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初中生物学问点归纳总结1
1、科学探求一般包括的环节:
提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达沟通
2、生物的特征
1)生物的生活需求养分:绝大多数植物经过光协作用制造有机物(自养);动物则从外界猎取现成的养分(异养)。
2)生物能进展呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
4)生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例:斑马发觉敌害后快速奔逃。含羞草对抚慰的反响。
5)生物能生长和繁衍。
6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。
4、生物圈为生物的生活供应的根本条件:养分物质、阳光、空气和水、适宜的温度和肯定的生活空间。
5、影响生物的生活的环境要素:
6、生物对环境的顺应和影响:
7、生态系统的概念和组成
概念:在肯定地域内生物与环境所构成的全都全体叫做生态系统。
组成:包括生物局部和非生物局部。生物局部包括生产者、消费者和分解者。非生物局部包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网:
9、排列不同的生态系统:
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。
初中生物学问点归纳总结2
人类与生态环境
1、人口过度增长给自然环境带来的严峻后果
生物囤为人类供应各种各样的资源,我们的衣食住行等都依靠于生物圈。人口的适度增长有利于人类自身的进展,但是人口的过快增长必将对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响。目前,由于人口增长速度过快,人类的需要和自然界可能供应的资源、能源之间,已经产生了很大的冲突,如土地和淡水的人均占有量日渐削减。由此造成自然资源过度开发、生态环境难以得到有效爱护的局面。同时,人口的快速增长,使我们的环境污染加剧。此外,人口的大量增加,还给住房、就业、教育、医疗、交通等增加了巨大的压力,严峻阻碍了人们生活水平和人口素养的进一步提高。
2、生态平衡的现象和意义
(1)生态平衡
生态系统进展到肯定阶段,它的生产者、消费者、分解者之问能够较长时间地保持着一种动态平衡,也就是说,它的能量流淌和物质的循环能够较长时间地保持着一种动态平衡,这种平衡状态就叫做生态平衡。
(2)稳定的生态系统的特征
在稳定的生态系统中,能量的输入和输出之间到达相对平衡;动物和植物在数量上保持相对稳定;生产者、消费者和分解者构成完整的养分级构造,具有比拟稳定的食物链和食物网。
(3)影响生态系统稳定性的因素
生态系统之所以能够保持相对的稳定,是由于生态系统内部具有肯定的保持自身构造和功能
相对稳定的力量。当生态系统受到外来干扰时,只要这种干扰没有超过肯定限度,生态系统就能通过自动调整恢复平衡。但若外来干扰超过这个限度,相对稳定的平衡状态就会被打破。影响生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素两类。
初中生物学问点归纳总结3
一、植物细胞的构造。
1、细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞内含有液泡、叶绿体
2、细胞壁的作用:起爱护和支持细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是由于西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
4、植物细胞的各种构造分别具有各自的功能,它们协调协作,共同完成细胞的生命活动。
二、
1、植物细胞和动物细胞在构造上的一样点和不同点:
一样点是:都有细胞膜、细胞质、细胞核等,是生物体的构造和功能的根本单位。
不同点是:植物细胞有细胞壁,动物细胞没有细胞壁;植物细胞有液泡,动物细胞没有液泡;植物细胞有叶绿体,动物细胞没有叶绿体。
2、细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时把细胞内产生的废物排到细胞外。
三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA
1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。
2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。
四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
1、在发育过程中,某些细胞各自具有了不同功能,它们在形态、构造上也渐渐发生了变化,这个过程叫做细胞分化。
2、人体的四种根本组织:
上皮组织:由上皮细胞构成,具有爱护、分泌等功能。
肌肉组织:由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能。
神经组织:由神经细胞构成,能够产生和传导兴奋。
结缔组织:支持、连接、爱护、养分等功能。
3、人体的八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
初中生物学问点归纳总结4
一、动物的运动
1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织),。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互协作完成各种活动。【特殊是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组,肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。
4、运动系统的功能:运动、支持、爱护。在运动中,神经系统起调整、掌握作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,围着关节活动,于是躯体就产生了运动。
5、运动系统在神经系统掌握和调整下,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下(供应能量,能量来自有机物的分解)共同完成运动。运动力量兴旺,利于捕食和避敌,以适应简单多变的环境。
6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三局部组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节坚固的构造特点是:关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动敏捷的构造特点是:关节面上掩盖一层外表光滑的关节软骨,和关节囊的内外表还能分泌滑液,可削减运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震惊。
7、脱臼:关节头从关节窝滑脱出来。(由于进展体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。)
二、动物的行为
1、按行为表现不同可将动物行为分为:攻击行为、取食行为、防备行为、生殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为:先天性行为和学****行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质打算的行为,对维持最根本的生存必不行少,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。还有菜青虫取食,
学****行为则是指在遗传因素的根底上,通过环境的作用,由生活阅历和学****而获得的行为。动物越高等,学****力量越强,适应环境力量也就越强,对生存也就越有意义。
3、社会行为:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为。(留意:并非全部营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫群体没有。)
4、社会行为的特征:
①群体内部往往形成肯定的组织
②成员之间有明确的分工
③有的还形成等级。
5、通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,承受信息的个体产生某种行为反响的现象。分工合作需随时沟通信息,沟通方式有动作、声音、和气味等。
6、蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素,通过性外激素吸引雄虫来交尾。据此,可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
7、探究《蚂蚁的通讯》一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,承受信息的个体产生某种行为反响,这种现象叫做通讯。
(1)提出问题:蚂蚁是怎样沟通信息的?
(2)作出假设:蚂蚁是靠气味传递信息的。
(3)设计试验,完成试验‘
在设计试验时,在离蚁穴较远的地方放的一些食物中,应既有肉食又有植食。由于蚂蚁的种类许多,食性也不尽一样,有的为肉食性,有的为植食性,有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需留意它的食性,蚂蚁生长生殖的相宜温度是19~29℃,10℃以下冬眠,洞内要求空气湿度为90%~95%,饲养沙土含水量为10%---15%。
(4)检验假设,得出结论:支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。
初中生物学问点归纳总结5
1、叶的表皮细胞无色透亮,不含(叶绿体),不能进展光合作用。靠近上表皮的叶肉细胞中含有大量的叶绿体,通过光合作用制造大量的有机物,所以落叶时,叶片的正面着地。
2、红细胞呈两面凹的圆饼状,有利于(输送氧气)
3、卵细胞是人体最大的细胞,由于细胞内含有较多供应养料的(卵黄)
4、细胞体积越小,相对(外表积越大),越有利于和四周环境进展(物质交换)
5、在光照条件下,植物能进展的生命活动有(光合作用、蒸腾作用、呼吸作用)
6、流感病毒有200多个变种,病毒的生殖方式是(自我复制),而不是分裂。接种一种流感病毒的疫苗,也可能患流感,由于(抗体具有专一性,抗体与在、抗原具有一一对应性)
7、酷热的夏天绿色植物在一天中光照最强的时间段气孔是关闭的,目的是(降低蒸腾作用)防止水分过快散失,但是同时造成的后果是(光合作用减弱)
8、肾小管的重汲取有肯定的限度
9、在人体的八大系统中,把呼吸系统、消化系统、泌尿系统和组织细胞联系在一起的系统是(循环系统)
10、肺与外界进展气体交换是通过(呼吸运动)来实现的,肺泡内的氧气进入血液以及组织里的气体交换都是通过(气体的集中作用)实现的。
11、鸟类和哺乳类都是由(古代爬行动物)进化来的
12、自然界中碳循环的过程是:大气中的(二氧化碳)通过(光合作用)变成植物体内的(有机物),然后通过(捕食关系)通过(食物链)进入动物体内,各种生物通过(呼吸作用),以及死亡后的遗体,通过(细菌、真菌)的分解作用将该物质分解,形成(二氧化碳)重新回到大气中。
13、吸气时,呼吸肌(肋间肌和膈肌的总称)处在(收缩)状态
14、酸味,甜味、辣味、刺激性的气味、打算花瓣的颜色的花表素等都是溶解在细胞的(液泡)的细胞中的成分中。
15、幼根的标记方法的结果:变化最明显的是(伸长区),标记线变得最模糊不清的(伸长区),得出的结论(伸长区是生长最快的部位)
16、蒸腾作用对植物自身的意义:(降低植物外表的温度、促进根对水的”汲取、促进植物对无机盐的运输)
17、果树常用的生殖方法是(嫁接)
18、爱护易感者的措施(a接种疫苗b熬炼身体c远离传染源)
19、观看动物细胞时,载玻片的中心滴的是(℅的生理盐水),目的是(保持细胞的正常形态。若滴加清水,则会消失(吸水胀破)。观看植物细胞时,滴加的是(清水)细胞会保持饱满的形态,这与(细胞壁)有关。
20、萝卜空心的缘由是(细胞呼吸作用将有机物分解了)
初中生物学问点归纳总结6
一、细菌、真菌和病毒
1、细菌(乳酸菌、大肠杆菌)的构造:细胞壁、细胞膜、细胞质,有集中的DNA区域,无成形的细胞核,无叶绿体。
2、细菌的生殖方式:分裂生殖(芽孢是细菌的休眠体)
3、真菌(酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等)的构造:有细胞壁、细胞膜、细胞质,有真正的细胞核,无叶绿体
4、真菌的生殖方式:孢子生殖
5、细菌、真菌的作用:酵母菌制面包馒头、酿酒;乳酸菌制酸奶、泡酸菜;醋酸菌制醋;霉菌制豆腐乳、酱等
6、病毒的分类:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(也叫噬菌体)
7、病毒的构造:无细胞构造,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
8、病毒的生活:寄生在活细胞中,靠自己的遗传信息制造新病毒
二、生物的分类
1、被子植物的花、果实和种子是其分类的主要依据,动物主要通过其形态特征分类
2、生物分类单位从大到小的挨次是:界、门、纲、目、科、属、种