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学校综合实践活动方案篇一
一、指导思想
以《学校平安工作条例》为指针,仔细落实各项平安措施,教化学生遵守各种平安法律法规,培育引导学生具备肯定的自护实力,让活动既突出意义,又平安开心。
二、综合实践时间、地点、人员
时间:
地点:
人员:全校师生
三、领导小组及应急小组
组长:李xx
副组长:李xx
组员:张xx、陈xx及各班班主任和任课老师
后勤保障组:何xx
医疗保障组:周xx
四、领导及应急小组职责
1、组长:制订本次活动的各种方案,领导活动顺当进行,指导处理活动中发生的一切意外事故。后果较严峻事故在第一时间内马上上报区教化局。
2、副组长:分管各年级的详细事务,包括随时了解年级段学生出勤状况和所在位置,驾驭学生的动态。
3、医疗保障组:主要负责遇突发事务时的现场指挥、处理、救援及善后安抚等工作。
4、后勤保障组:负责乘车支配和一切后勤保障工作;负责车辆进出校内的支配及活动过程中的平安保卫,巡察综合实践活动过程中平安隐患,负责重点位置平安工作。
五、工作要求
1、全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的平安负责。对学生加强平安教化,抓好平安管理,确保外出活动万无一失。
2、动身前集队做好平安教化及宣布活动支配。
3、按规定的路途排队动身,回校,途中带队老师与学生不离不弃,特殊要提示学生留意途中平安,如水塘、湖边、山路等,到达目的地和回校后刚好点名,确保学生外出平安。
4、租用的车辆必需要有正规的营运执照客车。
5、组织学生有秩序地上车,教化学生不要争先恐后,要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。
6、到达目的地后要组织和开展活动,不要随意“放羊”。
7、教化学生不要到危急的地方玩耍,特殊是山水及偏僻的地方。
8、分散自由活动时,要求学生结伴而行,不要个别行动,教化学生出现问题或发生事故时要刚好报告,班主任和带班老师要加强巡察,分管领导要做好监控,发生事故要实行应急措施。
9、活动结束要在规定的地点按时集中,清点人数上报,并有秩序上车,班主任及带班老师跟车回校,待学生离校后,才能离开。
10、带好老师通讯录及学生家长通讯录,以便刚好联系。
11、如遇突发事务不惊慌,要冷静、坚决实行措施。坚持原则:快速平静、减轻伤亡、爱护学生、限制事态的原则。小事自己处理,大事马上上报领导小组。
六、详细应急方案
1、建立平安领导班子,分工负责(各班的平安由班主任负责)。如有带队老师不能处理的意外事故应立刻向领导小组汇报,做一些力所能及的事,如止血、稳定学生心情、联系车辆和医院等。
2、如有学生负轻伤如受伤、磨破等,以红药水、紫药水、创口贴、红花油等或涂或贴。
3、如发生重大事故:由带队老师第一时间组织报警,快速拨打“120”和“110”,刚好和学校领导小组沟通,做好有关上报事宜;以最快的时间进行抢救医治,医疗保障组进行现场爱护、临时救援,后勤保障组和当场其他老师组织疏散学生,,限制混乱场面(阻挡学生围观)和二次事故现象的发生;班主任老师刚好与学生家进步行联系,加强与家长的沟通,稳定家长的心情;全部老师要镇静帮助做好事后处理工作,不以个人名义向外扩散消息,以免引起不必要的混乱。
综合实践活动课的学****心得篇二
综合实践活动课程超越书本,超越体系化的教材,超越封闭的课堂,面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有阅历,在开放的时空中促进学生生动活泼地发展,增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展综合的实践实力。这种全新课程的出现,对学校、对综合实践活动老师来说也是一个全新的起先,也是一种全新的考验和挑战。为了更好地开展这门课程,我校实行了边学****边探讨、边实践的措施。
一、加强理论学****提高相识
综合实践活动带来了一场学****方式和教学方式的革命,是真正落实素养教化目标的重要措施。活动课面对学生的整个生活世界,它随着学生所处的社区背景、自然资源以及现实生活的须要和问题,不断改变着。
这样一门创建性强的课程,对于****惯于教现成教材的老师来说,具有较大的挑战性,为了激发老师工作的内驱力,保证课程实施的实效性,我们组织老师仔细学****和探讨《走进新课程》,重点学****和探讨综合实践活动课程开设的方案。
从理论的角度把握综合实践活动的目的性,就是:让学生联系社会实际,通过亲身体验进行学****积累和丰富阅历,培育创新精神、实践实力和终身学****的实力。但光有理论,大家也还是不知道怎么做,我们再从形式上了解了一般综合实践活动是如何设计的。网上的一些案例给了我们一个通俗易懂的综合实践活动课程模式。大家共同探讨,我们自己得出了课程的一般模式:提出课题明确目的——围绕课题设计多重主题活动——总结归纳深化主题。
二、落实课程内容,结合实际条件,精确选题
上学期,学校没有制定大的活动安排,要求综合实践活动老师结合本地人文地理条件优势,社会的热点问题及学生的身心特点,自主选择课题。刘桂红老师确定的课题是《我爱粘贴画》,王清老师的是《绚烂悠悠球》,张春玲老师的是《多彩纸艺》,朱梅老师负责《游龙板》课题。
三、合理支配师资、协调各种因素,确保课程有效实施
成立综合实践课程教研小组,选取仔细负责、富有开拓进取精神的老师为任课老师,引领三至六年级综合实践课程全面铺开。
学校组织几位老师学****理论,让老师真正明白开设这门课的目的和意义,使他们有开展课程的主动要求和行动。为使综合实践活动顺当开展,学校要求各班通过召开主题班会的形式,促进学生了解开设这门课程的重要性;我们还通过与家长接触,要求家长尽量为孩子们的活动创建条件,以使活动得以顺当开展;还利用黑板报等宣扬形式动员学生、家长主动参加。
质量月活动方案篇三
课题活动的名称:
压岁钱如何花。
实施学校:
学生年级:
三年级。
指导老师:
活动主题的提出:春节过后,学生手中都存有许多压岁钱。相当一部分同学缺乏自主管理实力,对压岁钱的运用不合里,不仅没有安排,有些同学因抵制不了外面世界的诱惑,从而走入了消费误区,如他们有的购买大量玩具和零食,有的请人大吃大喝,买名牌服饰……甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活动。为了让学生合理运用压岁钱,从小树立正确的金钱观,因此开展了以《压岁钱》为主题的综合实践活动。希望通过活动,增加学生的调查实力,培育学生的动手动脑实力,从而达到让学生拥有丰富、广泛的学问。帮助学生养成良好的****惯。
活动目的:
1、正确引导学生管理和运用压岁钱,培育学生合理理财的实力。
2、了解压岁钱的历史与现状,感受我国绚丽的风俗民情,了解改革开放的辉煌成果。
3、在实践活动中进一步提高动手、动口、动脑实力,提高学生资料检索,整理实力。培育实践实力与创新意识。
4、主动形成正确的金钱观和价值观,提高自理自律的意识与实力。
5、感受到华蜜生活来之不易,让学生在正确运用压岁钱的过程中变得更加懂事,培育学生乐善好施、助认为乐的良好品德。
活动过程:
一、谈话导入、探讨主题
倒贴的“福”字,红红的春联,串串的小红灯笼,营造出春节节日气氛,同学们,你们喜爱过春节吗?春节期间你们肯定收到了很多压岁钱吧?你们是怎么花这些压岁钱的?关于压岁钱还有很多古老的传闻呢,你们知道吗?这次综合实践活动就以《压岁钱》为主题组织活动。
二、探讨组织分组活动
要想合理运用压岁钱,我们先要了解压岁钱是什么。压岁钱的一些历史演化等等问题,下面我们一起来探讨一下,应当先调查些什么问题,怎么分组去活动。
1、探讨小结分组
A组调查本校100名学生压岁钱获得的金额,消费金额,以及压岁钱的用途(调查途径:问卷调查、采访)
B组搜集压岁钱的来历及传闻(搜集途径:上网搜集或到图书馆检索)
C组打算表演3个小品《压岁钱》、《妈妈笑了》〈现场操作做头饰〉,时间5分钟,每做一个挣1分钱。
d组在全年级征集方案,《合理运用压岁钱最佳方案》征集,并把材料、方案整理好。
2、分组后由各组制订小组实施方案,如:调查表、方案征集表等。
三、各小组活动
1、哪一组发觉问题刚好反馈给老师,以便老师帮助刚好解决。
2、师做中期检查并提出合理化的建议。
3、活动资料刚好整理装订,并做好总结,等待展示。
四、各小组展示成果。
导语:同学们,虽然春节过去只有一个月,但我们的压岁钱花的已所剩无几,为了尽快扼制这种“滥花”风气,我们班组织了以《压岁钱》为主题的综合实践活动,看到同学们的张张笑脸,老师就知道你们确定都有不少的收获,现在就把你们活动的成果展示给大家吧!
b组汇报:
搜集到的关于压岁钱的来历及传闻《材料》,谈本次活动的感受。
导语:无论哪一个故事都充分蕴含着长辈对晚辈的爱,我们生活在爱的海洋中,下面a组的同学汇报他们的调查状况。
A组汇报:
我们组对我校100名学生压岁钱获得的金额,消费金额,以及压岁钱的用途做了调查,结果如下:
压岁钱收入最多的达2040元,最少的达10元,,其中90%学生的压岁钱收入超百元。
短短一个月压岁钱最多支出1020元,人均每天支出8元,其中40%的开支用在吃、玩上。
该组同学谈自己活动的感受,并让大家谈一谈通过听了我们的汇报你们有什么感受?〈大家畅所欲言〉
C组汇报:
C组以表演小品形式展示如何花压岁钱,使学生通过表演探讨明白事理。
五、制定并征集《合理运用压岁钱最佳方案》。
1、全班沟通怎么花压岁钱。
2、各小组依据探讨沟通的状况,探讨哪些做法更好,更有意义,制订一个合理的的方案。
3、沟通方案。
4、d组同学收集、整理最佳方案。
六、活动延长
1、把部分压岁钱捐至少先大队部,转寄给灾区或生活贫困的学生。
2、设立班级银行。
3、由d组同学发倡议书。
活动的方式:
形式:
1、分组活动。
2、开展各项活动主要采纳查阅资料、调查、探讨、采访等方法。
方法:
第一阶段为组织学生分组调查、记录、征文的自主探究。
其次阶段为展示调查成果、表演、探讨沟通、思想升华阶段。
活动的结果与评价:
各小组均按安排完成了任务,在这次综合实践活动中,同学们的主动性很高。他们上网、到图书馆查资料,学着当记者到各年级去调查,学到了不少的学问,增长了许多见识,调查收集资料时,他们在活动中感受到了学****思索、团结合作的魅力,感受到了胜利的欢乐。同时也真正懂得了如何合理安排压岁钱,形成了正确的金钱观与价值观。
学生的收获: