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我眼里的春天
靖江市城南办事处中心幼儿园陆艳
:214500
一、课程(学科和年级):中班综合活动
二、教材简介:
综合活动《我眼里的春天》是中班《我找到了春天》“画春天”、“话春天”、“舞春天”这三个环节的创设,让幼儿发现、考虑,并大胆创作、表现,整合了美术、语言、音乐等领域,从而开展幼儿多方面的才能。
目的预设:
1、通过绘画、音乐活动等,复****稳固幼儿对春季认识的特征.
2、学****将几个问题连起来作较完好的答复.
3、培养幼儿热爱春天的情感.
四、活动重点:
1、通过活动,复****稳固幼儿对春天变化的认识.
2、学****将自己所观察到的春天的风光,动物、植物、人物的变化通过绘画的方式表现出来。
活动难点:
能和同伴合作,进展沟通、交流,表达自己的观点和主张,并能用完好的语言清楚、连接地介绍自己的组画的内容.
五、设计理念:
1、中班幼儿观察的目的性有所进步,能主动观察周围感兴趣的事物,如:天气的变化、周围物体的变化等。
2、中班孩子艺术表现欲增强,喜欢用多种方式表达自己的情感,能用多种材料和使用辅助工具等进展美术创作。
3、5、6岁的孩子言语表达才能明显进步,能较清楚、连接,甚至有表情地描绘事物,讲得生动、形象。能较好地用语言和同伴、***进展沟通、交流,自信的表达个人的观点和主张。
六、设计思路:
中班幼儿已积累了一些有关春天万物变化的生活经历,对春天特征已有初步认识。且这个年龄段的幼儿艺术表现欲望增强,喜欢用多种方式表现自己的认识和情感,动手才能增强,语言表达才能也有明显进步,此时,为他们搭建一个能让他们创作、表现自己的平台,符合孩子的情感释放的需要。因此,我设计了这个活动《我眼里的春天》,通过三个环节“画春天”、“话春天"、“舞春天”,让幼儿在活动中放飞自己的想象,结合自己的生活经历,把自己眼中看到的春天用种种形式表现出来,在活动过程中再次感受春天的变化,,让幼儿理解春天是一个万物生长的季节,关注自然的不断变化,感受大自然的美丽景象.
活动准备:
1、经历准备:请家长利用节假日将孩子带到大自然中,观察春天的风光、感知春天,使幼儿对春天的变化有初步的认识。会唱歌曲《春天来了》。
2、教学准备:三张大绘画纸贴在教室周围的墙上、作画工具(水彩笔、油画棒、水粉笔),头饰(花、柳条、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各两个)
七、教学过程:
(一)画春天.
1、谈话。请小朋友们说一说自己观察到的春天万物有哪些变化。
2、师:冬天已经过去,春天来了,大自然里很多东西都发生了变化,草儿绿了,花儿开了,小青蛙从泥土里钻出来了,小朋友脱下了棉袄……今天,老师请小朋友们把你观察到的春天的变化画出来,好不好?
3、将小朋友分成三大组:一组画花草、树木的变化;一组画动物的变化;一组画小朋友的活动。每一组小朋友通过沟通交流,自行商量、分工,负责画一面墙.
4、幼儿作画时,老师巡回指导。
(二)话春天。
1、师:如今我们来比一比看哪一组观察到的变化多?
各组小朋友介绍自己组画的内容,要求用连接、完好的语言进展表述。老师分别进展小结、补充。
第一组:春天的天气渐渐暖和起来,天上经常下起了毛毛雨,土地松软了,草儿悄悄钻出泥土,柳树发芽了,桃花、梨花、樱花
……都开放了.
第二组:冬天的动物醒了,青蛙跳出了泥洞,小蝌蚪开场活动了,小鸭小鸡出壳了,蝴蝶、蜜蜂开场繁忙了,燕子飞回来了……
第三组:小朋友脱去了棉袄,迎着春风放起了风筝,在春暖花开的时候去公园春游,抓小蝌蚪,喂养小鸭小鸡,种豆发芽……
(三)舞春天。
师:你们说得真好,看把谁都引来了?出示头饰。
师:如今我们一起来跳《春天来了》的舞,好吗?请几个小朋友分别扮演花、柳条、蝴蝶、蜜蜂、小白兔,其别人演小朋友(小朋友要自己编动作)。
附:歌曲《春天来了》
35
23
1
5
61
61
5—-
春天
天气
真
好,
花儿
都开
了,
蝴蝶
姑娘
飞来
了,
蜜蜂
嗡嗡
叫,
67
16
51
35
3
2
1—-
杨柳
树枝
对着
我们
弯
弯
腰。
小白
兔儿
一跳
一跳
又
一
跳。