文档介绍：心理学
是研究
心理及行为规律的
心理现象及其发展、变化
规律的
科学
第一章导论
一、什么是心理学
二、心理学的研究对象
心理过程
个性心理
人的心理现象
社会心理:
个体心理
认知过程:感知、记忆、思维、表象、言语(注意)
情绪过程
意志过程
个性倾向性:需要、动机等
个性心理特征:能力、气质、性格
自我调节系统:自我认知、自我体验、自我控制
三、意识与无意识
意识的概念
对外部和内部刺激的觉知。
人的意识活动包括:
对外部事物的觉知
对内部刺激的觉知
对自身的觉知(自我意识):对自我的一种认识和态度。
对内部心理活动的觉知
无意识的概念
人在正常情况下觉察不到、也不能自我调节和控制的现象。
四、研究心理学应当遵循的基本原则
客观性原则
系统性原则
发展性原则
理论联系实际原则
五、心理学的具体研究方法
(1)观察法(2)调查法
(3)心理测验法(4)实验法
(5)个案法
六、理论意义和实践意义
理论意义:
1、有助于树立正确的人生观和价值观。
2、完善心理学理论,正确理解心理现象。
3、有助于邻近学科的发展。
实践意义
1、指导人的实践活动,提高生产劳动效率。
2、有助于更好的管理和思想政治工作。
3、有助于人的身心健康和提高医疗效果。
4、对提高教育和教学质量有更重要的意义。
一、学生学****特点
(一)学****概念
指学****者因经验而引起的行为能力和心理倾向的比较持久、合理的变化。
(二)学生学****特点
第二章学****的基本原理
1. 是一种有目的、有计划、有组织的学****br/>2. 是掌握间接经验的学****br/>3. 是以掌握科学文化知识和技能,开发智力与培养能力,形成科学世界观和良好的思想道德品质为主要任务的学****br/>4. 具有超前适应性
二、学****分类
(布卢姆):认知领域学****br/> 情感领域学****br/> 技能领域学****br/>
知识的学****br/>动作技能的学****br/>智慧技能的学****br/>社会行为规范学****br/>言语信息学****br/>智慧技能学****br/>认知策略学****br/>态度学****br/>动作技能学****br/>潘菽
加涅
(奥苏贝尔):
接受学****br/>发现学****br/>机械学****br/>意义学****br/>第二节行为主义学****理论
一、桑代克的联结主义学****理论
主要观点:
-反应的联结
:先是错误反应多,正确反应少;而后正确反应多,错误反应少,这一过程简称“试误学****br/>:准备率、练****率和效果率
二、斯金纳的操作性条件作用理论
:应答性行为和操作性行为。将条件作用分为应答性条件作用和操作性条件作用。
。
、消退和惩罚
三、社会学****理论
注意
保持
复制
动机
观察学****过程
个人
行为
环境
个体、环境和行为相互影响、彼
此联系;个人因素与环境因素相
互依存、相互决定。
第三节认知学****理论
一、布鲁纳:认知结构学****理论
:认为学****的实质是学生主动通过感知、领会和推理,促进类别及其编码系统的形成和获得知识结构的过程。
人类在智慧(认知)生长期间,经历了三种表征系统阶段。
(1)动作性表征(表演式再现表征)
(2)印象性表征(肖像式再现表征)
(3)符号性表征(象征性再现表征)