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第4课认识“画图”新朋友
揭阳邱金元纪念小学钟春萍
一、指导思想
《广东省小学课本信息技术》是以培养学生的信息素养为宗旨,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生理解和掌握信息技术的根本知识和技能,理解信息技术的开展和应用对人类日常生活和科学技术的深化影响,使学生具有获取信息、传输信息和应用信息的才能,帮助学生正确认识和理解和信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术,为学生适应现代化信息社会的学****工作和生活打下必要的根底,力求让学生在学****过程中能把计算机作为学****的认识工具.(精品文档请下载)
二、教学内容
本课通过展示漂亮的电脑绘画作品来激发学生学****的兴趣,从而引入“画图”软件的学****第一部分介绍了如何启动“画图”软件;第二部分介绍了“画图”软件窗口的组成;第三部分让同学们认识“画图”工具箱中的各种画图工具;第四部分是学惯用铅笔工具画出自己的名字;第五部分是学****把文件保存下来;最后就是关闭“画图”软件.(精品文档请下载)
三、教学对象分析
1、小学生都比较好奇,因此以“全国中小学学生电脑制作活动”优秀作品来创设情境,激发学生学****画图”软件的兴趣,让他们全身心投入到教学活动中去。
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2、小学生好动、好玩、天真活泼、争强好胜,而采用讲授法很容易把信息技术课上得枯燥、乏味,造成学生不愿意学、,在教学过程中巧设比赛环节,刺激学生竞争意识,调动学生的积极性,符合小学生的心理特点.(精品文档请下载)
3、四年级的学生在信息技术知识方面,通过前几节课的学****已掌握了鼠标的根本操作,窗口的组成、.(精品文档请下载)
四、教学重难点
1、重点:各种画图工具的认识、“铅笔”工具的作用,和图片的保存。
2、难点:“铅笔”工具的使用,和图片的保存.
五、教学目的
1、知识和技能
(1)理解“画图”软件的作用,认识其窗口的界面。
(2)掌握“画图”软件的启动和关闭,知道各种工具的功能。
(3)掌握“铅笔"工具的使用并能保存文件.
2、过程和方法
(1)激发兴趣、导入新课。
(2)闯关夺星,探究新知.
(3)课堂小结,动画激趣。
3、情感态度和价值观
4
欣赏各式各样漂亮的儿童画,培养审美观。
[教学策略设计]:
1、利用“全国中小学电脑制作活动”优秀作品,激发学生学****画图”软件的兴趣。
2、巧设闯关环节,刺激学生竞争意识,调动学生的积极性,让学生自主学****怎样启动和关闭“画图”程序;认识“画图”窗口和工具箱的各种工具名称;学会用“铅笔”工具写写画画;最后保存图画文件。(精品文档请下载)
3、让学生观看动画《音乐小屋》,利用动画中出现的漂亮画面再次激发兴趣。
[教学资源设计]:安装Windows9X、XP、NT操作系统的IBMPC系列的学生电脑室。
[课时分配建议]:1课时。
[教学过程设计]:
教学过程
教学环节
活动时间
教学活动
设计意图
老师活动
学生活动
一
1、展示“全国中小学电脑制作活动”优秀作品,激发学生学****兴趣。
学生欣赏
5
导
入
新
课
5
分
钟
逐幅展示电子绘画作品。
2、导入新课,出示课题。
要想自己也能做出如此漂亮的画,,今天我们就一起来认识windows中的“画图”程序。
出示课题:认识“画图"新朋友(板书)
齐读课题。
激发兴趣、导入新课
二
探
索
新
32
分
过渡:同学们要想认识“画图”程序,必须闯过贝贝设置的五个关卡。
“画图"程序,争过第一关。
①学生讨论后进展练****要求:邻座的四位同学组成一小组试着按书上的方法进入“画图"程序,并进展小组间的竞赛。
闯关夺星,探究新知
6
知
钟
①课件出示第一关内容:你能启动“画图”软件,翻开“画图"窗口吗?
②第一位学生演示时老师讲解:首先把鼠标指向“任务栏",点击“开场”按钮,选中“程序”,再单击“附件"中的“画图”。
③老师及时进展褒扬、鼓励:我们班的同学太棒了!顺利过关,送出一颗智慧星。
“画图”窗口,勇闯第二关。
①比较和观察:我们看到的这个窗口和以前认识的窗口有什么不一样的地方?(课件出示“我的电脑”窗口和“画图”窗口便于学生比照。)
②小组选派代表当众演示.
③第二位学生演示时那么要求其一边演示一边讲解。
④全体学生操作一遍。
①小组讨论后交流。
②学生观察后考虑。
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②课件出示:标题栏、菜单栏、状态栏
③指导认识颜料盒。
在窗口下方有很多色标,这就是“画图"窗口的特有组成——颜料盒。有颜料盒前面有一前一后两块色标,在某种颜色上单击鼠标左键就能使前色标呈现所选颜色,单击鼠标右键就能使后色标呈现所先颜色。这一前一后通过两种方式设置出来的颜色,就是所谓的前风光和背风光.
前风光——将前风光用于线条,图形边框和文本。
③学生探究这些工具按钮的作用,小组内交流,小组选派代表汇报.
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背风光——背景颜色用于填充封闭图形和文本框的背景。
前风光和背风光其实是在不同层次上的颜色,,都是前风光,也就是说同一时刻可以有多种前风光.
④?你看到它们能想象出它们有哪些作用吗?
⑤小妙招:当鼠标指针指向工具图标时,在指针的下方会显示这个工具的名称,状态栏会出现介绍这种工具的文字,这可是我们认识各种工具的好方法。
。
④游戏:工具找名。
①学生答复:想
②讨论后,进展练****br/>8
⑥最难的一关也难不倒大家,恭喜你们,顺利过关,送出第二颗智慧星。
3、学会用“铅笔”工具写写画画,闯过第三关.
①,你们想不想不用手握笔,而是用鼠标操作,随心所欲地在屏幕上写字、画画吗?
②请同学你讨论一下怎么用鼠标操作来画画?
①学生答复:能
②考虑、讨论。
③全班同学进展练****br/>①学生考虑、探究.
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③小妙招:在画图过程中,假设发现之前的操作有误,可以通过“撤消"功能恢复该项操作前的状态,最多允许连续向前撤消三次。
④同学们,真聪明,这么快就掌握铅笔工具的操作方法,顺利过关,送出第三颗智慧星。
4、保存图画,闯过第四关。
①同学们,你们的图画很漂亮,能不能把它永久保存起来呢?
②请同学们,想想怎样保存?
②全体学生练****br/>11
③指名演练。
④同学们,文件名可以是中文名,也可以是英文名,还可以有数字、字母、符号,或者是它们的混合组合等多种形式.
⑤你们真棒!连闯四关,送出第四颗智慧星。
5、学会退出“画图”程序,闯过第五关。
①假设你如今不想画画,那你能退出这个“画图”程序吗?该如何正常退出“画图”程序呢?
②你还会其他的方法吗?
③重点练****如何利用“文件"菜单下的“退出”来关闭画图程序.