文档介绍：该【怎样上好一节小学数学课 】是由【upcfxx】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【怎样上好一节小学数学课 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。怎样上好一节小学数学课
作为一名老师,怎样上好一节数学课这个问题困扰了我很久,在经过将近二十年的教学实中我不断的学习探究,向有经历的老师请教,上网搜索有关资料,并且自学理论知识,但是,思路不是很明晰,而且多种方法让我更迷惑,《怎样上好一节课》观看录像活动,一下子指明了方向,我豁然开朗,在经过学习吸收消化后终于知道怎么根据自己的实际情况来上好一节小学数学课。  
首先,怎样才是一堂好课,一堂好课的标准是什么。如今我有了
比较深化的认识,我认为一堂好课(小学数学课)的标准,我个人比
较赞同叶澜教授的说法,即:
一是有意义的课,即扎实的课:学生学到了知识,锻炼了才能,在过程中产生了良好的、积极的情感体验,并激发了进一步学习的强烈需求,而且越来越主动地投入到学习中去。 (精品文档请下载)
二是有效率的课,即充实的课:就面而言,对全班学生中的多少学生有效率,其包括了好的、
中的、有困难的具有不同的效率;其次,是效率的上下,假设,没有效率,或者只是对少数学生有效率,这都不能算是一堂好课。 (精品文档请下载)
三是有生成性的课,即丰实的课;这样的课不完全是预设的结果,在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、才能的投入,尤其思维是相当活泼的,在整个过程中有资源的生成,又有过程的生成。(精品文档请下载)
四是常态下的课,即平实的课:由于长期受公开课的影响,一遇到有人听课,容易出的缺点是准备过度,这样老师很辛苦,学生很兴奋,到了课上变成把准备好的东西背一遍,表演一下。当然课前的准备对于师生的才能进步,也是一个很重要的组成部分,但是课堂有其自身的价值,这一价值在于它是一个公共的空间,在这个空间里,要有互相的讨论、思维的碰撞,在这个过程中,师生互相的构成,并生成出许多新的东西。因此,无论上何种课,老师尽量要做到旁假设无人,因为,你是在为学生上课,不是上给听课的人听的. (精品文档请下载)
五是有待完善的课,即真实的课:任何课都不可能是十全十美的,假设是,那么假课的可能性就比较大,这种课是真实的、不粉饰的,因此是值得反思的,需要去重建的。老师上好了课,总是要反思和重建。 (精品文档请下载)
其次,如何注重启发教学,:1、选择适宜讲解的内容;2、注重富有启发的讲解;3、借助直观操作,多种感官相结合,注重讲解的兴趣性。 (精品文档请下载)
从不同角度研究问题。1、讲解具有启发性。2、讲解具有兴趣性。手势助教学,直观助讲解。上出数学味,让数学厚重一些,    的优点:经济、简便、知识容量大、;充分发挥老师自身的主导作用;讲解的方法是其他教学方法的根底,和其他方法有效地结合。
(精品文档请下载)
最后,如何有效地组织合作学习,促进学生间的互动交流。选择适当内容,进展合作;使学消费生合作需求;构建构造合理的合作小组;合作交流中技能的训练;、空间,不盲目打断学生,促使学生互动, (精品文档请下载)
从学生的角度:1、独立考虑不能到达全面时,需要小组互补;2、独立完成遇到困难时,需要小组互补;3、当学生提出解题策略,但彼此间不同意或有争议时,需要小组互补;4、当学生对数学的认识仅靠个人的考虑不全面时当学生有了考虑成果需要交流时,需要小组互补。 (精品文档请下载)
从知识的角度:在发现数学规律时,在实验操作时,在提醒知识的重难点时,在辨析易混淆的数学概念时;应放手让学生交流,构建构造合理的小组。(精品文档请下载)
合作中老师的作用:1、提供素材和材料,设计有考虑价值的问题,2、营造和谐气氛,激发学生进展探究,3、关注学生差异,给学困生以帮助,该思维敏捷者不断提出新问题,4、极评价引导,把探究引向深化.    (精品文档请下载)
漫漫教学路上,并不是只有这些东西才是上好一堂课的必须标准,我会根据时代的开展和学生的需要和自己在教学道路上的成长经历来随时调整,不断的注入新思想和新方法,争取一名成熟的优秀老师。(精品文档请下载)