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小学一年级
二、教学内容和目的
1、教学内容:人民美术版小学美术教材一年级的《谁画的鱼最大》一课。
2、教学目的:
A:初步感受自然界中的形象和艺术作品的形象两者之间的关系,知道大小是在事物的比照中产生的。
B:能大胆作画,充满画面,画一条大鱼。
C:培养学生对画画的兴趣和绘画技能,激发学生的想像力和热爱大自然的情感。
三、教学重点和难点
1、重点:学生通过本课的学****理解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼。
2、难点:自然界中的鱼和美术作品的鱼有什么区别,如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。
四、教学准备
1、教学用具准备:教学课件、彩笔、规格一样的白纸、剪刀。
2、学生学惯用具准备:彩笔、油画棒、剪刀。
五、教学过程
(一)导入新课
1、师:你们见过大海吗?你知道大海里什么动物最多吗?
学生:鱼。
(二)讲授新课
2、师:如今我就来考考小朋友,你们都认识哪些鱼呢?说给大家听听看.
生:金鱼,鲨鱼……(非常好,翻开书本,我们一起来观察一下这些鱼,看一看鱼的身体由哪几部分组成?它们是什么形状的?
生:观看并观察。
师:鱼的身体都由哪几部分组成?
生:鱼有身子、有头和尾巴。
师:还有什么?谁来补充?
生:还有鳍,还有麟。
师:说得真好,把这两个小朋友说的合在一起就是一条完好的鱼。鱼都有什么形状的呢?
1、鱼的形状:
(学生答复,老师同时粘贴各种形状的鱼)
③师:哦,原来鱼有那么多种形状,那鱼儿鱼的身上有什么样的花纹呢?
生:有蓝色的、红色的、黑色的花纹。
师:也就是五颜六色的。那花纹是什么样的?什么形状的?
生:有条条的纹.
师:还有什么样的?
生:有点点的纹.
师:小朋友观察得很好。这些鱼给你一种什么感觉呢?
生:自由自在的感觉.
师:还有什么感觉?
生:非常好看.
师:你想不想吧它们画下来?
生:想。
师:今天这节课我们就画一条大鱼。(板书课题《谁画的鱼最大》)我们首先看看农民画家是怎样画大鱼的,看图片。这条鱼大不大?
生:大
师:从哪些地方可以看出它非常大?
生:大鱼里面有条小鱼.
师:哪还可以看出来?
生:鱼比旁边的人还大。
师:小朋友观察得非常仔细,那你能不能说说画家在鱼身上画了些什么?
生:画了一些花。
师:噢,像花朵似的,还添加了什么?
生:小点、圆圈。
师:对,画家添加了许多各式各样的花纹。今天我们也用这样添加花纹的方法画一条大鱼,好不好?
生:好。
师:那画鱼先画什么?后画了什么?谁能到前边给大家画画看?
(生举手,两名同学板画)
师:他们是怎样画的?先画了什么?后画了什么/
生:先画身体。
师:再画什么?
生:先画了头、再画尾巴,把身子、尾巴都画完才画了头,最后画花纹。
师:你观察得真仔细,这两种画法都可以,最重要的是花一条大鱼,怎么画才能画大呢?
生:画的大大方方。
师:是呀,老师问的是怎样才能大大方方?
生:鱼占的地方大,要占满纸。
师:小组内说说你能画什么样的鱼,怎样才能画得更大?
生:我们想在鱼的身上画圆点和条条的花纹。
师:其他小组呢,有没有更新的想法?
生(非常踊跃):我们想在鱼身上画一些草和画,还有动物、人物。
师:想得真好,相信小朋友一定能画好!下面开场作画。
(学生作画练****br/>师:(巡视指导)请小朋友暂停一下,假设有的小朋友画小了,没占满纸,怎么办/
生:把纸翻过来画。
师:假设还在正面画,怎么修改?
生:在旁边画几条小鱼。
师:还有什么方法?想想刚刚看到的农民画家的画?
生:在鱼的外面再画一条鱼,把里边的小鱼当成大鱼的花纹。
师:真聪明!继续画,一定要占满纸。