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任授课科:_________________
任教年级:_________________
任教教师:_________________
六年级感恩父亲母亲班会课ppt课件5篇
六年级感恩父亲母亲班会课ppt课件1
教师目标:
1、认识班上学生与父亲母亲之间的关系;
2、帮助学生学****与父亲母亲和平共处的技巧:关怀、谅解、沟通、表达等。
3、帮助学生在此次亲子教育中获得心理友善的发展、潜能的充发散挥以及
人格的健康塑造。
学生目标:
1、认识自己与父亲母亲之间的关系;
2、学会与父亲母亲和平共处的技巧:关怀、谅解、沟通、表达等。
3、能使自己在此次亲子教育中获得心理友善的发展、潜能的充发散挥以及
人格的健康塑造。
二、课前准备的主要内容:
1、在班进步行一次亲子关系检查,认识学生与父亲母亲之间的关系。
三、活动的主要过程:
敬爱的老师,亲爱的同学们,你们好
(一).课前填写检查问卷
上课从前我班检查学生与自己父亲母亲的关系,学生在检查时不需要写明自己的
名字,共有3个答案可供选择.
a亲近b比较紧张c疏远和一般
据统计。选a有( )个,选b有( )个,选c有( )个
(二).依照课前统计情况,导入
冬:是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,爱惜我们、保护我们、照顾我
们?是我们的父亲母亲!可是,现在你可否感觉父亲母亲和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父亲母亲可否已经没有了亲近感?今天,就让我们来学****怎样走近父亲母亲。
廖:下面我们有请温展鹏给我们朗诵一首诗歌:>
>一诗把我们带到母亲身边,,那么平和的字眼;
爸爸,多么诚挚的称呼!
冬:人生在世,谁无父亲母亲,,学
会走路,学会说话,到长大***,谁也不能够走开父亲母亲的爱惜,教诲,影响和帮助?
周:依照心理学家研究表示,友善的亲子关系能更好地培育青少年的家庭角
色和社会责任感。关于处在近青春期的初中生来说,生理、心理都在发生着明显
的变化,自我意识不断增强,在这一时期,与父亲母亲的关系怎样,直接影响着父亲母亲
对其教育的收效,有着极为重要的意义:(1)有益于孩子智力和人格的健全发展。
有助于孩子个性的友善发展。(3)有益于促进孩子的生理和心理健康。
而家庭教育中不良的亲子关系却已成了不能忽视的现状:如中国教育报10
月31日刊载,辽宁省大连市14岁的中学生王某向中山区检查院申诉科要求更换父亲母亲,其原因是他学****不好怨家长,并提出将来的父亲母亲应具备的条件。浙江省金华市17岁的中学生徐某将其正在看电视的母亲锤死。北京市陈旭将其熟睡中的
父亲母亲双双杀戮。别的,我们身边凡是发生的,学生厌学逃学,与父亲母亲顶撞等现象,均与家庭中的不良亲子关系有关。心理专家们认为这是学生“亲子关系危险期”
的一种反应。
别的,我近来在班上达成的一项检查也显示,学生同自己的父亲母亲越来越疏远,甚至从不与父亲母亲讲话。检查数据显示,约有69%的学生感觉无法与父亲母亲沟通和沟
通;关于成长过程中遇到的迷惑、烦恼和问题,42%的学生认犯难以与父亲母亲沟通;27%的学生表示从不与父亲母亲沟通。由此看来亲子教育火燎眉毛。
冬:儿女的一个个踪影,哪一个不印记着父亲母亲的深深友谊;儿女的一步步成长,哪一步不浸透这父亲母亲的殷殷心血?
廖;父亲母亲对儿女的感情是人人间最诚挚,最无私,最深沉,最崇高的感情.
冬:有一个朴实但伟大的名字叫父亲.
廖:有一种朴实但诚挚的感情叫父爱.
冬:他用沾满泥巴的双脚为女开采一条平坦广阔的路.
廖:他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一把遮风挡雨的伞.
冬:父爱无言,却广博深沉.
廖:父爱无语,却诚挚长久.
冬:他们在生活上的关怀,谅解我们;在学****上督促,指导我们,还经常教育我们怎样做人,是啊,父亲母亲之爱如一缕缕春风欣慰着我们,又如一丝阳光温暖着我们.
廖:父亲母亲爱心柔善象碧月,,”看法”问题,部分认为是”沟通方式”的问题,主要表现在:当作错或成绩不好时,父亲母亲的态度是:紧张,不快乐,.
冬:父亲母亲是个伟大的名字,我们经常把父亲母亲比作皓皓长空中的明月,把光芒无私地洒向人间.
合:我们也爱父亲母亲,我们也总想着将来怎样报答父亲母亲。
廖:可是在平时生活中间,我们与父亲母亲的关系却有着不和睦的时候。下面是发生在我们生活中的镜头
出示小品内容提示:
人物:彭刚,彭刚妈妈
咚,咚,咚
(满头大汗的背着书包,左手拎着运动服,右手抱着篮球,并且气喘吁吁)
(彭妈连忙跑到儿子跟前,接过书包,用搭在手中的毛巾为儿子擦汗)
妈妈:”饭早就做好了,快趁热吃.”
(说完他向离饭桌前狼吞虎咽中边嚼边对妈妈说话)
彭刚:”足球之夜将对”黑哨问题”进行全程报道,别忘了8:00叫我.”
(说完他向离饭桌不远处的写字台走去)
妈:“什么,看电视,你玩到这么晚了,还看电视”(妈妈有些生气似的说
定)
彭:“是陈星告诉我的,他说他也要看,哥们是对的,有好事总想着我。”
(彭刚满足地自言自语,样子有点愉悦)
妈:“这生怕是陈星故意告诉你听的,他才不会去看呢!你不是说你和他在
学****上是冤家死仇人吗?你上我下的,谁没努力谁落后,别人叫你看你就看?足球
之夜那么长,你哪回不是看到9,10点钟的呀!”
彭:“你在说什么呀,真难听,别人和我可是死哥们,你没资格这样说我的
朋友。”
(彭刚学着港剧中的主人翁大方大义的样子,向妈妈大吼)
妈:“我还不是为你好,现在竞争这么强烈,你不仔细别人仔细,差距就此
拉开,你考好一回,就骄傲了!说不定现在人家陈星正坐在书桌上看书呢!我问你,你此次数学单元检测多少分,陈星呢?”
彭:“分,你就知道我的分数,整天拿我和陈星比,我是不如他那么自觉,
你喜欢他就当他的妈妈去,真是的,说不到两句话就绕到这些内容上来了,想给
你说说班上的快乐的事情,你向来都不给机遇。说我要抓紧时间严禁东说西说摆
龙门阵,沟通都没有,整天只知道上我学,看,读书,我烦死了。‘
妈:“可我还是为你好啊!“(彭刚妈妈委屈得快哭了出来)
彭:“可我无法接受这样的爱!“(彭刚妈妈满脸疲备地瘫痪倒在沙发上)廖:哈吉阿布巴卡说过:谁拒绝父亲母亲对自己的训导,谁第一失去了做人的机
会。
冬:看了这个小品,你有什么感觉?
(请2、3位同学讲感觉)
廖:我们部分学生的现状,有的特别提心吊胆,请看图片:
无论父亲母亲劝阻,长时间上网,荒弃功课;
放学迟迟不愿回家,贪玩。
经常“煲电话粥”,长时间看电视
和父亲母亲吵嘴
孩子在吞云吐雾的吸烟
除了以上情况?你可否还会不愿与父亲母亲出门,或长时间看电视,或与父亲母亲争
吵等情况?请同学讲讲与父亲母亲还有哪些地方关系紧张?(请2、3位同学讲)
若是你有以上情况,父亲母亲会怎样处分自己?请同学们讲讲并说说被处分后的
感觉。(开火车以小组为单位讲话)
被父亲母亲处分,责怪,也许打,你会感觉父亲母亲很不近人情。那让我们站在父亲母亲
的角度上看看——
冬:从父亲母亲角度看;从自己找原因
父亲母亲:是的,打与不打都是爱。
自己:那被打事件中,你又有没有做错?
请从前被父亲母亲处分过的同学,说说自己做错了什么?同学们畅所欲言:
(请同学们英勇讲话)
(三)、明镜台——揭穿活动主题,懂得要与父亲母亲和平共处
冬:那么,请同学们谈论一下,怎样才能防备这些矛盾,与爱着我们的父亲母亲
和平共处呢?这就是今天这堂课我们要谈论的话题。现在就让我们一同走向父亲母亲,
希望心与心之间的沟通与沟通能让我们与父亲母亲之见成为相协相伴的朋友!
(四)、智慧泉——经过典型事例,学****与父亲母亲和平共处之技巧
冬:先让我们来看这样一个事例:有一天放学后,你回到家,看到爸爸或妈
妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上。看到这样的场面,你会怎么做呢?请实话实说。(找2个同学讲话)
同学们,听了他们的话,你懂得了什么?(找2个同学讲话)是的,我们对父亲母亲的关爱对父亲母亲来说是最大的欣慰。(板书:“关怀”)
与父亲母亲和平共处之技巧一:“关怀”。
廖:可是,你想过没有,当我们的一片热忱之心不被父亲母亲所理解时,你又会怎样呢?还是接着说刚刚那件事,我们关怀爸爸、妈妈,想了好多方法让爸爸、妈妈快乐。可他们不仅不领情,反而冲你大发性情。遇到这种情况,说心里话,你又会怎么想、怎么说、怎么做呢?你的反应是怎么样的呢?(找2个同学讲话)
是的,我们的爸爸妈妈也有工作的压力,他们和我们相同需要关怀和帮助。
因此,我们要多多“谅解”父亲母亲。(板书:“谅解”)
与父亲母亲和平共处之技巧二:“谅解”。
冬:同学们都懂得谅解父亲母亲了,是吗?我看啊,一旦到详尽的事情上,大家未必能做获得吧?还是说刚刚的那件事。你再三地欣慰爸爸、妈妈,终于把爸爸、妈妈逗乐了。可是你知道爸爸、妈妈为什么心情不好吗?因为她(他)在下班今后,看了你写的日记和书信,你在日记和书信中的奥秘让她(他)看了不快乐了。试问:若是你知道这件事后,你的第一反应是怎么样的?请谈出你的真实想法。(找2个同学讲话)
是的,父亲母亲这样做,可是是希望能走近我们,更好地认识、帮助我们,这也是父亲母亲对我们的爱,诚然这种爱的表达方式不正确,可是我们也应该谅解他们。(板书:“沟通”)
与父亲母亲和平共处之技巧三:“沟通”。
廖:提起“沟通”,让我想到了“表达”。我们有一种理念:越是亲近的人,
就越不愿表达,或是不善于表达。我们很想说:“爸爸妈妈,我爱你们!”可是,
更多的时候,我们把它埋在了心底,这有时就阻拦了我们与父亲母亲之间的沟通。
与父亲母亲和平共处之技巧四:“表达”。
冬:现在请大家回想一下,经过此次活动,你学到了什么?(请同学讲话)—
—是的,关爱是一盏灯,谅解是一团火,沟通是一座桥,它能让我们与父亲母亲的心
贴得更近,能让我们与父亲母亲之间的爱更坚固!若是大家都能懂得这一点,那么开
头的一幕也许就不会发生了。
解决矛盾一:出示课前小品请学生演示,这回谁又能即兴表演一下?
(五)、启示录——朗诵《爱》诗,再悟与父亲母亲和平共处之技巧
廖:请同学们思虑:
1、写一写,算一算父亲母亲每天要为家庭做多少事,付出多少时间?
2、想一想,父亲母亲容不简单?你有没有分担父亲母亲的艰辛?
怎么与父亲母亲沟通
父亲母亲是不能够调换,我们就必然要包涵、采纳自己的父亲母亲,并尽量和父亲母亲多一点沟通。那我们该怎么和父亲母亲沟通呢?(同学讲话)
我们与父亲母亲的关系其实不是不能够改变,父亲母亲也不是不近人情的,他们也在关怀我们,也在想方法走近我们。那我们就该主动走近父亲母亲。
走近父亲母亲的方法:
1、多向父亲母亲表达你爱他们。
主动担当家务;纪念日、节日送点小礼物;
遇特别情况写一封信表达感谢;
合时为父亲母亲倒杯茶、削个水果。
2、和父亲母亲有分歧时学会换位思虑,站在父亲母亲的角度上去想一想。
3、应让父亲母亲感觉你相信他们,多沟通并经常恩赐赞美。
4、多向父亲母亲说说自己的情况,自己的梦想;多倾听父亲母亲的话;碰上烦恼,
告诉父亲母亲,追求父亲母亲的帮助。
5、回家和出门主动给父亲母亲打招呼。
6、时时切记,父亲母亲只会爱孩子,决不会害孩子。
7、只要能理解、孝敬、敬爱父亲母亲,你就和父亲母亲走近了。
冬:也许你从前和父亲母亲发生过误会,也许你从前和父亲母亲发生过争吵,不用烦恼,不用担忧,因为爱与理解会融化这所有。现在有请杨丽珊、谢旭培来朗诵诗歌:《爱》
《爱》
杨丽珊:山,没有父亲的爱高;
谢旭培:海,没有父亲的爱深;
杨丽珊:他是春天里的风,带给我们无量的温暖;
谢旭培:他是夏天里的烈焰,带给我们强烈的震撼!
杨丽珊:天,没有母亲的爱广阔;
谢旭培:地,没有母亲的爱包括;
杨丽珊:她是秋天里的夕阳,带给我们彩色的人生;
谢旭培:她是冬日里的日出,带给我们无量的希望!
廖:听了他们的朗诵,大家有没有真实认识到父亲母亲的爱。
冬:让我们在今后用实质行动报答对父亲母亲的爱。
六年级感恩父亲母亲班会课ppt课件2
:
.
让学生领悟感恩是最幸福的,最甜美的.
培育学生的集体荣誉感和团对精神.
帮助学生成立信心,.
:
配乐诗朗颂,配乐散文,小品,才艺融情,学生互动
:高少博、张鑫
:学生、老师、校领导。
.表演人员:朱志新老师、高少波、张鑫、葛星妤、张博强、孙佳宁、李莹、姜文波、李雨冰、刘葛、崭新、钱程等。
:
甲:舔犊情深,父亲母亲之爱,深入大海.:
乙:他们是我们今生最大的恩人,是之得我们永远去爱的人.
甲:他们的爱是无私的,无畏的,诚挚的,伟大的,是不追求回报的.
乙:我们该要感恩父亲母亲,感谢他们给了我们生命,感谢他们恩赐了我们人人间最浓的亲情和最深的挂念.
甲:敬爱的老师。
乙:亲爱的同学们。
合:七年三班《孝敬父亲母亲,心有感恩》主题班会现在开始。甲:一个只有懂得感恩父亲母亲的人,在能算是一个完满的人。乙:
因为有了父亲母亲才有了我,才能使我有机遇在这五彩缤纷的世界里领会人生的冷暖,享受生活的快乐与幸福。甲:让我门用一份诚挚的语言来感恩父亲母亲的爱。
乙:感恩父亲母亲,是他们让你体验生命,是他们使你不断长大,感恩父亲母亲是他们让你度过难关
甲:在座的各位同学把你们所知道的关于祖先感恩父亲母亲的事迹拿出来与大家分享吧!
乙:我们诚然不能够向祖先那样去孝敬父亲母亲,但我们能够做一些鸡毛蒜皮的小事,为父亲母亲洗一次脚,为他们做一次饭,献给父亲母亲一束鲜花,对他们说一声感谢,让我们祝愿天下所有父亲母亲幸福安康。
甲:?你能用动作来表演吗?
乙:???能够迈出一步。
甲:你来试一试,我给你记时。
甲:慢了。
甲:又慢了,行了行了照你这蜗牛一条人命早就没了。
乙:这跟人命有什么关系呀!
甲:。
乙:我不信。
甲:不信就来欣赏一个真实的故事《》表演者,王欣宇。
乙:鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩父亲母亲对我们的恩惠深入大海。
甲:让我们从这严肃的语言中,放松心情来欣赏小品《送水工》