文档介绍：规范答题模板(五) 化学简答题的解题策略与答题模板
第十章化学实验
快速、规范答题是获取高分的必要条件。在这里将高中阶段的实验题型、文字表述题型等进行归纳,提供答题模板,点拨解题技巧,突破解题容易出现的“两不能”障碍:知其所以但不能准确表达,思路清晰但不能快速解答。
答题要素:
(1)平视:视线与刻度线和凹液面在同一水平线上。
(2)读数:液面最低点(最底端、最底处、最底部、最低处)与刻度线相切。
得分点及关键词:
(1)“平视”、“刻度线”、“凹液面”。
(2)“液面最低点”、“相切”。
取少许最后一次洗涤滤液,滴入少量……溶液(试剂),若……(现象),表示已经洗涤完全。
说明:解答此类题目要注意四个得分点:取样+试剂+现象+结论。
(1)取样:要取“少许最后一次”洗涤滤液。
(2)试剂:选择合理的试剂。
(3)现象:需有明显的现象描述。
(4)结论:根据现象作出结论。
、目的、作用的答题要点
答题要素:
(1)明确实验目的:做什么?
(2)明确操作目的:为什么这样做?
(3)明确结论:这样做会有什么结果?理由是什么?
得分点及关键词:
(1)操作:怎么“做”?为什么这样“做”。
(2)作用:需有明确的结论、判断、理由。
、全面描述
答题要素:
(1)现象描述要全面:看到的、听到的、触摸到的、闻到的。
(2)现象描述要准确:如A试管中……、B处有……
(3)按“现象+结论”格式描述,忌现象结论不分、由结论推现象、指出具体生成物的名称。
得分点及关键词:
针对不同状态可按以下模板回答:
(1)溶液中:颜色由……变成……,液面上升或下降(形成液面差),溶液变浑浊,生成(产生)……沉淀,溶液发生倒吸,产生大量气泡(或有气体从溶液中逸出),有液体溢出等。
(2)固体:表面产生大量气泡,逐渐溶解,体积逐渐变小(变
细),颜色由……变成……等。
(3)气体:生成……色(味)气体,气体由……色变成……色,先变……后……(加深、变浅、褪色)等。
答题要素:
(1)写出可逆反应的方程式。
(2)改变的条件。
(3)导致平衡如何移动。
(4)平衡移动造成了什么结果。
得分点及关键词:
解答此类题目要注意解答叙述方式:可逆反应+条件变化+平衡移动方向+平衡移动结果。
(1)可逆反应:化学方程式或离子方程式。
(2)条件变化:只考虑“一个条件”变化,其他条件不变。
(3)平衡移动方向:正向(或逆向)移动。
(4)平衡移动结果:某些物理量发生了什么变化或造成了什么影响。
当滴入最后一滴……标准溶液后,溶液变成……色,且半分钟内不恢复原来的颜色。
说明:解答此类题目注意三个关键点:
(1)最后一滴:必须说明是滴入“最后一滴”溶液。
(2)颜色变化:必须说明滴入“最后一滴”溶液后溶液“颜色的变化”。
(3)半分钟:必须说明溶液颜色变化后“半分钟内不再恢复原来的颜色”。
答题要素:
(1)试剂的作用是什么?
(2)要达到的目的是什么?
得分点及关键词:
(1)作用类:“除去”、“防止”、“抑制”、“使……”等,回答要准确。
(2)作用—目的类:
“作用”是“……”,“目的”是“……”。
回答要准确全面。