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《小鸟落落》音乐教案
《小鸟落落》音乐教案1
活动目标:
1、在生疏三拍子节奏的基础上,通过图画提示理解歌词,学唱歌曲。
2、演唱时留意表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发幼儿疼惜鸟类和关爱大自然的情感。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培育同学的创编力气与合作力气。
5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
活动预备:
音乐磁带、图谱、小鸟图片。
活动过程:
(一)开头部分
1、发声练****12345—54321—(啊、叽……)
2、小伴侣,你们宠爱小鸟吗?出示图片,小鸟在树上做什么,它为什么会宠爱这里?
3、通过谈话导入活动,引起孩子的爱好。让我们一起来听一听歌曲吧。
(二)基本部分:小鸟落落
1、师:小伴侣,刚才你从歌曲中听到了什么?。幼儿:自由发表言论。
刚才小伴侣回答得真棒,原来这里有山有树有河,还有疼惜小鸟的人们,怪不得小鸟不情愿走了呢。
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2、出示图谱,师幼共同练****节奏。这首乐曲是几拍子的?这首乐曲听上去有什么感觉?
——————跟着旋律拍一拍音乐的节拍,感知3/4拍音乐的特点。
3、随音乐跟唱后再请幼儿完整演唱歌曲,着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
4、引导幼儿依据音乐内容自由表现动作,重点表现小鸟欢快的心情。
a、在位置上边学小鸟飞飞落落的动作边演唱
b、把自己的小椅子当大树学****绕树飞
c、边绕树飞边演唱,也可以两两结伴表演歌曲
5、咱们一起为这首歌取一个好听的名字吧!《小鸟落落》
(三)结束部分:我是欢快鸟
1、接受分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。
2、老师小结、讲评幼儿表现状况。
鼓舞、表扬乐观参与的幼儿,并为其颁发小红花。
教学反思:
这是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;连音是学****的重点,通过几次欣赏旋律,幼儿对这首乐曲已经有了确定的熟识,和孩子们一起用动作表演歌曲,即带着孩子们一起演唱,一边用动作来表达歌曲的内容。体验疼惜鸟类的情感,幼儿在歌表演中,大胆尝试很多不同的动作、神态与表情,在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容,体验了欢快音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参与了,动作也特殊漂亮。
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《小鸟落落》音乐教案2
教材分析:
孩子和动物有着自然 之缘,他们宠爱与动物为伍,《小鸟落落》这是一首中班音乐唱歌教学活动,是一首三拍子的歌曲,旋律漂亮,歌词虽有两段但有重复,唱起来轻松、明快。让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲,用动作表现歌曲,向人们呈现爱鸟、爱自然的奇妙情感。
活动目标:
,学****用好听的声音演唱歌曲,感受歌曲三拍子旋律。
。
、明快的心情,萌发幼儿疼惜鸟类和大自然的情感。
活动预备:
图谱图片
活动建议:
,感受歌曲三拍子旋律
播放音乐《小鸟落落》的旋律,请幼儿跟音乐拍节奏,生疏三拍子音乐的特点。
,理解歌曲内容
(1)老师用活泼、漂亮地声音范唱歌曲。
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提问:你听到歌曲里面唱了什么?小鸟最宠爱什么地方?它们为什么宠爱这儿?
老师依据幼儿的回答出示图片,请幼儿观看画面内容,老师有表情地叙述故事,关怀幼儿理解歌词内容。
(2)重点学****休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。老师重点范唱第一、其次句歌词。
提问:这两句歌词唱得有什么不一样?
(3)老师结合拍手动作,范唱讲解两句歌词的不同之处:“小鸟”的后面有一个休止符,说明到这里不唱,要停顿一下所以不拍手,而唱到后面的
“落落”有一根弧线将两个节奏连起来,说明唱的时候要连贯一点。
。
(1)分段学****歌曲,着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
(2)完整演唱歌曲一遍,鼓舞幼儿做适当动作表演歌曲。
,表现歌曲内容
(1)完整有感情地演唱歌曲,请幼儿说一说这首歌要告知我们一件什么事情。引导幼儿说出,我们要为小鸟供应漂亮的环境,还要关怀疼惜小鸟。
(2)请幼儿依据音乐内容自由表现动作,重点表现小鸟欢快的心情。
,疼惜小鸟。
小结:只有我们爱惜好我们生活的环境,爱鸟、护鸟,就会有更多的小鸟回来,来我们这儿做窝,我们的环境就会更加的美丽。
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《小鸟落落》音乐教案3
今日乡镇结队老师来听课,我呈现的其次个活动是音乐活动《小鸟落落》,这是一个大班音乐唱歌教学活动,下面从三个方面说一说自己的整个活动过程。铺垫部分:活动一开头我让幼儿,随着钢琴弹奏的节奏进行自由动作,充分感受三拍子歌曲的节奏特点。让他们能够通过倾听来感受节拍,通过跟着打拍子,来感知拍子的强、次强、弱的节奏和休止符的停顿。然后以小鸟“落落”的方式边唱边将小鸟落到小伴侣手里,在幼儿初步感受歌曲,幼儿在同样的音乐声中把小鸟落到前面背景的大树上。通过以上的环节,幼儿能更快地进入下一个环节,起到了推动的作用。
学唱歌曲:通过几次感受旋律,幼儿对这首乐曲已经有了确定的感知,之后的学唱部分是重点部分。开头以清唱的形式让幼儿初步对唱词有确定了解,让幼儿听的清楚唱的是什么?。heibanzhijia。com并进行一系列的提问,经过幼儿对唱词的理解,又接受了动作记忆法,用形象的动作提示幼儿记忆歌词,让他们边动作边学唱。先一起清唱几遍,然后随乐曲一起唱,通过几遍下来,幼儿就对这首歌曲把握较好。
多形式唱歌:在幼儿基本学会以后,提示幼儿唱出这首三拍子歌曲漂亮、欢快的情感,让幼儿集体无动作有感情地演唱。之后接受小组分段唱,由小指挥进行指挥;分角色唱;男女生唱。最终以小鸟“落落”的玩耍进行pk唱。由小伴侣、听课老师做评委,将可爱的折纸小鸟,落到表演好的幼儿身上。
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本次活动通过情境导入、表演、玩耍等形式,来激发幼儿的爱好,使幼儿能够乐观参与,并融入到活动氛围中,用自己的肢体进行表演,深刻体会小鸟的欢快心情,从中萌发疼惜小鸟和关爱大自然的情感。下面是课后的的几点思考:
1、环境的创设:在音乐活动中,我认为环境是必不行少的。只有让幼儿感受到了音乐中的氛围,才能熏陶幼儿去理解、感受音乐,通过欣赏、倾听这一环节,老师一个小的示意,一个小的动作,一个小的表情,都不能疏忽,由于都能在音乐活动中起到很好的作用。幼儿能跟着你的感受去感受,跟着你的投入去投入。
2、教具的运用:在音乐活动中,教具也是很重要的,不要求教具的多,而要求教具的恰到好处,怎么样用适当的教具让幼儿在活动中起到什么作用?是我们所猛烈追求的。在这节课中,我并没有接受图谱,只接受了只有一样教具,那就折纸小鸟,让幼儿通过第一环节感受后,利用这样的教具引出感受部分,丰富巩固部分。幼儿学唱的爱好昂扬多了,既能很好把握歌词也能把握好乐曲的节拍等,在这节音乐活动中,就显得教具非常有魅力。
3、老师的引导:最终是一个表演pk环节,是让幼儿尽情表现动作、表情、神态等一系列创编的细节,但是没有老师的引导,幼儿的动作就显得特别单一、拘谨。和幼儿进行恳切的沟通,和他们谈话,老师的动作引导,来启发幼儿的想象,这样幼儿在创编环节中,就又有了新的想法,老师也应赐予确定的确定,这样幼儿的创编欲望也就无穷无尽了。
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中班音乐欣赏教案反思《小鸟落落》
《小鸟落落》音乐教案4
活动目标:
1、生疏三拍节奏,理解歌词,学唱歌曲。
2、学****休止符的停顿以及旋律的连贯性。
3、疼惜鸟类和爱大自然的情感。
4、借助已有阅历、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
5、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
活动预备:
1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。
活动过程:
(一)开头部分
1、发声练****12345-54321-(啊、叽……)
2、你们宠爱小鸟吗?出示图片,小鸟在树上做什么,它为什么宠爱这里?
3、一起听歌曲。
(二)基本部分:小鸟落落
1、从歌曲中听到了什么?自由发表言论。
这里有山有树有河,有疼惜它们的人,难怪小鸟不愿走。
2、出示图谱,练****节奏。这首乐曲是几拍子的?听乐曲有什么感觉?
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拍一拍音乐的节拍,感知3/4拍特点。
3、着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
4、依据音乐内容重点表现小鸟欢快的心情。
a、边学小鸟飞飞落落的动作边演唱
b、小椅子当大树学绕树飞
c、边绕树飞边演唱,也可结伴表演
5、为歌取名。《小鸟落落》
(三)结束部分:我是欢快鸟
1、分段演唱、合唱。
2、鼓舞、表扬乐观参与的幼儿。
活动反思:
这是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;连音是学****的重点,通过几次欣赏旋律,幼儿对这首乐曲已经有了确定的熟识,和孩子们一起用动作表演歌曲,即带着孩子们一起演唱,一边用动作来表达歌曲的内容。体验疼惜鸟类的情感,幼儿在歌表演中,大胆尝试很多不同的动作、神态与表情,在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容,。活动中基本上每一个幼儿都参与了,动作也特殊漂亮。
不足之处:
整个活动的把握上虽然比较完整,但是每一个环节时间支配不充分。
《小鸟落落》音乐教案5
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活动目标
1、学****单圈集体舞,能依据标志辨别顺时针方向。
2、宠爱集体舞的形式,感受集体舞的欢快。
活动预备
课件、相关音乐、布置好的场地等。
活动过程
1、引导幼儿争辩:小鸟宠爱在什么地方做窝?为什么?
2、完整欣赏歌曲,感受歌曲的节奏特点。
(1)引导幼儿听出这是几拍子的歌曲,并用拍手、拍肩等方式表现三拍子歌曲的强弱规律。
(2)启发幼儿说一说对这首歌曲的感受。
(3)幼儿用跟唱的方式生疏歌曲。
3、学****单圈集体舞。
(1)借助地上的箭头标志,练****按顺时针方向做小鸟飞的动作。
(2)随音乐练****打招呼的动作。
幼儿站圈,随音乐自由表演小鸟的动作,在每一乐句的最终一小节停下,并用双手向老师摆手打招呼。
(3)幼师分别带好头饰,练****圈上的碎步动作、单腿跪地动作以及在“大叔”身边摆造型等。
(4)幼儿随音乐完整表演集体舞。
老师评价:建议幼儿之间的相互协作等便利进行评价。
4、请2~3名幼儿共同站在圈内扮演大树,玩耍连续。
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《小鸟落落》音乐教案6
活动目标:
1、在生疏三拍子节奏的基础上,通过图画提示理解歌词,学唱歌曲。
2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。
3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
4、感受歌曲严峻、舒缓的旋律,理解歌词的含义。
活动预备:
小鸟图片图谱节奏谱
活动过程:
一、开头部分
看,谁来了?这只小鸟名叫落落,请听!它给我们带来了一首好听的曲子。(完整欣赏一遍曲子旋律)
二、基本部分:
(一)感受旋律:
1、这首曲子好像告知我们小鸟落落可能会在什么地方干什么?(幼儿自由回答)
2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。(其次次完整欣赏一遍曲子)
3、你听出这是几拍子的旋律?(第三次完整欣赏一遍曲子,老师带领幼儿一起打三拍子节拍)
4、看着节奏谱来打节奏一遍。
(二)感受歌曲: