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Iwillleavemylovetothosewhoareworthyofmylove,mytearstothepersonwholovesmethemost,andthe
(页眉可删)
小学美术教案6篇
小学美术教案篇1
教学用具:油画棒、示范画、图片
教学过程:
一、板题示标,谈话导入:生活当中我们遇到不顺心的事时,
我们会出示学****目标(口述)
二、出示自学指导(并思考一下问题)
1、你生气时是什么表情?
2、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位?画在纸的什么
位置?
3、背景应怎样添加?(5分钟后比谁说得好)
三、检测:学生大胆发表自己的意见。
四、后教部分强调:
1、画面干净整洁。
2、头发线条自然流畅。:.
五、学生作画,师辅导。
六、展示作品
1、同学互评
2、教师点评
小学美术教案篇2
教学目标:
,激发他们的灵感。
。
。
教学重点:引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图
形的创作灵感。教学难点:指导学生用学过的图形来表现不同的
正负形。
教学准备:图片、资料、范图、绘画工具
教学预案:
教学过程
一、,感受黑
与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。:.
,谈谈各自的看法。
二、发展阶段
教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:
:图形简洁,线条流畅,主要以面
的形式表现。
:黑与白都是一个完整的图形。
:每个基本形大小相同,造型简洁。
:由一个基本形可以重复,改变
方向组成正负形。
三、讨论交流
引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方
法组成的黑与白图画?
四、作业要求
。
,有创意,形式感强。
,涂色均匀。
五、展示评价:.
。
、评价:“你喜欢哪一幅作品,为什么?”
“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”
六、课后拓展
鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。
温馨提示:注意交通安全,请走人行道,不在公路上玩耍。
1备注
教学目标:。
。
。
教学重点:了解机器人的基本特征
教学难点:设计一个机器人
教学准备:图片、资料、机器人玩具、绘画工具教学预案:
教学过程
一、导入新课
,玩一玩。:.
,进行演示。
?其实,这个智能小狗就是
一个小型的机器人,机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类
智慧的结晶。
?
二、认识机器人
?
(美国)
,并简单介绍。
,它们能帮我们干什么?
?(机器人是一种在一定程序控制下,能够自
动工作的机器,它是人类的好帮手。)
?
?给人类带来了哪些积
极影响?(军事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提高工作
效率减少环境污染):.
,没有消极
的影响呢?(机器人的使用能提高工作效率,减少环境污染但也
会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题。)
,有一类非常高级的机器人,那就
是——智能机器人。1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第
一弹智能机器人他用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天
线,还有触角,样子十分可爱。它由大型电脑控制,人通过电传打
字机向他发号施令厚,他便完成任务。
?
:近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人的关注。
在生产和生活2备注
等方面,特别是在危险和极限环境作业中,有着广泛的应用
前景,代替人
们从事各种各样的工作。
四、自主表现
,你认为还有什么地方需要机器人呢?
,设计一种新式的与众不同的机器人,
也可在原:.
有基础上进行改造,形成新的机器人。
,师巡回指导。
五、展示评价
:说说自己的创造意图。
:“你喜欢哪一幅作品,为什么?”
小学美术教案篇3
教材简析:
本课是引导同学用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯,然
后再拼成一块大地毯。
教学目标:
1、让同学了解地毯的实用性和装饰性。
2、引导同学运用剪贴和绘画方法来设计一块小地毯。
3、指导同学用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”,从中
感受美术活动的乐趣。
教学重、难点:
1、能否创作出富有特色的图案。
2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。:.
3、在拼贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩
搭配是否合理。
教学准备:
教师:实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例和
各种颜色的纸。
同学带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、
剪刀、水彩笔、胶水等。
教与学活动的过程:
活动一:
地垫拼图游戏:由一个小组的同学一人拿一块地垫,拼插起
来,看拼成的大地垫的图案是不是更美,更富有变化。
活动二:
出示一幅大地毯,然后把它拆成小块,分发到各组,小组欣
赏交流。
讨论:“小地毯”图案是怎样组成的,“小地毯”都有用什
么方法表示的?它美在哪里?
集体交流,再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯,反复体
会形式美。:.
活动三:
利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法:剪
贴、绘画,懂得选择不同的图案和色彩来表示自身独特的设计。
按设计方法不同同学自由组合,互相交流设计构思。同学运
用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。
活动四:
分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”,小组互评。
“地毯展销会”展示所有的地毯。
收拾与整理:提醒同学收拾好学****用具。坚持教室环境的整
洁。
课后拓展:
让同学尝试用更多的旧资料,如布、线、绳、绒线等来设计
制作“小地毯”。
1、是否创作出富有特色的图案。
2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
3、贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配
是否合理。
札记::.
由于优秀教案上的失误,上第一个班时一局部同学把本课设
计地毯与__时的设计手绢混淆了,虽然做出来的效果很漂亮,但
是当与他人的拼在一起时就显得很单薄、很纤弱。所以在上另两
个班时,我先将手绢与地毯的图案进行了比较,使同学对二者的
图案风格有一个直观地认识,这样再做设计时就再没出现手绢式
的小地毯了。
小学美术教案篇4
课题:运动场上
课时:1课时
课堂类型:造型表现
教学目标:
1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。
教学重、难点:
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、对运动中的人物造型进行大胆的想象
教具学具:垫板,尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥
教学过程::.
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:小朋友们都比较喜欢上体育课,在运动场上你喜
欢干什么?
2、新授:
师:你知道哪些体育项目?你可以来模仿他们的动作吗?
讨论:怎么制作跑步的人?鼓励学生尝试着制作一个跑步的
人。
展示尝试的作品:
引导学生思考:怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造
型(可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进
行想象)
3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。
欣赏图例并思考:
(1)你学到了哪些方法?
(2)你准备来做一个什么样的人
三、学生作业,教师辅导:.
今天我们要来开一个别开生面的"小小运动会"请小朋友尽
情的发挥己的聪明才智。
四、:表扬优秀作业
五、课后拓展
1、运用所学到的制作方法制作不同的人物
2、用其他材料如:陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
小学美术教案篇5
一、幼儿园美术教育的意义和任务
幼儿园美术教育的意义
1、通过美术活动,可以发展幼儿的审美情感和对艺术的兴
趣。
2、通过美术活动,可以促进幼儿智力的发展
3、通过美术活动,促进幼儿身体的发展
4、通过美术活动,可以培养幼儿的社会情感,发展幼儿的
个性
幼儿园美术教育的任务
1、在观察的基础上,以充分表现对生活的认识和情感。:.
2、初步培养幼儿对美术的兴趣及美的欣赏力。
3、发展幼儿的观察力、想象力、创造力。
二、幼儿园美术教育的内容及一般教学方法
幼儿园美术教育的内容
1、绘画2、手工3、欣赏
幼儿园美术教学法的一般方法
1、观察法2、范例和演示3、游戏练****4、语言指导
三、幼儿园的绘画教学
(一)幼儿绘画发展特点
1、涂鸦阶段(从一岁半至三岁)
2、基本形状阶段(约三岁至四岁)
4、初步图式阶段(约四岁至六岁)
命题画教学法
小班:1、引起幼儿画画的兴趣
2、用游戏的方式命题
3、培养幼儿观察的兴趣和过程:.
4、教会幼儿正确作画姿势和****惯
中班:1、提出较为广泛的主题
2、提供多种多样的实物、玩具、图片等让幼儿观察,培养
幼儿直接观察实物作画的能力
3、丰富幼儿的色彩感,培养幼儿正确使用颜色的能力
4、提供幼儿多种绘画工具,提高幼儿作画的兴趣
大班:1、扩大幼儿绘画的题材,丰富幼儿的生活经验
2、鼓励幼儿大胆创作,充分表达他们的想象和情感
3、综合运用各种造型手段,画画、做做、玩玩,结合发展
幼儿艺术兴趣和艺术才能
自由画教学法
1、结合幼儿生活体验,启发诱导他们确立作画题材
2、了解幼儿作画意图,按幼儿不同能力加以帮助
3、评价作品时要肯定幼儿的创造性
图案画教学法
1、引导幼儿在观察大自然美的基础上观察欣赏日常用品的
`装饰图案。培养幼儿对装饰图案的兴趣和审美能力:.
2、教会幼儿简单的装饰技能
3、丰富幼儿的色彩情感,进一步培养幼儿使用色彩的能力
4、充分运用自然材料,在游戏活动中巩固技能
四、幼儿园的手工教学
泥工
1、泥工的特点、材料和工具
2、泥工的基本技能(搓泥、团圆、压扁、粘合、捏、拽拉)
3、小班泥工教学的要求和内容
4、中班泥工教学的要求和内容
5、大班泥工教学的要求和内容
6、幼儿园泥工教学的领导方法
纸工
1、折纸2、剪贴3、撕纸
自制玩具
1、自制玩具的内容、要求和选材
2、自制玩具的领导:.
五、幼儿园的美术欣赏活动
幼儿园可进行欣赏的内容
1、玩具
2、图片和儿童读物
3、美术作品和美术展览
4、工艺品和民间艺术
5、自然景色欣赏
6、节日布置
幼儿园欣赏活动的组织与领导
1、有明确的目的性
2、选择合适的欣赏对象
3、启发引导幼儿观察作品
4、分析、讲解和评价欣赏对象
幼儿园教师必须具有的艺术修养
六、幼儿园美术课和美术活动的组织领导
幼儿园美术教学工作计划的制定:.
1、学期及每个月美术教育的要求
2、教材进度的具体安排
①课题设计
②教学要求
③教学方法
幼儿园美术课的组织领导
1、课前的准备工作
①课题的选择
②教师在物质上和教学技巧上的准备
③幼儿的知识和心理准备
2、开始部分
3、进行过程
4、结束工作
课外美术活动的组织领导
课外美术活动的内容
1、泥工:.
2、布工
3、纸浆工
4、利用自然材料的玩具
5、利用废旧物做玩具
小学美术教案篇6
课题
第九课适合纹样
教材分析把图案纹样组织在一定外形轮廓中的一种装饰效
果纹样就是适合纹样。适合纹样的外形可以是方形、圆形、三角
形等。在确立了外形之后,定出骨架线,再在骨架上具体表现纹
样的动势走向。这种纹样还可用来装饰我们的生活,如有适合纹
样装饰的地面装饰品、靠垫、桌布、瓷盘、茶杯垫、手帕、方巾
等。适合纹样的图案内容可以用花卉、人物、动物、风景等来设
计。虽然适合纹样有多种外形特征,但本课主要是设计方形和圆
形两种适合纹样,但不阻止学生设计其他形状的适合纹样。从方
形和圆形适合纹样的图像形式来分析,一般有对称式、均衡式、
向心式、离心式、旋转式等。要设计一个漂亮的适合纹样,不仅
图纹形态要美,色彩搭配也很重要。学生已学过冷暖色调,教师
只须借用作品引导学生直观感知便可。教材中有相应的图形介
绍,教师可以作为教学参考,引导学生欣赏感知。为了进一步让:.
学生直观感知适合纹样的美和适合纹样与生活的关系,教师和学
生可课前收集生活中有适合纹样的物品(可以制作成多媒体课件
的形式展示),和学生一起观察分析、欣赏感知适合纹样的特征。
本教学内容可以上1至2课时,上2课时的大致安排为:第一课
时学****用绘画的方式设计适合纹样。绘画材料可以拓宽到油画
棒、水彩笔、彩色铅笔等。第二课时用手工制作的方式设计适合
纹样。可以尝试用彩纸剪贴、实物拼贴、雕刻等。
教学目标:,了解适合纹样的种类及
构成特点。
。用颜色绘制、雕刻制作、
剪纸粘贴、实物拼贴等方法来制作,不拘泥于形式,使学生感受
到丰富多彩的表现形式,形成开放的思维意识,并掌握适合纹样
的设计方法。
,感受适合纹样的艺术特色,发现适合纹样在生
活中的应用,感受艺术的生命力和实用性,提高美化生活的能力。
教学重难点重点:通过学****使学生了解适合纹样的构成特点。难
点:掌握适合纹样的创作方法。
课前准备(学生)收集适合纹样图片和生活中有适合纹样的
物品,绘画工具。(教师)课件、范作,生活中有适合纹样的
物品。:.
教学过程设计
共案
个案
第一课时
。
教师用课件展示生活中有适合纹样的物品,引导学生感受适
合纹样美化生活的作用。在教师展示部分图像后请学生也展示自
己收集的作品,并请学生简单说说自己对纹样结构特点的认识。
由于师生未曾探讨过,所以学生还不能讲清楚纹样的结构特点,
这时教师引出课题——适合纹样。
。
(1)适合纹样的结构特点是怎样的?①学生欣赏分析教材
中的范图。②教师请学生说说自己的认识,同时归纳并板书学
生的观点。
(2)结合教材中的图例,教师组织学生集体交流讨论,同
时小结板书适合纹样的结构形式:对称式、均衡式、向心式、离
心式、旋转式等。教师再利用课件让学生感知图案样式。
(3)组织学生讨论适合纹样的内容选择。:.
①教师播放课件收集的适合纹样作品,引导学生了解适合纹
样的图案内容。
②师生共同归纳纹样内容选择:花卉、人物、动物、风景、
几何形状等。
(4)教师展示设计作品,引导学生欣赏感知,激发学生设
计兴趣。①学生看图片范作。②教师引导学生观看教材中展示
的“制作步骤”。
。
作业要求:(1)设计创作一幅适合纹样作品。
(2)允许用不同的绘画工具。
(3)圆形或方形均可。
。
(1)老师展出学生的作品。
(2)请学生介绍自己的创作想法,并对自己的作品做出评
价。
(3)同学之间互评并提出建议。
(4)教师评价,并提出建议。
。:.
:下节课要学****的内容是用不同材料设计适合纹
样:编制、雕刻、剪贴、物品粘贴等,以便学生为下节课的学****br/>做好材料准备工作。