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篇一:社团教师评价意见
社团教师评价意见
随着新时期校园文化的开展,学生社团的重要性日益明显。“羽飞〞毽球社的成立,在丰富学生的业余生活、培养学生的创新精神、加强学生体质,提高学生运动才能,激发学生运动兴趣,掌握运动方法和技能方面成绩明显,为学生终生锻炼打下坚实的根底。
羽飞社在过去的一年的时间里,举办了屡次活动,学生参与踢毽的积极性特别高,在校园里掀起了踢毽热潮,同时与沁阳、焦作的许多毽球爱好者,定期做技术交流活动。在焦作市学生运动会上获初中组男女第一名的成绩,且做为焦作市中学生代表队参加了河南省中学生运动会,获得了省运会中学生组毽球第七名的好成绩,该赢得了领导的赞誉,该协会局部成员还被评选为省优秀运发动,指导教师获省优秀辅导教师。
现在的踢毽在三中已蔚然成风,已成为三中众多师生的健身之最爱。
篇二:文学社指导教师意见
文学社指导教师意见第一次
我校文学社自成立以来,以“读优秀作品,品多彩生活,写真情文章,养浩然之气〞为办社主旨,以刊物为前沿阵地,文学社组织主持每学期的作文竞赛和语文知识竞赛、演讲朗读竞赛、外出参观等大型活动,充当校园文化的先锋与鼓者,为推进和稳定语文教学的开展和成果,提高学生的阅读与写作才能方面作出了严峻奉献。
文学社指导教师意见第二次
文学社组织开展了一系列方式丰富,内容多彩的课外活动课。从提高学生写作兴趣入手,通过组织社员积极参与到写作实践,使他们开拓视野,锻炼思维,培养才能,尤其是作品发表后更获得了成功的方法和自决心,写作的潜力被充分地挖掘出来了。
文学社指导教师意见第三次
名作欣赏课:从朗读名篇名作入手,让学生直截了当从佳作中汲取写作经历,防止理论指导的单调无味。一般分年级和层次来选取材料,低年级以精短美文为主,如?母爱深深?、?背后的故事?;高年级以中外名著选段为主,如?围城?、?红楼梦?。再从模仿和制造两个等级布置课后作业,既促进了学生的课外阅读,又提高了学生的考虑才能。
文学社指导教师意见第四次
作品争鸣课:把搜集到的学生作品中有创意和想象力的文章拿出来,供社员观摩讨论,提