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由于我这段时间没有好好学习,上课爱做小动作,导致成绩不抱负。我怀着内疚的心情,,只盼望教师能够给我一个改正错误的时机。
我总结出来有几点是我做的不够的:
一是上课没有方法集中精力,不工作,也常常发愣。一段时间只想着玩,做作业是不行的。我想我会改正这个习惯的。
二是课后我没有准时复习,学习后的学问很快就被遗忘了。因此,没有对学问点进展深入的分析和理解。
三是我的压力太大了。事实上,这种压力不仅是我父母强加给我的。我父母关怀我是我关怀的事。我盼望我的成绩很好,将来能取得进步。但我不得不辜负父母,让考试时间紧急,手里拿着笔,会做一个考验,由于颤抖。
当我复习我的错误时,我把目光集中在期末考试上。
我跌倒在哪里爬上去,肯定不在同一个地方,然后其次次跌倒,要坚持,让自己每天按时完成工作,仔细听,做许多问题,踏实学习。为了争取下一次考试拿到好成绩,以优异成绩报过我很多次的薪水?教师和我的父母,我会让你看到一个新的我,一个守纪律,敬重教师,按时完成作业,仔细听,做许多问题,学习下去。初中生到初中,都跟着大家走,坚决不做个别学生。所以我不犯懒散的错误,我会积极的对待我的生活,每天学习,给我留下美妙的回忆,给同学和教师留下美妙的印象,让我在这3年里制造一个让他人折服的奇迹。
语文考试反思范文二:
光阴似箭,期中考试的试卷发下来了,望着试卷上那一个个大红叉叉,我只能傻傻的看着,不知道该笑,还是该哭。
积存与运用是我最后悔的地方,可能是我太盲目自信了吧,单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分,而且还都是那些最简洁的题目。这让我不得不得重新熟悉自己的IQ。这积存与运用出错的缘由就是应为我对课本上的学问还没有完全把握,还得再连续努力,加把劲儿。
关于语文考试的反思3
前几天完毕了期中考试,夏至期中考试的试卷发下来了,望着试卷上那一个个大红叉叉,我只能傻傻的看着,不知道该笑,还是该哭。
积存与运用是我最后悔的地方,可能是我太盲目自信了吧,单单是课本上的就被扣掉了12、13分,而且还都是那些最简洁的题目。这让我不得不得重新熟悉自己的智商。这积存与运用出错的缘由就是我对课本上的学问还没有完全把握,还得再连续努力,加把劲儿。
阅读题是我丢分最多的地方。改卷教师把我的每题都扣掉个1~2分。原来少少的1~2分,整个卷面下来却越积越多,把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不当心,为什么不再仔细一点;恨改卷教师太小气了,为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢!
妈妈知道我的成绩以后,把我骂了个狗血淋头,害我无地自容,巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性,结合我平日的学日不努力,考试徒伤悲。
经过了这次考试,我懂得了谨遵教师和老妈的教导,好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为:平日肯努力,考试突开窍。
关于语文考试的反思4
一、成绩概况:本班共有60人参与考试,,略高于同类班级。其中,最高分106分,最低分71分,100分以上11人,90分以上42人,80—90分17人,80分以下1人。
二、存在问题:一是学生学习语文的积极性不高,局部学生疲于应付,主动性不强,没有养成良好的学习习惯,语文力量弱。二是两极分化明显,本次考试低于90分18人,直接影响整体学风,这些学生多数存在明显问题,改良缓慢,而且反复。三是语言运用力量较弱。作文整体不抱负,,处于同类班级中游;综合性学习得分较低。
三、改良措施:一是连续强化课堂效率,加强课前的预备,争取学生在课堂上有较大收益。二是严格检查,特殊要检查学常学习,防止过度偷懒。三是做好培优补差工作,充分利用小组合作学习的优势,安排优生与后进生结对子,组内催促,互帮互进。四是开展语文趣味活动,调动学生学习积极性。五是加强学法指导,让学生懂得语文学习规律,科学学语文,防止急功近利现象扩散。
关于语文考试的反思5
我叫xxx,在xx次考试中,我考了xx分,全班平均分是xx分,最高分是xx,我的分数比最高分差xx分,比平均分差xx分,在班里位居xx名。综合分析,此次考试存在以下问题:
第一:思想不重视。认为这次考试是小考,没有意义,应付应付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平常我的语文成绩不错,在班里居中上游。其次:从今次考试中,发觉自己的根底学问不扎实。在根底学问工程被扣xx分,占全部被扣分数的xx%。原以为自己的根底学问扎实,其实不然,给自己敲了警钟。
第三:从考试中,发觉自己上课没有集中精神听教师讲课。由于许多教师讲的内容消失在考试中,而自己没有听讲,所以不会。
由以上几点,我打算在今后的学习中,做到:
第一:重视每一次考试,当成练兵,积存自己的考试阅历;
其次:平常加强自身的根底学问的学习,不行满意于现状;
第三:上课留意听讲,仔细记笔记
我保证,在以后的语文考试中,肯定要提高自己跌语文成绩,盼望教师和同学们帮忙我、监视我!
次考得并不抱负,但是我信任自己的实力。下一次考试,我肯定会努力的!语文考试反思600字范文五:
一次考试完毕了,又一次考试迎来了。在忐忑担心与紧急中写完了试卷。拿到试卷,看到了那通红的分数。我什么也说不出来,只知道,这一次真的很差劲!
翻开试卷,一个个刺眼的红叉叉,红圈圈映入眼帘,再看看错了的题目,“山岛竦峙“睁着大眼却写成了“山”鸟”竦峙“,更让人不行思议的是最终一个阅读题下有一个“6分“的题目竟然没观察!除了缄默,我不知道还能做些什么!
考试之前还装了满满一肚子的自信,现在却被这刺眼的分数打到海底,很深,很深......看到这分数,我的眼泪就这么不争气的落下来;哭过之后,我缄默了,之后陷入深思:每次都是这样,每次考得不好时都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其实这种后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收获没有辛勤的耕耘哪来的收获?寻常只是整个吞枣的学,之后对自己期望这么高,还不是自己造成的!
只是说想赶上这个,想赶上那个,别人都在进步,只有我在不断后退,只能说自己不求上进罢了——可是,我何尝不想考一个令人满足的成绩啊!
一天一天过去,只能把握住时间不让它溜走,只能努力的一点一点追上别人,蓝天下的我显得如此渺小,何时才能向别人一样?
关于语文考试的反思6
语文考试最终完毕了,我悬着的一颗心最终放下了,我很快乐,也很担忧,快乐的是可以放松一下,担忧的是究竟是考了多少分。
在回家的路上,我的心就像揣着淘气的小兔子,忐忑担心。前面有两个同学边走边争论考试题目。我抓紧跑过去,与他们一起争论,不问不知道,一问吓一跳。出乎意料,发觉我有好多字写错了,又有好几处错了。我的心跳越来越快,原来回家走路只要10分钟,可我却走了近半小时,边走边想。我的心情就像化掉的`巧克力一样黏糊糊的,难过极了。几乎每次考试都是根底局部失分最多。我想,确定考不到高分了。
不知不觉到家了。推开门,妈妈问我试卷难吗?我无语。考得怎么样?妈妈的这句话就像一个木塞子,把我的嘴塞住了,我憋了半天才说出一句话。不知道,应当90分有吧!说完,我来到自己的房间,拿出课外书,仔细阅读起来。
大约过半小时,妈妈来到我的身旁,我鼓着腮帮子,表情一副不快乐的样子。妈妈赶忙劝慰我说:“还可以,这是真实的,考试前是不用复常学问把握得怎样。才4年级不需要做太多的题目,有时间阅读。上课仔细听讲,教师布置的作业高效完成就可以了。根底局部是死学问,你时间用的太少了,到时会好的。况且你又不是太差。就是要养成好的学习习惯。特殊是语文要边写边默读,有没有丢字少字。妈妈就知道你在写的方面不是太好,没关系,到时就好了。听了妈妈的一番话,我心里舒适多了。
我快乐的是作文和阅读理解我扣分少。
通过每次考试后,我懂得了学习肯定要仔细踏实,不能投机取巧,好的成绩的取得是与平常的努力分不开的。
关于语文考试的反思7
“叮叮叮”,上课铃一响,我紧急得汗珠也流下来了,但我观察其他同学那么英勇,于是我也壮着胆子,决心要和难题挑战。
考试后,语文教师把试卷发下来,我一看试卷,特别惊异,由于我交了一个不该交的朋友—95分!当时,我心里很不好受,心想:这张试卷不是我的吧!可能是教师发错了。可是试卷上明明写了“刘奕含”这三个字。快受不了,95分!恨不得把它撕成碎片。可是……我不得不把试卷带回家。
就这样,我的心理负担也慢慢跑到了九霄云外。同学们,让我们一块为自己加油吧!好学习,对自己肯定要有信念。正如古人所说“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。”只要有付出,就肯定会有收获!居里夫人曾说过“失败乃胜利之母。”我们想要胜利,就定有败。我们只有有过失败,才能为胜利打下一个好的根底。胜利与失败缺一不行。
整个下午,我始终沉醉在这沉闷的气氛中,我多么盼望这只是“梦”,让我在考一次。但这个天真、浪漫的想法是不行能实现的。这一次,我语文失败了,是由于我对根底学问还没有把握,对作文也没有把握。
放学路上,我恐惧得想起父亲可能会借此时机练练“降龙十八掌”,妈妈可能会借此时机练练“九阴白骨爪”。一想到这两种绝世武功会拿我当试验品,我下得浑身颤抖,便劝慰自己:有人想看绝世武功还要坐时间轮回器呢,我这可是现成的……
回到家,我忍不住再次翻开试卷,趴在桌子上难过起来。我暗暗下决心:我肯定要努力,在期末考试中肯定要考个好成绩,证明我的实力,我是能行的。我肯定要证明自己。妈妈看过卷子后,眼睛像两把屠龙刀,刀锋已经罩住我全身的要害。爸爸的眼神像柄倚天剑,直冲我的脑门。我已经落花流水。
现在,我一回想起来又懊悔又哀痛……
关于语文考试的反思8
上星期教师让我们做了一份卷纸,这不今日教师发了下来。
拿到了卷纸我没有去看自己的错题,而是去看自己扣了几分,一看我傻眼了,扣了9分,在看是哪些错了,一共错了7道小题。
我把小巷的巷字下面的“巳”字没封口扣了1分,阅读题画线的画错了扣了1分,把双重否认句改成确定句少改了2个字扣了2分,把缩句少缩了2个字扣了2分,按古诗内容填地名扣了3分。
改为否认句的原句是:她自己也不知道为什么,但是觉得非这样做不行。这里面有两个否认词一个是“不”一个是“非”,正确的改法是把非改成必需,再把不行去掉。但我在改的时候没把不行去掉。我改成了“她自己也不知道为什么,但觉得必需这样做。我多加了一个否认词,所以教师给我打了个错。这道题完全是由于自己马虎、马虎,自己肯定要把这两个坏毛病去掉,不能让它们成为我做错题扣分的理由。
阅读题就更不要说了,都是由于马虎、马虎,我才画错的,但我也有错,不是由于自己太马虎马虎自己会画错吗?以后肯定要改掉这两个坏毛病,永久和他们说bye-bye
按古诗内容填地名这完全是由于我的课外学问少,那三道题自己完全不会,就放在那没做。自己考试的时候不会,也没有去查资料、问教师就始终放在哪没管它,结果上课教师在讲卷纸的时候让我答复,我就胡说了一个,教师问我我是不是考试的时候就填这个答案。我说,不是,我不会就没填。教师问,现在你会不会?我说,不会。教师又说,过了这么多天了你还不会,你就等着教师给你说的,这样学习在在初中成绩就会直线下滑。接着教师又说了几句,就罚我站着听课,我始终站到下课才坐回自己的座位上。这是一个教训,自己以后在考试上不会的考完试肯定查资料或问教师,肯定要把这个问题解决了。而且自己在寻常肯定要多看课外书和古书丰富自己的课外学问。还要每次学完古诗后做到温故而知新。
看拼音写词语完全由于自己马虎,每次都写错,肯定不能再马虎了,虽然只扣了1分,但是假如是高考这一分就无比重要,自己肯定要把这1分握住不让它再丢。
缩句我少写了两个字,把句子的意思变了所以错了,扣了2分。很明显是自己对这类题把握不好,自己以后肯定要加强对缩句的练习,把这类题把握好。
信任经过了我这次的反思和对卷纸上错题的分析自己下一次肯定能考一个抱负的好成绩。我还信任有了这次的反思和对卷纸上错题的分析自己的学习会越来越好。
关于语文考试的反思9
期中考是初中阶段相对重要的一个考试,目前绝大局部的学校都已经考完和讲评完。
期中考试后到现在已经一周的时间了,我把所教班42名学生的分数又看了一遍,认真想想学生的分数不高的缘由,觉得自己有很多地方做得实在是有欠缺。我却被一种莫名的压力攻击。由于成绩和我想象的还存在一段距离。我始终在思考如何将熬炼学生思维和提高考试成绩很好地统一起来。
初中汉语教学应当是在小学汉语教学的根底上,进一步指导学生正确理解和运用语言文字,养成良好的汉语文学习习惯,这个道理大家都明白,但在实际的操作过程中未必都如愿。就我自己来说,注意了课文的阅读、讲解、互动,注意了理解和师生间的共同探讨,课堂的活泼、教学的严谨我也努力做到了,学生的成绩却回馈给我了不太抱负的结果。静思之后,我认为自己始终以来忽视了一个很重要的环节:对每一课的学问缺少了必要的稳固和检测,特殊是对根底学问的稳固。这其中有高估学生自觉性的因素存在,被大多数会背诵词语意思,特别句子,听写生字词语的学生给迷惑了双眼。一些常用词语的书写、课文默写很不扎实。