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2018---2018学年度第二学期家长会发言纲要
2018---2018学年度第二学期家长会发言纲要
一、有关语文学习方面
为何要重视基础知识的牢固和累积?①是语文学习的基础,是发展其他全部语文能力的基础。②是最易拿分的部分,是只要肯花功夫就必定能拿到分的部分;是部分孩子提优的前提,是部分孩子保底的底线;是仅靠课堂没法完整掌握的;是每个家长完整有能力督促和指导的。
基础知识平常牢固包含哪些内容?①八组“词语清点”中的词语听写过,可以理解意思并灵巧运用。②每课的感情朗读,熟习课文细节内容;要求背诵课文的背诵和默写。③八组“回顾拓展”中的诗歌、名句能背诵和默写。
如何督促和帮助孩子牢固基础知识?
①客观解析孩子的学习能力、学习习惯和课堂学习效率。以上较好的
孩子则可花较少的时间,腾出时间拔高;较单薄的孩子则需常督促,
多关注。
②坚持扎扎实实抓好预习、复习环节。
③生词:听写→校订错词→再听写→直至全对
④课文→背诵→填空→校订错误
二、本学期学生语文能力培育的要点
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1、归纳大要能力
1)读一篇文章,抓住主要内容。(限制60字左右)
2)读一段话,可以捕获到要点词。
3)依据问题,可以归纳自己的思虑。
2、采集资料、使用工具书的能力
1)经过网络、图书等门路拓宽阅读空间。
2)常常查字典、字典,培育优秀习惯。三、关于作文
1、学生作文的构成部分(议论的标准)
①句子表达的基本功状况
②每个段落的构段方法
③整篇文章的谋篇布局
④细节描述及修辞方法的合适运用。
2、写作如树木”(作文的构成部分详解)
①句子表达的基本功状况(树根)
表达但是关!
②每个段落的构段方法(树干之一)
③整篇文章的谋篇布局(树干之二)
④细节描述及修辞方法的合适运用
(枝叶、花朵、果实)
四、关于作业
作业代表着什么?
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①是重要的后课堂环节,是孩子课堂所学的牢固和复常的作业质量与考试质量是成正比的,平常作业的高质量才能换
来考试的高质量。
③是孩子近一段时间学习状态的最直观、最真实的展现,是认识孩子
学习态度和学习成效的最好方式。
为何要查察作业?查察些什么?①孩子的年龄特色决定了他们的学习需要大人的督促;查察作业能及时而全面地认识孩子的学习状况;老师严实关注孩子的校内作业,但家庭作业少不了家长的关注。
②查察作业能否准时完成,能否按量完成,题目的正确率,书写质量,书面的整齐,老师的评分和考语等。
如何对待孩子的作业完成?放手还是紧盯?①孩子的年龄特色决定了他们的学习离不开大人的督促。即便是锻炼孩子的自觉性也不代表着就是放手无论,应是背后的静静关注和合时的指引相联合。
②客观解析孩子的自觉度和学习习惯。由孩子的实质状况决定大人的关注度:
五、平常语文作业的构成及要求是什么?(一)作业-----需动笔的书面作业
准时按量完成保证正确率书写正直
准时上交及时校订
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(二)预习复习
预习:读圈标注查批
复习:听写、背诵、做练习卷
(三)习作练笔
1、博客习作(书香校园网新浪班级博客)
2、手写作文(每周简评
平常练笔)
六、最新的教育理念
成长和成才
智商:认知、思想、记忆、理解、观察等能力
20%
情商:意志、耐挫、合作、情绪、习惯等
逆商:抗挫折、摆脱困境、超越困难的能力
80%
最优秀:高智商
高情商、逆商
最不优秀:低智商
低情商、逆商
最易走向优秀:一般智商
高情商逆商
最易走向不优秀:高智商或一般智商
低情商逆商
最具开发潜质的:一般智商、一般情商、逆商
科学检查的结论
70—80%智力差异源于遗传基因,可以说智商是人与生俱来的,虽后天可开发,但不行能有奇异的变化;而情商、逆商倒是人后天的主观能动性,是可经过人的努力去改变的。关于孩子,老师和家长们所要点要做的工作应是:
在孩子必定的智力水平基础上,去想方法去提升孩子情商和逆商
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的一面,他的主能性到最大——只要努力了,就是最棒的;只要不努力,眼前的“棒”也只好是的!
感:家庭与学校形成教育的合力才能最正确的教育成效。孩子的成少不了家校的配合,我的工作少不了您的帮助!
一、“人是什么?”
我生活着的每一个人,先是自然个体,再是社会个体,而后达到
个人自律化。所的自然个体的是人的物性存在,人的生物性,本能性,自然性;社会个体,是指个体的必定的社会共同性、集体性(集性)的人品化,人的社会化和社会定性。人的自然性和社会性看似矛盾,其否则。
人是最高形式的自然存在。但,人的本属性,不是他的生物性,而是人的社会性。
“人没有象就不存在,⋯⋯个与主体有本的必然系的象,都不是的什么,就是个主体的固有而又客的本。⋯⋯象是人的示出来的本,是人的真实的客的我。”(德国唯物主哲学家巴哈)
克思揭露人的本:全部存在的人,都在必定的社会
关系之中。在各种社会关系中,生关系是最基本的社会关系,,正是种关系以及由它决定的各种社会关系决定了人的本。
个体在社会化自律化程中,“需要有一种两重的技术:一予
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的技术,即把人作自由生物而加以影响的技术,一得的技术,
即从人我的影响中得最大益的技术。”(希特)
了成个人,人有能力、勇气和本自己的道路并通
自我的改造,克制和消我的理性和主性在醒从前生的固
有意向,通努力得和提升技术,以我的社会存在价。
就是人的社会性的基本。
二、“人能成什么?”
、影响人成的主客要素
“人能成什么?”中的“人”是一个生活中详尽的人。我:一个人之因此成他自己,由以下要素促成:
一是客要素,如自然要素,社会文化要素,要素即天等。
些要素都是我不容的,非人力所能。我不可以生身父亲母亲和家庭境,不可以我出生地域、社会境和初期教育。正是予的考,有人:“全部人的命运都形成于有时,都取决于周人的命运。⋯⋯”人与人种起点上的不一样,要么由地域性社会物文明和精神文明展不均衡造成,要么由家族血造成。
二是主要素,如意志、度、情、价以及后教育和学。是我可以自我并决定的。不人生的起点如何,人都要改客条件和主条件做出努力和付出代价,从而造出自己幸福生活并社会增加福址。人常,“路是自己走出来的”,“全部都是自的”,的就是人的主作用。
、人的社会化的关期
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有人说:“我思虑青春好像思虑杂技场,我思虑成年好像思虑角斗场。”可见进入社会的成年人肩负着如何社会责任和竞争压力。
心理学家和哲学家做过研究和解析,由青年期向成年期过渡,在大
多数状况下都伴有个人认定感的定型和牢固,而从想象的生活过渡到
实质的生活,总要产生必定的心理困难。
这是人生心理危机期间。这里需要对这一要点期间做一说明,以引起我们的重视和反思。
黑格尔早就对这类困难作过十分生动的描述,他说:“青年人在此
从前只注意一般的对象,只为自己工作,此刻他正在变为男子汉,他
一定进入实质生活,为他人做事,并且注意小事。尽管这全部都在常
理之中,但开始做这些琐碎事情,对一个人来说毕竟是件悲伤的事,
并且因为不可以立竿见影地实现自己的理想,他很可能害上思疑病。”
“这类思疑病——无论在好多人身上是多么不足挂齿——几乎没有人能逃得过去。一个人遇到这事越迟,思疑病症也就越严重。本性柔弱的人可能被这类病症拖累平生。人处于这类状态时不肯意放弃自己的主观态度,没法战胜自己对现实的憎恶,因此处于相对无能状态,而相对无能有可能变为真的无能。”
因为不可以肩负这些详尽的责任,看不惯全部,仿佛成了有些人躲避
自我的方式之一。他们试图恢复过去有过的自由涣散生活,丢掉已肩负的义务包袱,看不到自己暗藏着的创建能力。要想放下肩上往日生活的重任,就不该该向后看,而一定向前看,——展望未知境地,对
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自己以及他人肩负新的任。
最的明月陪伴你和我,明月达我的愿望与祝愿⋯祝愿中秋佳快,月人事事!
听到~想到~心到,到~做到~获得,到~我的美好祝愿已所有你收到。中秋快!浅笑甜甜!
中秋的月亮,在窗外静静地着。我楞楞地看着它,忧如它是一面明,你我在相互注,互致思意和祝愿:心上人中秋快!
我的心的上,等你来的敲。天上的月,等有情人来寄望,中秋的夜晚我将明月和星星排成最美的祝愿:中秋快!
我将你的手机号告了一个陌生人,他叫月老,他会在中秋月夜要帮我告你;我心思你,我心念你,我心祝你中秋快!
方的朋友你能否无恙?在个想念的季里,改的我的容,不的是永挂你的心!诚愿望你佳快!
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朋友,无论你在身何方,今夜必定要看看那被你忘已久的月亮,
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个愿吧很可能就会哦!中秋快!
月缺我想你,月我念你,无月月缺,我的心如那恒古不的月光静静地追跟着你祝愿你,愿你中秋月人!
月十五,天下升平;月到中秋,全家拜月;宝塔灯,照照天地;花下藕,藕;石榴,榴开子;,有情人,祝中秋快!
月娥姐,月明显;月中有株婆娑;婆娑上挂紫微;紫微星出保安全,枝枝叶叶旺生好子;月娥出来免灾星;添又添丁,祝中秋快!
月到了!嘘!吱声!着屏幕一下!再一下!呵呵!我看到了!
好了!愿你快!
十五月亮又,我和小狗看月亮。小狗小狗溜神,假模假看手机。哈哈⋯⋯
朋友,快到中秋月夜,我想起了你——故的月。快快速几盒来,要否则朋友都没得做!
我一个人静静的坐在窗前,向方的你送去一片深情:祝你中秋如意。
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有好吃的月饼吗?快带一点来,等不及了。
明月几时有,把饼问青天,不知饼中何馅,今日是莲蓉,
我是第一个祝愿你中秋快乐的人!
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