文档介绍：换位思考
与人为善
1、自己不喜欢的事能强加于人吗?为什么?
2、自己喜欢的事就一定能够强加于人吗?为什么?
材料:某班一度流行给同学起外号,那些难听的外号一旦落到谁的头上,谁就背上沉重的包袱,心里有一种羞辱感。其实,谁都不愿成为被取笑的对象,即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。
不能。因为“己所不欲,勿施于人”我们采取什么方式对待他人,先要设身处地地想一想,如果自己是对方,是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意,那么就不能以此对待别人
不能。你喜欢不等于别人喜欢,还是要设身处地地为对方想想想,否则可能好心做坏事。
一、己所不欲、勿施于人
1、“己所不欲,勿施于人”的含义:
自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。
(1)在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。
(2)采取什么方式对待他人,先要设身处地地想一想,如果自己是对方,是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意,那么就不能以此对待别人
(3)站在别人的角度思考问题,体验他人的情感世界,我们就能融洽、友善地与人相处。
2 、“己所不欲,勿施于人”的要求
一、己所不欲、勿施于人
3、“己欲立而立人,己欲达而达人”的意思
在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。
(1)不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在,更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。(2)我们希望别人怎样对待自己,也就应该以同样的方式对待别人。
4、“己欲立而立人,己欲达而达人”的要求
5、“己所不欲,勿施于人”的实质
——关心他人、尊重他人、理解他人
案例分析:小明是新转到八年级的学****尖子,因家远中午不回家,加之对学校的环境不熟悉,同学们都很关照他,可他对别人却漠不关心,同学问他题,他总找各种理由推托,更有甚者,期中考试时害怕班长超过他,竟然在考试前把班长的语文、数学书藏了起来,慢慢的同学们都疏远他了。
(1)同学们疏远小明的原因有哪些?
答:是因为他只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在,以牺牲他人的利益为代价谋求自己的利益。
(2)小明要想得到同学们的继续关照,应该怎么做?
(3)如果你是小明的同学,你会怎么对待他的错误?
答:小明要想得到同学们的继续关照,就应该关心他人、尊重他人,理解他人。时时处处站在别人的角度思考问题,体验他人的情感世界,就能融洽、友善地与他人相处。
答:换位思考、与人为善,谅解他的错误。
案例:放学路上,小芳和小华拾到一个装满现金和不少证件的钱包。
小芳:我准备把钱包带回家,明天交给老师
小华:可是万一失主回来找钱包怎么办?
小芳:天色这么晚了,我和妈妈说好7点一定到家的……
(1)想一想,假如你是失主,找不到钱包是一种什么心情?
(2)想一想,假如你是小芳的妈妈,很晚还见不到小芳回家是一种什么样的心情?
(3)小芳和小华应该如何处理这个钱包?
理解至上善待他人
1、换位思考、与人为善的含义是:?
设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。
2、换位思考的要求是什么?
要求我们将自己的内心世界,与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。
3、换位思考的实质是什么?
是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界
3、为什么要欣赏他人?
(1)不懂得欣赏他人,就难以接纳和理解他人,更谈不上奉献爱心。以挑剔的眼光看人时,所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解;
(2)以欣赏的眼光看人时,就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。
(3)对周围的事物应多持欣赏的态度,多一份欣赏,就多一分理解,多一分友善、多一分爱心。
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材料:相传南宋有个叫沈道虔的人,家里的菜园里种满了萝卜。有一次,他从后面回家,发现邻居在他家的园子里拔萝卜。他赶紧避开,等那人走了以后才出来。又有一次,有人把他家屋后的竹笋,沈道虔便让人对拔竹笋的人说:“这笋留着,可以长成材。你不要拔它,我会送你更好的。”过了几天,他买了个大竹笋送给那人,那人十分惭愧,没有接受。
沈道虔家贫,常带着孩子到田里石田里拾麦穗。如果遇上其他拾麦穗的人相互争抢麦穗,他就把自己拾到的给争抢的人,争抢的人感到非常惭愧。
(1)沈道虔处理问题的方法是什么?
点拨:邻居拔自家萝卜而避开→能够换位思考,与人为善,谅解别人的错误
答:沈道虔运用了换位思考、与人为善的方法。