小小粉刷匠.doc

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南灵幼儿园高燕
目的:1、引导幼儿理解并看懂图标所表示的内容
2、通过操作掌握形色对应搭配,体验数学带来的快乐。
准备:1、没有颜色的房子
2、小动物的信(图标)
3、几何泡棉
4、油画棒
指导要点:
引起幼儿兴趣
森林新村建成了,小动物们拿到了新房可快乐了。
我们来看一看(出示图)谁领到新房了?
他们的房子漂亮吗?我们怎样使房子变漂亮?
小朋友们想得都很好》
在我们的后面,老师准备了各种形状不同颜色的图形泡棉
把你想的漂亮房子搭出来(幼儿操作4人一组老师巡回指导)
小朋友们搭得房子真漂亮,快和老师说一说(幼儿回座位)
你漂亮的房子送给谁?它是什么形状什么颜色的?
小朋友说的房子真漂亮,可小动物们会喜欢吗?
引导幼儿认识图标,理解看懂图标并掌握形色对应
咦!这是一封信。上面写着***班小朋友收
请哪位小朋友来看看里面有什么?(幼儿取信件)
这幅图是什么意思,请和旁边的小朋友讨论一下(幼儿讨论)
如今请一位小朋友告诉我这幅图的意思。(幼儿答复)
并请幼儿按设计图来进展涂色.(粉刷)
刚刚是小狗寄来的信,那这封是谁寄来的?
请位幼儿帮我看一看
说说这幅设计图的意思.
小狗和小猴它们都很开心,非常感谢我们帮它们粉刷了漂亮的房子
如今小动物们又发出了邀请
希望我们再帮它们粉刷房子,你们愿意吗?
幼儿练****br/>它们的房子设计图就在后面
请我们小朋友动手做一做
如今请大家搬小椅子上桌。
幼儿进展练****