量,还要着重培育学生的说话能力与书写能力。
三、教材剖析
本册共有15篇课文,分红8个单元,所学内容与学生的实质生活联系较紧,要求认读32个词语,16种笔划名称。书写要求能描基本笔划,语言训练要求只需求能跟读儿歌15首,跟读简洁的句子。但这难知足家长的要求。
四、教课目标
经过教课,丰富学生的识字量。
经过跟读儿歌,训练学生的语言能力,以达到语音训练与语言文字训练的联合。
经过对基本笔划的描红,训练学生的书写能力。五、教课要求
能正确认读32个词语。
能认读、描绘16个基本笔划。
能跟读教材中的儿歌。
能按要求达成课后练****六、教课举措
着重培育听闻能力,拟订训练计划,逐渐提升听闻能力,采纳各样形式的教课手段,如:“儿歌”、“看图学词学句”等方法,激发和培育学生的学****兴趣,充分调换学生的踊跃性。
着重识字学词教课,经过指导学生在生活中识字,成立识字本,识字卡来充分调换学生的学****踊跃性,用象形字、会心字、按事物归
类识字来激发和培育学生识字的兴趣。
充分利用多媒体教课,使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展,由形象思想向抽象思想转变。
七、教课活动
分小组学****在比赛中激发学****热忱。
运用“加一加、减一减、换一换、改一改”的活动形式学****字
词。
培智班语文教课计划
培智班语文教课计划
培智班语文教课计划
举行比赛、展览活动调换学生写字兴趣。
与一般学校联谊、沟通,提升学生的语言表达能力。八、详细教课时间安排
月份:第一单元,第二单元
月份:第三单元,第四单元
月份:第五单元,第六单元
月份:第七单元,第八单元
月份:复****考试
内容总结
(1)培智班语文教课计划
教课就是创建相应的条件,进而得以有目的、有计划的发动、激化、
保持和促使学生的学****br/>(2)培智班语文教课计划
教课就是创建相应的条件,进而得以有目的、有计划的发动、激化、
保持和促使学生的学****br/>(3)二、学生基本状况
本班共有学生12人,男生5人,女生7人
培智班语文教课计划
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