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幼儿园六一活动总结
6月1日,孩子的节日,童心未泯,我们这帮大孩子也高高兴兴的过了
一个节。下午两点的时候,大家都已经到了会合地址,可能是距离前一次活
动已经太久了,可能是大家都想孩子们了,因此都很速度的,米有迟到现象。
harry,张伟,少爷,书生,阿诺几个先过去幼儿园部署了下活动场所。我们
坐上了75路专车到达了幼儿园楼下,大家相互介绍认识了下下。四楼的窗
户已经拆掉,风很大,因此活动安排在六楼的一个教室内进行。到楼上的时
候,孩子们都已经起床了,穿的漂漂亮亮的,教室在先来的几个义工的部署
下,已经有了节日的氛围。活动开始了,第一大班的小朋友们给我们表演的
最新编排的舞蹈,四个小朋友妆化的浓浓的,美美的,在老师的率领下,表
演的特别不错。而后是小班和小小班的小朋友们表演的时装秀,带上帽子,
带上墨镜,穿上粉粉的小裙子,有可爱的,有装酷的,有的还得拿着饼干诱
惑下下的,音乐是we
will
rock
you,高亢激动。接下来又是舞蹈,有些稚嫩,有些蠢笨,可是特别可爱!
~!~表演结束了,接下来就是准备吃蛋糕的时刻了!~特别感想漂亮郁金香
在漂亮心情订的特别大,特别漂亮,特别好吃的大蛋糕,等下列图片奉上。园
方还有一个大蛋糕,因此当日有两个大蛋糕吃,真是高兴。把蛋糕分给每个
小朋友,过节,有蛋糕吃,不只每个小朋友有蛋糕吃,连我们这些大孩子也
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有的吃哦,高兴,蹦一下!~吃完蛋糕,小朋友们就回各自的班级了,有的班级在做游戏,有的班级带到了楼顶的露台活动,大家和小朋友们又玩了一会儿。四点半,我们的活动结束了。幼儿园的活动停了许久,由于过节,因此我们和小朋友们一起过了。和园方交流,园方说近来比较忙,有评测,有准备迁居,有家长不支持我们活动的原由,有教课组对教课的要求,总之,
我们的活动仍旧暂停,详细恢复时间等候园方通知。我也不知道多久.....嗯,
仍是高高兴兴的比较好,活动结束了,到楼下,大家拍了个照片,没有总结,就是感谢大家,由于和大家一起过了一个快乐的少儿节。
一、领导重视,精心组织。
“关爱少儿成长
共塑民族将来”我镇领导高度重视幼儿教育,镇妇联主任列席了我园的六一庆贺活动,给孩子们带来节日的祝福,向老师们表示感谢和慰劳,并向幼儿园捐献了节日礼品。
我园领导高度重视庆“六、一”系列活动的展开状况,多次开会研究拟订活动方案,环绕活动主题,踊跃探究,就地取材地拟订了整个活动计划。并将筹办工作落实到人,形***人参加的场面。在活动时期,努力创造优秀的氛围,扩大宣传阵容和影响,踊跃争取社会各界对活动的支持和参加,加大本次活动的宣传力度,使此次活动获得了较好的成效。让孩子们渡过了快乐而存心义的节日,也让家长感觉到了孩子的成长和进步。
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为了成功举办此次活动,幼儿园的全体老师们进行了精心策划,从采集资料、创建环境、安排面所、制作道具、选择节目到发放通知,每一项工作都做的井井有条,教师们团队合作精神也获得了酣畅淋漓的显现。二、环境创建,温馨快乐。
热情、喜庆、高兴的节日活动环境氛围,不单给人以深刻的印象,更能给孩子一种快乐、健康的心理影响。为了迎接“六一”这个欢庆的日子,
我园全体教师和全体家长踊跃为幼儿创建欢度“六一”的节日环境与氛围,共同鼓舞幼儿踊跃参加“六一”节的各项活动。
教师和孩子们共同部署以节日为主题的教室环境、校园环境。指引幼儿运用已有的美术技术,师幼共同部署喧闹的六一环境,让幼儿用能干的小手达成“欢欢欣喜过六一”等主题环境创建,使孩子们体验到齐心戮力达成任务的快乐,激发孩子对集体的认识和热爱。让幼儿身临其境地感觉、体验。还将日历挂在墙上,让幼儿在倒计时中感觉“六一”马上到来,激发幼儿过六一的激烈梦想。老师和孩子们把幼儿园装束一新,大家翩翩起舞,其乐滋滋,在这类节日的欢愉氛围中,孩子们心情愉快,乐于交往,身体健康。
[page]三、内容丰富,形式多样。
6月1日上午,
“六一”庆典活动盛大举行,幼儿园里张灯结彩,欢歌笑语。在高兴的音
乐声中家长和孩子们赏识着
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“放童心
心漫笔”幼儿大型画展。一幅幅充童真童趣的作品,家入
到孩子的童心世界。接着,全园幼儿及家一起看了“放童心”文演,孩子和家着愉悦的笑和激的心情,聚在一起,使整个
体成了歌声和笑的大海。孩子、老、家同台表演:舞蹈、童、朗⋯⋯形式各异,一个个出色的目把家入到一个五彩斑的世界,也孩子留下了美好、甜蜜的回。孩子用美好的歌声、美的舞姿,充分显现了自己的才。
“放童心”六·一活内容丰富多彩,5月中旬,各班自行展开了“我的舞台,我出色”、
“我会做花色”等子同活。特邀家走幼儿园与孩子
一起参加活,体和认识孩子的成程,增添子的感情。有“超
童声,想唱就唱”“
小宝,最ok”
“幼儿意插塑比”“小强人比”等才显现活,孩子能获得一次和显现自己的时机,体到造的趣。有“大小游园活”,活中孩子能极、勇敢地与不一样年的小朋友成子参加“六一”游园活。培育了幼儿与不一样年的小朋友合作与交往的能力,并使他体到合作与交往的快。
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“六一”典活束,家之就此时机真地交流着育儿的,
并地和老探着怎么才能把自己的孩子培育得更好⋯⋯一,“全部了孩子,了孩子的全部”的共同目得以体,家园共育孩子的优秀一步获得升。大家真的,真的浅笑把次活推向另一个
热潮。“六、一”,孩子度了一个快乐的日,孩子上洋溢着、幸福的笑脸。充分体了“把日孩子,每一个孩子都感觉到日的快”的理念。
活每一位孩子充分显现了他活的个性,了他一个同等的时机去参加,去体,去感觉,使“六一”祝活真实成孩子显现自己的大舞台。