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体会
集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
教学工作诊断与改进制度建设的学****心得体会
2017年8月22-23日,由**教务科牵头组织全校教职
工进行了教学工作诊断与改进制度建设的培训。学校邀请了
宜宾职业技术学院辛校长和陈主任两位专家为我们进行本次培训主
题的解析和讲解,学校领导李校长和谢科长就我校的实际情况和下
一步我们该如何开展教学工作诊断与改进制度建设的具体实施做了
布置。在还未培训之前,真的是对这个主题一无所知,通过两天的
培训,让我对职业教育有了新的认识。
作为职业学校的一名专业课教师,在过去我对职业学校的教学质
量真的是小看了,同普教相比,职业学校可能更注重的是学生的教
育。但通过本次培训,让我清晰的看到了职业学校教学质量的提升
将成为中等职业学校重中之重的核心工作,事关人才培养质量和职
业教育的吸引力。职业学校教学工作诊改无疑对提高中等职业学校
办学质量具有深远的历史意义。教学工作诊改三年轮换一次,涉及
100个项目,我觉得这不仅对学校还是对每位职教人来说,都一次
考验,也是挑战。我校是这次四川省教学工作诊断与改进工作试点
22所学校之一。李校长在培训会上指出,教学工作诊断与改进工作
不是哪一个部门就可以直接完成的,而是要靠全校教职工和各部门
共同努力才能达以顺利完成的。不仅仅是学校的事,同时是全校每
位教师的事,结合培训会上传达下来的实施方案,参照自己的实际
工作情况,接下来我谈谈自己对这次培训的感受与体会:
做好教学质量的诊断工作,不断完善自己。本学期,我调到了
学校学工部工作,担任德育的教学工作,我也知道教学质量是教学
工作的指南,也是教学活动的评价标准。在现有条件下评价教学质
量可通过社会评价、技能评价的诊断得出初步结论。考察社会评价
要做好三方面诊断工作。一是通过对年度招生数、巩固率的诊断,
了解学校招生举措和规范化招生状况,特别是学生巩固率状况,因
为这在一定程度上反映了学校真实的教学质量。二是通过对就业
率、就业质量的诊断,了解学校就业推进举措,学生就业面向和起
薪点与专业人才培养目标的吻合状况。三是通过对社会认可度的诊
断,了解毕业生社会满意度,用人单位的评价情况。技能教学是职
业学校的特质,技能评价在一定程度上反映了学校教学质量。考察
技能评价要做好两方面的诊断工作。
培训时间虽短,但获益非浅,让我对职业教育更加有信心,也
更深层次的提高了我对教学诊改的认识,教学诊改工作是加强学校
内涵建设所必需的,它有利于加强学校管理,提高人才培养质量,
加强学校信息技术应用的发展水平。相信我们学校通过这一次的教
学工作诊断与改进工作,学校会越来越好,明天会更辉煌,自己的
能力也会得到不断提升。