济南的冬天ppt课件.ppt

文档介绍：同学们大家早上好!
老舍
济南的冬天
教学目标:
1、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品位优美的语言。
3、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。
1、《济南的冬天》的作者是__,原名____,字___。
2、济南冬天的总特点是____,作者通过济南和___、___、___的对比得出这个结论。
3、作者在描写济南的冬天时描绘了幅画面,它们分别是_______、_______、_______和________。
巩固复习:
老舍
舒庆春
舍予
温晴
北平
伦敦
热带
阳光照耀的小山
薄雪覆盖的小山
城外远山
澄清碧绿的水
济南的冬天
山
阳光普照的小山
薄雪覆盖的小山
城外远山
水
澄清碧绿的水
温晴
读读画画:
根据你的理解把文章内容用一幅简单的图片画出来,并说说你这样画的理由。
速读思考:
1、“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”,在文中起什么作用?
2、为什么“济南的人们在冬天是面上含笑的”?
3、“最妙的是下点小雪呀”妙在何处?
4、作者把薄雪覆盖小山说成“一件带水纹的花衣”,用意何在?
5、作者把什么比作一张“小水墨画”?怎样理解?
6、第三段和第五段的写景顺序有什么不同?
7、“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上”,用了什么样的修辞手法?这样写起什么作用?
8、文中最后一句写“这就是冬天的济南”,你觉得这样写有什么好处吗?
找出你最喜欢的句子,推荐给同学们,并说说你要推荐的理由。
我推荐……
总结反思:为什么济南的冬天的景色会如此动人?
抓住特征
安排顺序
运用修辞
情景交融
济南的冬天
写景文章
课后作业:
1、完成本文练习测上的习题;
2、熟读课文,背诵第三自然段和第五自然段;
3、把文中用了比喻、拟人修辞手法的句子摘抄到作业本上。