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中班划呀划小船教案
板
活动目标:
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画
表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达
自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合
作精神活动准备:
1、实物:一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪
活动过程:
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?
这个圈圈看上去像什么?
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述[page]
师:这个圈圈会变魔术,瞧!它变出了什么?,谁会
在上面玩呀?
听,老师把这幅图编成了两句话:圆圈圈,变秋千,
小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!
师:小朋友,你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔
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术后想一想,在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来,并
且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。
请个别幼儿讲述
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创
编《有趣的圈圈》的故事师:现在我要请你们每人
找个好朋友把你们手上的画拼在一起,变成一幅大
画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人你先编,
再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结
请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。
中班音乐:划船
中班音乐:划船
一、推荐主题:
《交通工具博览会》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:
1、中班幼儿都有划船的,经验,都非常喜欢划船。
本次活动就是以此为基础展开的。
2、本次活动以有趣的故事导入活动。幼儿在扮演小
矮人和大巨人的角色扮演游戏中,通过互相合作感受了战胜
巫婆的乐趣。
三、建议活动过程:
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活动目标:
1、欣赏音乐,感受音乐活泼、欢快的风格。
2、能听出大巨人走路的音乐,并能找准重拍。
3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。
活动准备:
1、音乐《划船》。
2、课件。
活动过程:
1、幼儿欣赏音乐,感受音乐活泼的旋律。
——今天陈老师带来了一首曲子,请你听一听,听
完后,告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样?
——这首曲子里面有大巨人和小矮人,请你再仔细
听一听他们在干什么?
——大巨人在干什么?
2、幼儿倾听故事,理解音乐。
——这首曲子有一个非常有趣的故事。在森林里面
住着一群非常勤劳的小矮人,他们每天都要到大何的那一边
去工作。太阳下山了,小矮人坐上四艘小船回家了。可是大
河上面坐着一个老巫婆,这个老巫婆可坏了,每次看到小矮
人,要不就把他变成一块石头,要不就把他变成一块木头,
小矮人非常得害怕,可是不要紧,小矮人有一个朋友,是谁?
这个大巨人非常的能干,每一次都会帮助小矮人用劲地划
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船,把小船划得像箭一样快,老巫婆追不上小船。最后大巨
人和笑矮人战胜了老巫婆。
——这个故事好不好听?
——这首曲子还有一个好看的动画片,请你听完以
后告诉我小矮人在干什么?
3、幼儿观看课件,用小矮人和大巨人的动作区分音
乐形象。
——小矮人在干什么?
——他是怎么划船的?
幼儿做动作。教师哼节奏一起划。
——除了单浆划还可以怎么划?
幼儿做动作,教师哼唱节奏。
——呀,好热呀,划得汗都出来了,你们热吗?
幼儿做擦汗动作,教师哼唱节奏。
——小矮人还有一个朋友是谁啊?
——大巨人长得什么样子?
——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子?
——你们想不想也来学学大巨人走路的样子?
——让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈老师数
完四下,我们一下一下地走起来。
幼儿走路,教师念节奏。
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请个别走得好的幼儿示范。
4、幼儿倾听音乐,找出大巨人走路的音乐。
——除了用脚,还可以用什么发出大巨人走路的声
音?那让我们听着音乐拍出
大巨人走出来时的脚步声。
幼儿听音乐。
5、幼儿完整地进行表演。
——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一
起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。
——幼儿分角色进行划船游戏。
——陈老师这里有四艘小船,每一艘上坐四个人。
每条小船请一个小船长。
——我是巨人妈妈,谁来做我的巨人宝宝?
——再请一个小船长。
——幼儿独立进行游戏。
教师扮演巫婆,幼儿游戏。
2013-2014学年第二学期中班教学计划
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