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“胖、喜”等13个生字,写“看、着”等6个生字。
、有感情地朗读课文。,有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点
、自悟、懂得家庭的温暖和亲情,从而培养爱家里每一个人的感情,并从自己力所能及的小事做起,学会关心、体贴家里的人。(精品文档请下载)
课时安排:2课时老师准备:配乐课文课件,生字、课文中人物语言和难读长句的幻灯片。
学生准备
,自己的小手图片。、儿歌。
教学过程        第一课时
一、谜语激趣,引入新课
:“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手)
《胖乎乎的小手》课件,让学生说说对兰兰小手的感受。(尊重学生的情感)
,齐读课题。认识“胖”字。
二、初读课文,整体感知
,自学生字新词,标出自然段序号。(让学生把认识的生字卡片贴在自己的小手图片上,互相交流。)(精品文档请下载)
,引导学生补充句子,读句子。
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为( )。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为( ).
奶奶喜欢兰兰的小手,是因为( )。
兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为( )
,边读边想象文中人物说话的动作、神情。
,师生正音。
三、互动识字,检查落实
:指导识记“胖、张、刚、墙、帮、等、情”.指名读,纠正读音。
:你能正确区分他们吗?请组个词吧!
站──( )诗──( )清──( )蛙──( )
贴──( )等──( )情──( )鞋──( )
!(加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆)
四、类比观察,“着、看”的异同。观察“看、着"在田字格中的位置。。(注意“看、着”中撇的书写。),赏析。(精品文档请下载)
五、理论作业
回家用你的小手为家里人做一件事情,注意观察家里人的表情及语气,下节课汇报。
板书设计6 胖乎乎的小手
兰兰
{
爸爸──拿拖鞋
妈妈──洗手绢
奶奶──挠庠庠关心
}
关心