文档介绍：目录
前言 2
实验要求 3
数字逻辑电路实验基本知识 5
常用电子仪器的使用 8
基础性实验 14
实验一元件伏安特性的测定 14
实验二基尔霍夫定律 20
实验三电源的等效变换 23
实验四迭加定理和戴维南定理 31
实验五简单RC电路的过渡过程 37
实验六一阶、二阶电路的正弦响应 39
实验七功率因数的改善 43
实验八三相交流电路 47
实验十晶体管共射极单管放大器 57
实验十一晶体管两级放大器 62
实验十二射极跟随器 65
实验十三差动放大器 68
实验十四负反馈放大器 73
实验十三集成运算放大器的基本应用 78
实验十六 RC正弦波振荡器 83
实验十七低频功率放大器 86
实验十八低频功率放大器 91
实验十九整流滤波与并联稳压电路 94
实验二十串联稳压电路 96
实验二十一集成稳压器 98
实验二十二 TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试 100
实验二十三编码器和译码器 109
实验二十四触发器 113
实验二十五 555定时器的功能及脉冲信号的产生与变换 119
实验二十六函数信号发生器的安装与测试 124
实验二十七波形变换电路实验 127
实验二十八计数器及应用电路的设计与测试 129
实验二十九 D/A、A/D转换器的研究与设计 132
实验三十智力竞赛抢答的综合设计与制作 138
实验三十一彩灯循环显示的设计与制作 140
实验三十二数据选择器及其应用 142
综合性实验 147
实验一单管共射放大电路设计 147
实验二温度控制系统设计 148
实验三多功能数字钟电路 149
实验四交通信号灯控制器 151
实验五三相异步电动机能耗制动控制电路设计 153
实验六异步电动机Y—△起动控制电路设计 154
实验七超外差收音机的安装与调试 155
前言
电子技术实验是理工科专业的一门主要技术基础课程实验。其目的是通过实验使学生加深对电路基本概念、基本原理和分析方法的理解,熟悉各种电路与信号的关系,拓宽学生的知识领域,锻炼学生的实践技能,培养学生科学的工作作风。获得电工、电子技术的必要的基本技能,了解电工、电子技术的发展情况和应用领域,为学****后续课及从事有关工程技术工作和科研工作打下一定的基础。
通过本课程的学****应熟悉和掌握模拟电子技术、数字电子技术两部分教学内容所涉及的基本实践、基本技能。培养本学科领域进一步深造、应用和开发的能力。电子技术具有较强的实践性,理论与实践相结合才能学好这门课程。学生通过实验和应用计算机辅助软件EDA研究、分析、设计电路,帮助理解并加强对理论的认识,提高实际操作能力,实现综合素质的提高。
学生通过实验帮助理解并加强对理论的认识,提高实际操作能力,仪器、仪表的使用能力和实验数据的分析处理能力,实现综合素质的提高。
随着科学技术的发展,尤其是微电子技术和计算机技术的发展,以后将逐步走向使用PLD(可编程逻辑器件)进行实验,开发。采用CPLD/FPGA可编程逻辑器件,借助计算机辅助设计软件进行数字电路的设计,这种硬件软件化的方法具有设计容易,修改和调试方便的优点,有效的提高了实验效率。十分有利于开发学生的智力,培养学生的创新能力。
实验要求
实验前必须充分预****完成指定的预****任务。预****要求如下:
熟悉实验箱简介及相关注意事项。
认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。
复****与实验相关的课本内容。
了解实验目的。
了解实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。
写出预****报告。
使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。
实验时接线要认真,在仔细检查,确定无误后才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。
模拟电路实验注意:
在进行小信号放大实验时,由于所用信号发生器及连接线的缘故,往往在进入放大器前就出现噪声或不稳定,易受外界干扰,且我们的简易信号源调不到50毫伏以下,实验时可采用在放大器输入端加衰减的方法加以改进。一般可用实验箱中电阻组成衰减器,这样连接线上信号电平较高,不易受干扰。在定性分析实验时可以用我们的信号源,但定量分析实验时建议最好用外置信号源,特别是测量频率特性实验时要求很高的上限频率,只能用外置信号源。为了实验效果更好,我们采用外置信号源做实验。
三极管hFE与hfe是不同物理意义量,只有在信号很小,理论上三极管工作近似在线性状态时才认为近似相等,实际上万用表所测出的直流放大倍数hFE与交流放大倍数hfe是不相同的。
在做实验内容时所有信号都是定量分析,为了克服干扰相应提高输入信号,为此在做实验时发现信号输入不当时自己适当调节,满足实验要求为主。
由于各个三