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湖南师范大学附属中学高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节教学课件新人教版必修3.ppt

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湖南师范大学附属中学高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节教学课件新人教版必修3.ppt

上传人:lily8501 2017/8/20 文件大小:2.91 MB

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湖南师范大学附属中学高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节教学课件新人教版必修3.ppt

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文档介绍

文档介绍:1、神经调节的基本方式:
2、反射的结构基础:
3、反射是兴奋沿着反射弧传导的结果;
4、兴奋是神经元上产生的电信号;
5、兴奋以局部电流的形式在神经元上传导;
6、兴奋通过突触结构在神经元之间传递。
反射
反射弧
感受器传入神经神经中枢传出神经效应器
刺激
膜电位变化
未兴奋部位膜电位变化
局部电流
在神经纤维上的传导
兴奋在神经元之间的传递:
5、神经递质-----你了解多少?
(1).产生
(2).分泌结构
(3).受体
(4).种类
(5).作用
由内质网、高尔基体产生(线粒体参与供能)
突触前膜
突触后膜上糖蛋白
按功能分为两种
使后膜兴奋或抑制
作用后被分解
(6).去向
2、神经元之间的传递
结构
单向传递
特点——
突触
1、神经纤维上的传导
传导形式神经冲动=电信号
特点——双向传导
递质只存在于突触小体内,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜
电信号
电信号
化学信号
(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突),原因——
局部兴奋
膜电位变化
局部电流
刺激未兴奋区
兴奋向前传导
刺激
下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置是( )
、b和c处
、c、d和e处 、b、c、d和e处
c
言语区
S区:运动性失语症
(能看、能写、能听、不会讲话)
H区:听觉性语言中枢
(能看、能写、能说、听不懂讲话)
W区:书写语言中枢
(能看、能听、能说、不会写)
V区:视觉性语言中枢
(能听、能写、能说、看不懂文字)
(Write)
(Sport)
(Hear)
(View)
第二节通过激素的调节
1、根据材料计算,如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多长时间?
2、长跑时消耗了大量的葡萄糖,你认为血糖的浓度会下降吗?血糖可以通过哪些途径得到补充?
3、饭后,大量的葡萄糖被吸收到体内,但是正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快就恢复正常,为什么?
问题探讨
机体是通过什么途径来调节血糖的来源和去路的呢?
来源
去路