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小班益智游戏教课方案大全
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【篇一:小班益智游戏上、下学期】
小班(2011——2012)智力游戏(一、二学期)
活动名称:智力游戏
活动内容:小手在哪里
活动目标:1、情绪欢喜并能简单的与老师进行交流。
2、培养幼儿参加活动的积极性。
活动过程:
1、快乐地与老师一起游戏并进行简单的对话。教师:小手小手伸伸伸,小手小手拍拍拍,小手转转转,小手藏起来。小手在哪里?幼儿:在这里。
活动名称:智力游戏
活动内容:变变变
目标:
1、能主动地与老师一起做游戏。
2、能力强的小朋友进行创编活动。
过程:
1、与老师进行简单的交流。教师:一个手指头,变成何啊?幼儿:变成毛毛虫,爬啊爬!
2、进行创编能够作为延伸活动。
活动名称:智力游戏
活动内容:对对碰
目标:
1、在游戏活动中初步试一试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力,萌发幼儿对数学活动的兴趣。
准备:一篮子积木
过程:
1、指导幼儿听老师的指令,如:教师:拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。
活动名称:智力游戏
活动内容:开火车
目标:
1、能勇敢、清楚地与老师对话。
2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。
准备:方向盘一个
过程:
1、指导幼儿听老师的指令开火车。
2、并能与老师简单的交流。如师:我的火车就要开,谁要坐。幼儿答:我要坐。师:你是谁?幼儿:我是**坐上火车慢慢跑。
活动名称:智力游戏
活动内容: 谁会飞
目标:
1、丰富幼儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备:每名幼儿一把椅子
过程:
1、能听清老师的口令。如:教师说:蝴蝶飞。幼儿判断这种动物会
不会飞。若是是会飞的动物,就走开座位做小鸟的动作。反之,就
坐着不动。教师说: “蝴蝶飞飞,飞得高 ”,幼儿就踮起脚飞。教师
说:“蝴蝶飞飞,飞得低 ”,幼儿就半蹲着飞。
活动名称:智力游戏
活动内容:走迷宫
活动目标:1、能听懂游戏的规则进行游戏。
2、发展幼儿思想的矫捷性。
活动准备:投放各种不相同难度的迷宫图。
游戏指导:1、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法。
2、幼儿游戏,教师指导幼儿玩游戏。
3、幼儿分组玩走迷宫的游戏。
活动名称:智力游戏
活动内容:滚色
活动目标:1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群,提高幼儿动作的正确性。
活动准备:1、旧乒乓球若干;红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸放在大盒子里。
活动过程:1、将乒乓球放在盒子里,让幼儿双手捧着盒子轻轻转动玩耍,掌握平稳,不使乒乓球滚到盒子外面去。
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2、将乒乓球放在红水粉的盘子里转动一下,让乒乓球蘸上红色,并
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放在有白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻转动,让白纸上留下红
轨迹。吸引孩子的兴趣。
3、激励幼儿栋首试一试滚色游戏,颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一
色
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种颜色,尔后逐渐增加,滚球的速度应慢一点,尽量滚到白纸的
个方向,而不使球掉落下来。
活动名称:智力游戏
活动内容:星宝宝
活动目标1、激发幼儿的参加意识,激励其与伙伴教师一起表演。
1、引导幼儿学****比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
各
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活动准备:①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤 1个
③小星星的音乐一、
活动过程:
1、出示图片,幼儿说出是什么颜色,牢固对红、黄、蓝、绿颜色的
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认识
2、送球宝宝回家:“颜色宝宝各处藏,藏到小球上,把小球变得五彩斑斓了,
小球快乐得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,我们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色“颜色宝宝真俏皮,它又藏起来了”我们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》 “太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是美丽的
星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳
舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的
幼儿跟老师一起表演。 “星宝宝你在哪里?快点回家了 ”幼儿把星宝
宝送回自己的家。
5、送自己回家“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快
点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。
下学期小班智力游戏活动:( 3——6月)
活动名称:智力游戏
活动内容:
活动目的:1、培养幼儿的记忆能力。
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2、培养幼儿的合作能力。
3、幼儿牢固对量词的认识。
活动准备:1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。
活动方法:1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在老师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就马上往回走。
3、回来后给后边小朋友戴上帽子后边小朋友才能够连续游戏。
4、最后,哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则:小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后必然要给下一位小朋友戴上帽子才能够连续游戏。
游戏建议:1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
活动名称:智力游戏
活动内容:我是谁、他(她)是谁
活动目标:1、愿意在集体眼前勇敢表达自己的名字
2、经过游戏,使幼儿能进一步熟悉班级的伙伴
活动准备:玩具指偶:一个、屏风、
活动过程:一、游戏“开门、关门”游戏规则:边念儿歌边做动作当儿歌念到“请问你是谁?”且指偶指向xx孩子时,这个孩子必定大声地说“我是xxx”
二、游戏“谁不见了?”游戏规则:能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
三、看问:照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)
活动名称:智力游戏
活动内容:学****方向词
活动目标:1、复****牢固对空间方向的认识,会正确使用方向词。
2、培养幼儿思想的矫捷性。
活动准备:游戏前让幼儿从自己出发认识上下、前后。
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活动过程:1、激发幼儿兴趣:今天老师和你们玩一个好玩的游戏,
想玩吗?
2、教师讲解玩法:让全体幼儿坐成一个圆圈,手拿蝴蝶和老师对儿
歌。幼儿边控制蝴蝶随意飞,边说: “小蝴蝶真美丽,飞到东来飞
到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。 ”幼儿按老师的指令将蝴蝶 放
到左肩上并说:“蝴蝶在我的左肩上做游戏。 ”教师逐个检查幼 儿做
对后连续说:“飞到右脚上做游戏 ”等幼儿边做动作边说: “蝴蝶
飞到我的xxx做游戏。”
3、幼儿游戏若干遍。
4、结束:做放松动作后回教师。
活动名称:智力游戏
活动内容:争做小博士
活动目标:1、让幼儿知道更多的安全自救知识;
2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想方法 ,培养幼儿的应变能力;
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备:博士牌活动过程:教师以主持人的身份出现在幼儿眼前,
引起幼儿兴 趣。激励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言,哪一队得分多
哪一队为胜。 将幼儿分成四组,每组 10人,激励幼儿互相合作,为
本构成功而努力。
1、对错选择,教师出示图片后幼儿选择:
1)坐汽车时把头、手伸出车窗;
2)在马路上踢足球;
3)过马路走人行道;
4)玩滑梯拥挤;
5)着火拨打119报警;
6)吃水果削皮,豆;
7)在铁轨上玩;
8)在电源插座周边帖防电标志。
2、配对:将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分。将有联系的事物图片放在一起:
1)夏天裙子
2)下雨雨伞
3)110警车
4)119消防车
5)120救护车
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6)手指破了纱布、红药水、胶布
7)冬天棉衣
8)铅笔、本书包
3、抢答,抢答对得 1分:
1)妈妈给我吃的药外面很甜,不生病的时候能够吃吗?为何?
2)家中来了歹人你怎么办?
3)着火时候小明马上就往外跑,他这样做对吗?为何?
4)东东特别喜欢看电视,经常自己打开电视,一天他洗手后没擦
干手就去插电源插头,妈妈不让他插,妈妈做的对吗?为何?_
5)楠楠和妈妈去商店,人好多,他和妈妈走散了,有个人说“我带你去找妈妈”,楠楠说“我不认识你,我不跟你走”。楠楠做得对吗?怎样找妈妈?
6)亮亮在幼儿园,一个叔叔来接亮亮,告诉亮亮他妈妈有事让他来接,亮亮该怎么办?
7)芳芳自己在家中,这时有人来敲门,芳芳该怎么办?
8)在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包,你怎么办?活动结束:评选冠军小组幼儿园小班智力游戏教课方案:
活动名称:智力游戏活动内容:圆圆商场
活动目标:“圆圆商场”的游戏,发展幼儿扩散思想的能力。2、引导幼儿学****用语言描述物体的特点,而不讲出物体的名称。
活动准备:部署好商店柜台:,各种圆的东西早先放在一辆小车里三、活动过程:一、开始部分,
用语言集中注意,引起对游戏的兴趣。小朋友,昨天我们在哪里参观的?这些商场里是卖什么的?你喜欢商场里买东西吗?好,现在我们就来玩开商场的游戏。
二、基本部分
挂店牌,炊事员玩法:
1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。
2、教师引入:“我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里? ”幼儿
答:“蔬菜蔬菜在这里。 ”
3、游戏开始,教师随意选择炒一菜,问: “我们先来炒萝卜,萝卜
萝卜在哪里?”当萝卜的幼儿回答: “萝卜萝卜在这里。 ”教师说:
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“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:“炒完萝卜炒什么?”
4、教师便再次选择炒某一种菜,如:“炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?”这样屡次游戏_
活动名称:智力游戏
活动内容:找水果
活动目标:1、引导幼儿学****方向词:上、下、里、外等,在游戏中
学说一句话:“我在--地方,找到—个水果。”
2、培养幼儿的口语表达能力和认真认真的观察能力。
3、要求幼儿在活动中注意安全。
活动准备:各种水果 5个。
【篇二:小班智力游戏教课方案】
幼儿园小班智力游戏教课方案《垂钓乐》
朱惠丽
游戏目标:
使幼儿掌握有关分类的知识。
锻炼幼儿手部的控制力。
游戏准备:木棍、细绳、磁铁、回形针、彩色纸板、剪刀、粉笔。游戏步骤:
用纸板剪出好多不相同形状、颜色、大小的鱼。在每条鱼嘴上固定一个回形针。用细绳在木棍的一端拴上磁铁。
用粉笔在地上画上一个圆圈当鱼池,将刚刚剪好的鱼都放进鱼池。
参加游戏的幼儿人手1根系有磁铁的木棍,教师宣布指令,诸如,
请小朋友把所有红颜色的鱼钓上来;将多有蓝色的鱼钓上来;请钓 3
条鱼上来,等等。
、数量的知识。 观察
要点:幼儿能否正确依照要求钓到鱼。
温馨提示
鱼和鱼之间摆放的缝隙大一些,否则磁铁很简单吸附到其余回形针,从而无法按要求钓到鱼。
教师的指令中尽量不要出现“钓最大的鱼”“钓最小的鱼”,小班幼儿在众多纸鱼中找出最大的或最小的那只可能还有难度。
【篇三:幼儿园小班、中班、大班智力游戏教课方案】
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小班智力游戏
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1
游戏名称:分类
适合年龄:3-4岁
游戏目标:发展思想能力
游戏准备:食品、玩具的实物卡片若干套
游戏方法:
分给每个幼儿一套实物(或卡片),提问: “这里有些什么东西,它
们有什么用?请你把它们分成两堆,该怎么分?”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议:
刚开始游戏时,分类的资料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品,种类以两种为宜,待幼儿熟悉游戏后,能够将分类的资料增加到三、四种。
2
游戏名称:请你照我这样做
适合年龄:3—4岁
游戏目标:发展观察力与模拟能力
游戏方法:
1、先教会幼儿能与教师对答:“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”
2、教师一边做幼儿熟悉的动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作),一
边说:“请你照我这样做”,让幼儿边模拟教师的动作,边说“我就照您这样做。”
3、模拟劳动与游戏中出现的动作,提高幼儿的游戏兴趣。
3
游戏名称:我的五官
适合年龄:3-4岁
游戏目标:培养幼儿的听力,不被别人动作所搅乱。
游戏准备:幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳
朵
游戏方法:
老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位,(同时老师也指出自己的五官中随意一部位,老师指得或对或错,加以搅乱幼儿)。
游戏规则:幼儿指认的必定是自己所听到的,不能够被老师搅乱。
指导建议:
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五官也可扩展为自己各身体部位。
4
游戏名称:分彩石
适合年龄:3-4岁
游戏目标:提高辨色能力
游戏准备:三种颜色的彩石,三种颜色空盒子游戏方法:
将彩石按颜色的不相同分别放入三种颜色空盒子,如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议:
还可以够进行大小的分类。
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