文档介绍：该【人教版三年级语文上册22课课件 】是由【夜紫儿】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【人教版三年级语文上册22课课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。人教版三年级语文上册22课课件
一、教材分析
这是一篇写景的文章。用生动、详细、形象的语言写出了西沙群岛是个风景美丽,物产丰富的得意的地方。从而激发学生喜爱祖国大好河山的思想感情。
全篇文章可按总、分、总的记叙挨次分为三段。第一段是全文的总述,写西沙群岛风景美丽、物产丰富,是个得意的地方。其次段是分述,根据由上到下、由近及远的挨次从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,详细写出西沙群岛的漂亮富裕。第三段是总结,写保卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加漂亮和富裕。全文条理清晰,层次清楚。
这种总、分、总的表达方式不仅表达在全篇文章中,还表达在段落、句群和句子中,形成这篇文章构造上的突出特点。
此外,本文开头结尾的相互照应,使文章显得构造完整。
本文不仅有总分关系的段式,还有因果关系、并列关系的段式,是中年级进展段的训练的好教材。
本篇文章语言生动、详细,运用了贴切的比方,形象地写出事物的特点,给读者留下深刻印象。
二、教学要求
、物产丰富的得意的地方,激发学生喜爱祖国大好河山的思想感情。
。积存新词:
富裕岛屿海防前哨交叉五光十色特别高耸低陷
峡谷开放蠕动威猛千奇百怪无所不有浩大栖息
重点理解带点的词语。
。
。理解课文总起分述的记叙特点。懂得“总、分、总”、“并列”“因果”段式分层和概括段意的一般方法。
三、教学设想
充分利用本课教材,突出段的训练。教学生熟悉一些常见的段式,了解连句成段的方法,学会给典型段式分层,概括段意。
四、教学时间三课时
第一课时:初读课文,了解课文的主要内容,学****生字词,重点理解带点的词语,理清文章的脉络。
其次课时:讲读课文,理解课文内容,重点进展段式训练,了解连句成段的方法,学****给典型段式分层,概括段意。
第三课时:总结全文,完成课后练****有感情地朗读课文。
五、教学过程
第一课时
(一)启发谈话,激发兴趣。
出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图。
问:谁熟悉这些水产品?它们都是什么?谁知道它们产在什么地方?
(二)提醒课题。
审题:什么是岛?什么是群岛?
出示中国地图
简介西沙群岛的地理位置及其重要性。
这个课题的中心词是什么?(富裕)
从课题中你知道什么?(全文应主要围绕“富裕”来写)
(三)听录音。
思索:西沙群岛是什么样的地方?
(四)自学生字新词。
(1)提出自学字词时遇到的困难和问题
(2)重点检查
绽(zhàn)开蠕(rú)动一簇(cù)栖(qī)息
通过挂图和实物理解;结合上、下文理解;查字典。
(五)阅读课文,理清脉络。
思索:①全文共有多少小节?每节写什么?
②哪几节详细写出西沙群岛的`漂亮、富裕?
③开头一节和结尾一节在全文中起什么作用?
④按“总——分——总”的构造怎样给文章分段?
⑤分述局部是从哪几方面写的?按什么挨次写的?
(六)布置作业。
板书设计
其次课时
(一)复****检查。
全文共分几段?是按什么分段的?
(二)讲读课文。
问:这一段共有几句话?每句话说的什么?这两句话的关系怎样?(并列)这一段主要写什么?
板书:风景美丽物产丰富
思索:其次段是从哪几方面详细描述西沙群岛的?是按什么挨次写的?
(从海面——海底——海滩——岛上四方面详细描述西沙群岛的是按地点的变换,由上到下,由近及远的挨次写的)
①指名读其次节
问:这一节有几句话?每句话写什么?
问:这两句话之间是什么关系呢?(因果关系)
问:在表达时先写什么?后写什么?(先果后因)还可以怎样表达?
练****根据先“因”后“果”,先“果”后“因”表达本段内容。
争论这一小节如何分层。(一层写海水颜色不同,另一层写海水颜色不同的缘由)争论如何概括段意(因果关系的小段在概括段意时是抓“因”,还是抓“果”应当因文而异)
本课主要写什么?(西沙群岛“风景美丽物产丰富”)依据这个主要意思概括段意应抓第几层?(第一层)
练****概括段意(西沙群岛海面风景美丽或西沙群岛海水特别漂亮)
小结:因果关系的小段,一般分为两层,一层写缘由,一层写结果,概括段意时一般应抓结果局部。
练****有感情地朗读
②默读第三节
问:这一节主要写什么?本节共有几句话?写了哪几种水产品?(1句写珊瑚2句写海参3句写大龙虾4—9句写鱼)它们之间是什么关系?(并列)写同一事物的几个方面可以怎样分层?(一方面内容为一层,本节可分为四层)
指名读一、二、三层。
提问:怎样把珊瑚,海参、大龙虾这三种事物写详细的?(用了比方、拟人的手法写出它们的外形、动作、样子等)
指名读四层。
这层共有几句话?认真阅读,找出总述——分述——总结的句子。这层的几句话之间是什么关系?(总、分、总)
看幻灯:鱼
总:一群群穿来穿去
↓
分:有的……有的……飞虎鱼……气鼓鱼……
↓
总:各种各样数不清一半……一半……
怎样概括这一节的意思呢?
小结:可以用一句话概括(西沙群岛海底水产品丰富),也可以把并列的几方面都归纳进去(西沙群岛的海底有珊瑚、海参、大龙虾和鱼)
指导自学第四节第五节
提示:每节有几句话?每句话写什么?它们之间是什么关系?
给这两节分层,概括段意
指导朗读四、五节
小结:其次大段从四方面详细写西沙群岛漂亮富裕,这四方面是并列关系,练****概括段意。(西沙群岛海水颜色漂亮,海底有丰富的水产,海滩上有贝壳和海龟,海岛上是鸟的天下。)
。
问:这段有几句话?每句话写什么?与第一段有什么联系?
指名读首尾照应的句子。
这段写什么?(岛上儿女保卫建立西沙群岛)
(三)布置作业。
、2、3
、第三节
板书设计
第三课时
(一)正确、流利、有感情地朗读全文。
(二)课堂练****br/>(1)大龙虾样子挺威猛。
大龙虾(全身披甲,划过来,划过去)样子挺威猛。
比拟前句和后句有什么一样和不同?哪种写法好?为什么?课文怎样把句子写详细的?(写出大龙虾的样子和动作)
(2)海滩上有很多漂亮的贝壳。
用同样的方法比拟出后种写法好。
怎样把一个总述句写详细呢?(可以从贝壳的大小、颜色、外形、姿势几方面分述)
结合课文说说下面句子的意思表达得是否精确。
(1)西沙群岛是南海上的一个岛屿。(应改为:西沙群岛是南海上的一群岛屿。)
(2)西沙群岛只是鸟的天下。(应改为:西沙群岛也是鸟的天下。)
此题主要是对学生进展规律思维训练,要求通过辨析来推断句子在表达意思上是否精确。
()的花朵()的山崖()的珊瑚
()的峡谷()的树林()的海龟
()的地方()的鹿角()的贝壳
海底的珊瑚像(),像()。
飞虎鱼的周身像()。
气鼓鱼鼓起气来像()。
、3、4、5小节的段意
(三)听录音《富裕的西沙群岛》。
(四)评析。
哪些地方写得好?把自己认为写得好的段落和句子读给大家听。